基于探究如何培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識

李湘玉

【摘要】2021年是中國共產(chǎn)黨100周年，是全面開啟建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一年。少先隊員作為新時代黨建的主要群體之一，對于在當(dāng)今形勢下如何培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)之一。對此，本文基于建黨100周年的發(fā)展趨勢，探究如何培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識。

【關(guān)鍵詞】建黨100周年;少先隊員;責(zé)任意識;擔(dān)當(dāng)意識;接班人

在慶祝建黨100周年大會上，少先隊員與共青團(tuán)員向黨獻(xiàn)詞。這足以看出國家給予少先隊員的希望。與此同時，為增強(qiáng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，開展“開學(xué)第一課”的主題教育活動。學(xué)校作為少先隊員學(xué)習(xí)國家建設(shè)的主要場地，教師應(yīng)根據(jù)國家發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展藍(lán)圖逐漸培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，從而為國家培養(yǎng)出合格的接班人。

一、培養(yǎng)國家意識

少年強(qiáng)則國強(qiáng)！小學(xué)生應(yīng)樹立“天生我材必有用”的自信與遠(yuǎn)大抱負(fù)，從而投入到建設(shè)祖國的行程中。小學(xué)生處于求學(xué)初期，人生的啟蒙階段，是形成與發(fā)展國家意識的關(guān)鍵時期。教師在教學(xué)過程中應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)國家意識，從而促進(jìn)小學(xué)生今后的發(fā)展。

建黨一百周年指出：應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的意識開展相應(yīng)的教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)重視教學(xué)活動的舉辦，從而使小學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展的重要性?；诖耍處煈?yīng)在開展活動時，強(qiáng)調(diào)以全體少先隊員為主，逐漸培養(yǎng)少先隊員的國家意識。教師可以帶領(lǐng)少先隊員觀看建黨100周年升旗儀式，讓少先隊員感受國家的強(qiáng)大與自信;通過多媒體設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生欣賞國家的大好河山，領(lǐng)略國家的獨特魅力;通過學(xué)習(xí)國家的百年發(fā)展歷程，深深體會國家發(fā)展的不易與艱辛。少先隊員作為國家發(fā)展的重要培養(yǎng)對象，要深知自己身上的責(zé)任與負(fù)擔(dān)，從而不斷努力，在具備一定能力后，積極投入到國家的建設(shè)當(dāng)中去，從而實現(xiàn)自身的價值，成為一名合格的接班人。

二、培養(yǎng)社會意識

在百年之際，習(xí)近平書記發(fā)來賀信，對少先隊員提出要求與鼓勵。作為少先隊員，要時刻銘記習(xí)近平書記的四個正當(dāng)要求，并用實際行動交付答卷。隨著社會的不斷發(fā)展，為提升少先隊員的社會意識，社會服務(wù)逐漸發(fā)展成“崗位”，積極開展公共社區(qū)公益活動。與此同時，教師也應(yīng)根據(jù)少先隊員的基本狀況為其開展一些服務(wù)社會的主題活動。旨在為少先隊員提供一個服務(wù)社會的機(jī)會，做一些力所能及的事，進(jìn)而不斷培養(yǎng)社會意識。

教師應(yīng)積極引導(dǎo)少先隊員走進(jìn)社會，積極參加社區(qū)公益活動，熱愛社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，并有效宣傳大家愛護(hù)社區(qū)公共衛(wèi)生，共同營造一個和諧有愛的社區(qū)環(huán)境。與此同時，在教師的帶領(lǐng)下，增強(qiáng)交通意識。少先隊員可以向大家普及交通規(guī)則，并在社區(qū)中宣傳交通規(guī)則的重要性，從而告誡大家遵守交通規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。與此同時，增強(qiáng)少先隊員的自我保護(hù)意識。

在教師的帶領(lǐng)下，少先隊員逐漸走進(jìn)社會，通過參加社會公益活動或參加學(xué)校組織的服務(wù)社會活動，使少先隊員培養(yǎng)一定的社會意識，進(jìn)而使少先隊員能夠具備一定的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識。

三、培養(yǎng)家庭意識

國家是大家，家庭是小家。建黨100周年以來，國家的不斷建設(shè)離不開小家的不斷奉獻(xiàn)。家庭作為一個人的首要成長環(huán)境，也是步入社會的起點。當(dāng)今班上的許多少先隊員都是家中的獨生子女，家長為孩子的生活與教育投入太多以至于忽略家庭教育，這就容易造成孩子沒有一定的家庭意識，更不具備責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識?；诖?，教師應(yīng)加強(qiáng)少先隊員的家庭生活體驗，進(jìn)而培養(yǎng)他們的家庭意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)開展家庭主題活動，具體內(nèi)容為扮演家長的角色，了解家長的艱辛。在進(jìn)行角色扮演的時候，教師應(yīng)要求少先隊員學(xué)會理財，了解家庭的支出與收入情況，同時還要學(xué)會照顧老人與孩子等事務(wù)。這些看似簡單的工作，真正做起來卻不簡單，對于少先隊員來說具有一定的挑戰(zhàn)性。通過活動的舉辦讓少先隊員們體會到做家長的艱辛，同時學(xué)會孝敬父母，增加生活的自理性與自律性，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識。

四、培養(yǎng)自我意識

國家的未來建設(shè)是要由少先隊員來接力的?；厥捉h百年來歷經(jīng)的艱辛與苦難，我們應(yīng)為此感到慶幸與驕傲?；诖?，教師應(yīng)時刻教導(dǎo)少先隊員，用實際行動提升自身的綜合能力，向祖國證明自己。少先隊員應(yīng)從小牢記建設(shè)祖國的使命，從而增強(qiáng)自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

人天生需要表現(xiàn)自我、體現(xiàn)自我價值。教師應(yīng)注重少先隊員的需求，適當(dāng)給予他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，逐漸培養(yǎng)他們的自我責(zé)任感。教師在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)少先隊員的優(yōu)點并加以鼓勵，使其認(rèn)識到自己的優(yōu)點，從而獲得自信。與此同時，教師應(yīng)定時開展“自我總結(jié)”主題班會活動。在班會上，讓少先隊員踴躍回答并討論自己會做什么，在這段時間里學(xué)會了什么等等。從而使少先隊員在討論中相互幫助、相互了解、取長補(bǔ)短，進(jìn)而形成意識與習(xí)慣，激發(fā)他們的責(zé)任感。并在此過程中，使少先隊員逐漸明白，在任何時候都要為自己做過的事負(fù)責(zé)，形成強(qiáng)烈的自我意識。

總結(jié)：在建黨100周年之際，少先隊員作為國家的主要發(fā)展對象之一。培養(yǎng)少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)旨在培養(yǎng)有素質(zhì)的接班人。通過班級舉辦相應(yīng)活動培養(yǎng)學(xué)生的國家、社會、家庭以及自我責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，是將教育目標(biāo)與國家發(fā)展有機(jī)結(jié)合，從而讓少先隊員懂得責(zé)任教育的意義，實現(xiàn)對其責(zé)任意識的有效培養(yǎng)，進(jìn)而在未來積極投入到國家建設(shè)中。

參考文獻(xiàn)：

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