莫灼宇

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)是一種新興技術(shù)，它憑借著諸多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)而被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，而“互聯(lián)網(wǎng)+”則是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上新出的一種理念，即把互聯(lián)網(wǎng)融入過去的各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，使得社會(huì)很多層面都發(fā)生了巨大的變化。“互聯(lián)網(wǎng)+”并不是只局限于某些特定的領(lǐng)域，因此高校負(fù)責(zé)人在開展學(xué)生管理工作的時(shí)候也可以借助這種理念去找尋合適的方式。對(duì)于高校管理人員來說，當(dāng)今信息科技發(fā)展如此迅速，這在一定程度上影響了很多方面管理工作的開展，然而他們更應(yīng)該看到的是時(shí)代發(fā)展所帶來的積極影響。本文主要對(duì)在以“互聯(lián)網(wǎng)+”為時(shí)代背景的條件下如何更好的開展對(duì)高校學(xué)生的管理工作。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾;高校學(xué)生;管理策略

引言

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)發(fā)展下，高校的管理工作需進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新應(yīng)用。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)都發(fā)生了很大變化，思維意識(shí)和價(jià)值觀也逐漸被互聯(lián)網(wǎng)信息所影響，高校學(xué)生管理工作應(yīng)進(jìn)行改善和加強(qiáng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景為高校學(xué)生管理工作提供了更多的思路和途徑，能夠?qū)⒁恍┗ヂ?lián)網(wǎng)理念和技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理工作中。

1互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生管理工作帶來的機(jī)遇

①提升高校學(xué)生管理信息傳遞的時(shí)效性。在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)基本普及的今天，人們之間的交流也取得了極大的方便，并且人們對(duì)信息了了解速度也有了很大的提升。高校管理人員要想更好地開展教學(xué)管理工作，首先必須要對(duì)學(xué)生的基本情況有詳細(xì)的掌握，這就可以借助互聯(lián)網(wǎng)去記錄傳送學(xué)生的一些情況，相關(guān)管理人員通過多媒體也能夠更快更詳細(xì)地了解學(xué)生信息，并且在下達(dá)相關(guān)要求和工作時(shí)也可以借助騰訊QQ或者微信等通訊軟件來進(jìn)行，教師也可以隨時(shí)隨地聯(lián)系到學(xué)生并掌握其信息。②增強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的親和力。受互聯(lián)網(wǎng)工具的影響，高校的管理人員與高校學(xué)生的接觸越來越頻繁，因此也能夠更有效地拉進(jìn)高校管理人員與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生對(duì)管理人員有更好的印象。高校管理人員與高校學(xué)生在通過互聯(lián)網(wǎng)軟件溝通的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺比較放松，因此他們之間的交流也就能夠更融洽。高校管理人員通過互聯(lián)網(wǎng)軟件可以更好的把控高校學(xué)生的基本情況，對(duì)于學(xué)生的需求和想法也能夠有更詳細(xì)真實(shí)的了解，進(jìn)而在后續(xù)的管理工作當(dāng)中也能夠更加合理的更加人性化，由于管理途徑是學(xué)生人心所向，那么在管理的過程中也就能夠更加得心應(yīng)手。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理策略研究

2.1更新學(xué)生管理觀念，樹立科學(xué)的信息化管理理念

高校大學(xué)生已經(jīng)成為我國信息化發(fā)展的受益主體和促進(jìn)者，是QQ、微博、微信的忠實(shí)用戶，這些全新的信息交流形式已經(jīng)成為其社交的主要方式。微信、支付寶也成為了高校學(xué)生優(yōu)先選擇的消費(fèi)支付形式，大部分學(xué)生的消費(fèi)都走向了去紙幣化，網(wǎng)上點(diǎn)餐、淘寶購物、滴滴打車幾乎成為了高校學(xué)生的日常，網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的到來對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了極大影響。高校必須及時(shí)更新思想觀念，樹立科學(xué)的信息化管理理念，不斷創(chuàng)新管理模式，借助信息化平臺(tái)為學(xué)生提供更加方便快捷的校園服務(wù)。

2.2發(fā)揮第一課堂主渠道作用，切實(shí)提升法治意識(shí)

高校教師在堅(jiān)持法治思維武裝自己的同時(shí)還要把憲法思維、法治精神帶進(jìn)課堂，融入教學(xué)。工欲善其事，必先利其器，若想法治教育不再是紙上談兵，而是真正“入腦”、“走心”，就必須走出單一說教式的灌輸形式，要以學(xué)生喜聞樂見的直播互動(dòng)、案例說法等參與式、體驗(yàn)式的方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論和觀察思考，從“身邊事、眼前人”講起，寓教于樂、曉理于行，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中產(chǎn)生思想的共鳴，進(jìn)而成為行動(dòng)的自覺，真正樹立起法治意識(shí)、培養(yǎng)出法治思維。

2.3加強(qiáng)對(duì)校園突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

高校學(xué)生人數(shù)眾多，人口密集，校園突發(fā)事件頻率較高。常見的校園突發(fā)事件主要有心理危機(jī)、宿舍火災(zāi)、食物中毒等。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入下，高校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力有了很大提升。在突發(fā)嚴(yán)重公共衛(wèi)生事件的情況下，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對(duì)所有學(xué)生的身體狀態(tài)、行動(dòng)軌跡進(jìn)行監(jiān)控，一些自動(dòng)測溫系統(tǒng)能夠有效對(duì)出入宿舍、教室的學(xué)生進(jìn)行溫度測定，為做好防護(hù)工作提供了幫助。在學(xué)生面臨停課隔離的局面下，可開展線上教學(xué)，使學(xué)生能夠不被突發(fā)事件影響學(xué)業(yè)。對(duì)于畢業(yè)年級(jí)而言，線上教學(xué)管理系統(tǒng)不僅能夠有效完成教學(xué)任務(wù)，還能夠?yàn)閷W(xué)生后期的就業(yè)及崗位選擇提供參考。

2.4利用互聯(lián)網(wǎng)資源構(gòu)建科學(xué)的課程體系

首先，應(yīng)設(shè)立以創(chuàng)新教育為主的理論知識(shí)課程，利用互聯(lián)網(wǎng)中的大量資源結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要合理收集相關(guān)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中通過由淺入深的方式，將與創(chuàng)新活動(dòng)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能以及基礎(chǔ)方法傳授給學(xué)生們，并在課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng);其次，高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置一系列的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好、特長自主選擇創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，而創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展方式，主要是由學(xué)校以及教師提供實(shí)踐目標(biāo)以及一定的信息和資源幫助，然后讓學(xué)生通過自主分析、自主思考、自主實(shí)踐的方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，并將學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成果納入到學(xué)業(yè)綜合考評(píng)中，不僅有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)參與興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力以及理論知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

結(jié)語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景對(duì)高職院校教學(xué)模式帶來了極大的影響和更多的可能，而高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不僅是新時(shí)代對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，更是高職學(xué)生自身的發(fā)展需要，所以，高職院校應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息資源龐大、訪問方便快捷等優(yōu)勢(shì)，制定科學(xué)、合理的創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程體系，通過多層面、多角度的方式培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并促進(jìn)創(chuàng)新型優(yōu)秀專業(yè)人才的培養(yǎng)。

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