陳永壯

目前，城市的校園體育水平與農(nóng)村的校園體育水平存在較大差異。其中，農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)水平亟待提高?；诖?，本文簡單分析了農(nóng)村小學(xué)體育課堂引進(jìn)足球項(xiàng)目的局限，并提出了幾點(diǎn)引足球進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育課堂的構(gòu)想，以供相關(guān)教師參考。

足球項(xiàng)目是我國必須重視的項(xiàng)目。當(dāng)前，中國足球還有較大的發(fā)展空間，從義務(wù)教育抓起，把足球引進(jìn)小學(xué)校園，對(duì)發(fā)展中國足球事業(yè)具有重要意義。相較來說，農(nóng)村的體育教學(xué)水平比較落后，學(xué)校和教師應(yīng)該注重學(xué)生的體育訓(xùn)練，引足球進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育課堂，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才，以提高我國的足球?qū)I(yè)水平。

1 農(nóng)村小學(xué)體育課堂引進(jìn)足球項(xiàng)目的局限分析

1.1 設(shè)施不足

一些農(nóng)村小學(xué)因資金有限，沒有多余的資金投入到體育教育上這直接影響了足球項(xiàng)目在校園中的開展。足球不比一般體育項(xiàng)目，要想讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)足球，發(fā)展學(xué)生的足球愛好，必然離不開相關(guān)設(shè)備的提供。當(dāng)前，一些農(nóng)村小學(xué)因資金供應(yīng)不足，所建設(shè)的足球場地較小，設(shè)施也不完善，這些硬件問題直接影響到了足球項(xiàng)目在農(nóng)村小學(xué)體育課堂中的開展。

1.2 缺乏專業(yè)教師

如果有專業(yè)的足球教師帶教，勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生更好地習(xí)得足球技能。而目前有許多農(nóng)村小學(xué)缺乏專業(yè)的足球教師，學(xué)校內(nèi)的體育教師專業(yè)水平不足，難以保證農(nóng)村小學(xué)體育課堂中足球項(xiàng)目的順利開展。由專業(yè)教師開展的足球教學(xué)活動(dòng)，他們會(huì)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，既保證學(xué)生得到合理的身體鍛煉，又保證學(xué)生能夠?qū)W到相關(guān)技能。但是，目前農(nóng)村小學(xué)的體育師資隊(duì)伍有限，這嚴(yán)重限制了農(nóng)村小學(xué)生足球技能的發(fā)展。

1.3 學(xué)校未重視體育課程

在農(nóng)村，一些教師仍舊保留著傳統(tǒng)的教育思想，殘留著傳統(tǒng)的教育理念。因而“唯分?jǐn)?shù)”理論盛行，忽略了學(xué)生的綜合發(fā)展。在這樣的思想導(dǎo)向下，學(xué)校只注重文化課的教學(xué)，忽略了體育課的開展。學(xué)生每周只有一節(jié)或者兩節(jié)體育課，甚至體育課可能會(huì)被其他專業(yè)課搶占和代替，導(dǎo)致學(xué)生缺少必要的體育訓(xùn)練，阻礙了農(nóng)村小學(xué)體育課中足球項(xiàng)目的開展，也限制了學(xué)生的全面發(fā)展。

2 在農(nóng)村小學(xué)體育課堂中引進(jìn)足球的構(gòu)想

2.1 多方面集資，改造學(xué)校場地

要想在體育課堂上引進(jìn)足球項(xiàng)目，學(xué)校必然要加大資金投入力度，以為足球教學(xué)的開展提供硬件支持。保證有合適的場地，是足球教學(xué)順利開展的前提，所以，學(xué)校需要建設(shè)一個(gè)合適的足球場地，以助力足球教學(xué)。如果存在資金不充足的問題，農(nóng)村學(xué)?？梢詮馁Y金方面入手，進(jìn)行多方面的集資，利用社會(huì)上其他的資源，尋求各方面的社會(huì)幫助，積極拉取社會(huì)各商業(yè)的贊助，以豐盈學(xué)校的教學(xué)資金，改善校園的體育場地。例如：學(xué)?？梢詫?duì)操場進(jìn)行簡單的改造，合理規(guī)劃出用于足球訓(xùn)練的場地，改造出一個(gè)場地合理的“四人足球場”。這樣就能夠合理利用學(xué)校場地，引足球進(jìn)校園，確保學(xué)生有一個(gè)合適的訓(xùn)練場所，以此為體育活動(dòng)的順利實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)，為足球進(jìn)體育課堂創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)校園足球項(xiàng)目的良好開展。

2.2 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

因?yàn)橐恍┺r(nóng)村小學(xué)體育教師缺乏專業(yè)性，對(duì)于足球知識(shí)了解有限，一定程度上影響了足球教學(xué)活動(dòng)的有效開展。因此，學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓教師掌握更多的專業(yè)知識(shí)與技能，以此為學(xué)生接受到良好的教學(xué)服務(wù)助力，使學(xué)生得到更加專業(yè)的訓(xùn)練。或者，農(nóng)村小學(xué)可以聘請(qǐng)其他學(xué)校的足球?qū)I(yè)教師，與本校教師合作開展足球教學(xué)活動(dòng)，亦可積極引進(jìn)有專業(yè)足球知識(shí)的體育人才，以完善學(xué)校的體育教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃體育課程的足球訓(xùn)練方案，從而不斷提高農(nóng)村小學(xué)體育的課程質(zhì)量，帶動(dòng)校園足球的發(fā)展。

2.3 改變傳統(tǒng)觀念，引足球進(jìn)課堂

學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的體育訓(xùn)練，引足球進(jìn)課堂。教師的教學(xué)思想也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。而且在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要和班主任老師建立友好交流，互相配合，合理安排足球訓(xùn)練時(shí)間，共同提高學(xué)生的體育技能，使得校園足球能夠順利有效的開展。另外，體育教師可以把“快樂教學(xué)法”理念融入到教學(xué)之中。例如：教師可以在課堂上多開展一些“手傳足球”“我和足球比速度”等的體育游戲，通過游戲、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作等教學(xué)模式的應(yīng)用，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中感受到快樂，并習(xí)得相應(yīng)的知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提升足球教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語

總的來說，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)有著非常重要的作用，體育足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉小學(xué)生的意志力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，農(nóng)村學(xué)校和教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)觀念，積極引進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)，改善學(xué)校足球場地，加強(qiáng)學(xué)校的體育師資建設(shè);通過科學(xué)合理的教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高足球?qū)I(yè)水平，提高自身體育技能。

本文系大田縣2020年基礎(chǔ)教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)體育-培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究》課題立項(xiàng)號(hào)：KTX18101研究成果。

（作者單位：大田縣上京中心小學(xué)）