鄭力

1 應用體育游戲的教學方式時需注意的問題

首先，中職體育教學應用體育游戲的方式的目的是讓學生鍛煉身體、學習體育知識，因此要根據(jù)課程內容選擇體育游戲，不要為游戲而游戲。其次，在選擇體育游戲時，也要考慮學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，選擇符合中職學生特點的游戲，并考慮不同學生的特點，使所有學生都愿意參與游戲。再次，要注意體育游戲的安全性，避免運動量與運動密度過大，重視學生的安全問題最后，體育游戲的內容要能夠促進學生身心的健康發(fā)展，保證內容的積極性，而且需關注每一位學生。

2 在體育教學中加入體育游戲的意義

2.1 激發(fā)學生的積極性

體育游戲的種類非常多，而且不會受到任何場地或器材的限制。將體育游戲應用到中職體育課程中，既能夠做好課前準備，調動學生上課的積極性，也能夠推動課程的順利開展，讓學生參與并投入體育教學中。

2.2 鍛煉學生的身體素質

在體育課程中會進行很多體育鍛煉，但很多學生不喜歡或無法適應傳統(tǒng)的方式，不愿意參與訓練。若教師在體育教學中引入體育游戲，以游戲為主體，可減少學生對體育鍛煉的排斥，使他們愿意參與體育課堂活動，不僅可以感到身心愉悅，還能夠達到鍛煉的目的，增強學生的身體素質。

2.3 提升學生的綜合素質

通過進行不同的體育游戲，可以提高學生的綜合能力。例如，接力賽跑游戲，學生既能夠鍛煉體能，還能夠提高反應速度;又如，拔河比賽，能夠培養(yǎng)學生間團結互助的精神等。而且，體育游戲并不是隨意開展，而是具有計劃性、目的性，在游戲過程中，學生間相互合作，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性，并培養(yǎng)團結協(xié)作的意識，使學生的綜合素質得以提升。

2.4 提升中職體育教學的教學水平

在體育教學中應用體育游戲，是對體育教學的創(chuàng)新，能促使教師不斷提高自身應用體育游戲開展教學的能力，更好地設計課程內容，從而使體育教學的教學水平得到有效的提升。

3 體育游戲在中職體育教學中的具體應用

3.1 采用多種多樣的體育游戲

很多學生對體育課程存在一些誤解，認為體育課就是跑跑玩玩，但其實學生還需要在體育課上學習相應的體育技能與技巧。因此，教師需結合學生的身心特點采用多種體育游戲教學手段，調動每一位學生的學習積極性。例如，在訓練學生耐力跑的教學過程中，如果使用傳統(tǒng)的教學方法，只讓學生進行長跑達到訓練目的，就會讓學生感到乏味、疲勞，甚至對體育課程喪失興趣。但是，如果體育教師在設計教學時，能夠根據(jù)學生的特點設計出適合學生的體育游戲，就能夠提升學生對體育課的興趣，也能夠更好地實現(xiàn)教學目標。例如，讓學生進行游戲快速跑，并限制速度，還要保證動作規(guī)范，這樣能夠使學生主動地參與活動，還能夠自黨規(guī)范自己的行為，進而達到訓練體育技能的目的。此外，如果學生對體育活動項目不感興趣，教師也要加強引導，使學生積極主動地參與活動，這就需要教師采用多樣化的游戲教學手段，幫助學生對體育活動產生興趣。

3.2 將體育游戲活動滲透到體育教學中

在體育課開始階段，可以先讓學生慢跑，活動筋骨，做好上課準備。田徑項目相對比較枯燥，因此在開展田徑項目的過程中可以融入一些體育游戲，如“圓圈接力跑”等增強活動的趣味性，使練習不再單調、枯燥，還能夠有效地加強鍛煉。需要注意的是，開展游戲活動需要做好組織領導一些游戲不需要分隊，可以讓所有學生一起進行，這時就需要選好引導人，做好整體規(guī)劃;有的游戲不適合人數(shù)過多，就需要分隊開展，分隊時要注意不能出現(xiàn)隊伍間實力過于懸殊的情況，要保證各隊實力均衡，可以以學生的身體狀況、訓練水平等作為分類的依據(jù)。游戲能否順利開展，教師在其中發(fā)揮著重要作用，需做好組織工作。如果在游戲開展過程中出現(xiàn)問題，教師應進行相應的說明，并做好組織引導工作，保證游戲和諧、順利地開展。

3.3 創(chuàng)設游戲情境開展體育教學

在教學的過程中，課堂環(huán)境對教學的效果及學生的發(fā)展也有著重要的影響。在開展體育教學的過程中，創(chuàng)設一定的教學環(huán)境能讓學生感到愉快、放松，既可以避免課堂氣氛單調、枯燥，還能夠激發(fā)學生的興趣，使其積極主動地參與課堂活動。需要注意的是，在課堂中創(chuàng)設游戲情境，既要考慮課堂的實效性，又要考慮課堂的活潑性，使二者有效結合。同時，也要結合課堂的實際情況，不能脫離教學目標與學生的學習基礎，設置的情境也要符合學生的特點，使學生既能夠學習到知識，還能夠體驗到樂趣。

將體育游戲引入中職體育教學，能夠改變學生對傳統(tǒng)體育教學的認識，改變體育教學內容的單一性，能夠增強學生對體育課的興趣，從而提高體育教學的有效性。體育游戲的種類非常多，大多數(shù)體育運動項目都可以應用體育游戲，有時即使沒有足夠的場地和器材，也不會影響體育游戲的開展，再加上體育游戲具有趣味性和直觀性，學生更加感興趣，因此其在體育教學活動中的應用越來越廣泛，成為重要的輔助教學手段。在今后的中職體育教學過程中，教師需要通過體育游戲加強對學生能力的挖掘，使體育游戲更好地為體育教學服務。

（作者單位：北京市黃莊職業(yè)高中）