高麗瓊

武術(shù)社團作為高職院校體育社團中的重要社團之一，是高校校園文化的重要載體之一。做好高職院校社團工作對促進青少年健康成長和推動高職院校素質(zhì)教育有著重要的意義。本文以高職院校武術(shù)社團現(xiàn)狀為切入點，闡明了目前高職院校武術(shù)社團面臨的問題，并提出了相應(yīng)的改進措施和解決方案，旨在促進高職院校武術(shù)社團和諧發(fā)展，豐富學生校園生活，繼承與發(fā)揚我國傳統(tǒng)武術(shù)精神。

隨著我國高等教育體制的不斷深入改革，素質(zhì)教育的推進已見明顯成果，高校學生社團在高職院校異軍突起，已經(jīng)成為學生課余生活的重要組成部分，2018年習近平總書記在全國教育大會上提出要樹立健康第一的理念，指明了學生發(fā)展的健康方向，學生生理健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德良好互相協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。傳統(tǒng)體育的教學內(nèi)容已經(jīng)不能滿足高職院校學生對于體育多元化的需求，高職院校不斷涌出學生自發(fā)組織與自發(fā)參與為主的體育類的社團，其中武術(shù)社團就成為最具特色和最具影響力的社團之一。武術(shù)社團有著中國傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)涵，既可強身健體，修養(yǎng)身心，又可以娛樂觀賞，吸引了一大批學生的積極參與，為高職院校學生全面發(fā)展和多方位成長提供了很好的舞臺，但是武術(shù)社團畢竟是由學生組建，在一些方面還存在弊端，在創(chuàng)建和發(fā)展的過程中也會存在一些不足和缺點，因此，有待于我們采取各種策略加以改造和完善，以期高職院校武術(shù)社團在發(fā)展的過程中可以正確的發(fā)揮其功能和作用，引導高職院校學生在校園中蓬勃、健康的發(fā)展。

1 高職院校武術(shù)社團對學生素質(zhì)教育的作用

1.1 加強思想道德教育

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵，通過武術(shù)的教學，可以提高學生的思想道德品質(zhì)，使學生做到知行合一。高職院校武術(shù)社團不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學生的民族精神。中國武術(shù)在幾千年的發(fā)展傳承中形成了極其豐富的動作招式和文化內(nèi)涵，“動靜結(jié)合”“內(nèi)外兼修”等一招一式無不充斥著人生的哲理，也是中國五行理論等古典哲學觀念的體現(xiàn)。高職院校武術(shù)社團的建立不僅是對中國傳統(tǒng)武術(shù)的傳承，更是培養(yǎng)我國大學生民族自豪感和民族認同感的一種形式，有助于培養(yǎng)大學生的民族精神，有助于提高學生的思想道德品質(zhì)。中國武術(shù)作為一種特殊的教育手段與資源，有著其他教育方法無可比擬的優(yōu)點，對于高職院校學生的思想道德建設(shè)的作用是意義深遠的。

1.2 提高學生心理素質(zhì)

高職學習階段是學生步入社會的一個關(guān)鍵的過渡時期，這個時期的學生價值觀、人生觀、世界觀已經(jīng)初步形成，但是由于沒有踏入社會，缺乏人生閱歷，做事難免容易心煩氣躁，這就更需要高職院校注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。中國傳統(tǒng)武術(shù)是我國幾千年來傳承下來的文化瑰寶，不僅注重形體規(guī)范，更講究精神傳意，是一項內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項目。在實際武術(shù)教學中，可以指導學生聯(lián)系攻防競技動作，提高學生的情緒控制能力，消除學生的緊張情緒，培養(yǎng)學生的自信，以此充分發(fā)揮武術(shù)改善情緒的特效。此外，武術(shù)社團通過武術(shù)的學習，可以養(yǎng)成學生刻苦耐勞，永不服輸?shù)木窈蛨皂g不拔、自強不息的意志。還可以讓學生在武術(shù)表演中學會與人交流、團結(jié)協(xié)作，從而更好的完成比賽，享受比賽勝利的喜悅。

1.3 豐富學生校園生活

校園生活是學生時代最美好的時光，高職院校有必要引導學生開展積極向上的校園活動。新時代的大學生對任何東西都有新鮮感，有些事情積極健康，但是也有一些消極的東西，學校要通過社團把學生吸引到積極、健康、向上的文體娛樂中去，而不是讓學生整日待在宿舍，沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中。學校開設(shè)武術(shù)社團，不僅是學生自身發(fā)展的客觀要求，也是學生校園精神建設(shè)的一個重要方面。通過武術(shù)社團，高職學生可以認識到許多志同道合的好友，通過交往彌補自身的不足，尋求自我發(fā)展和自我完善，培養(yǎng)積極健康的審美情趣以及團結(jié)向上的團隊意識，在集體的相互促進中，尋求認同感和歸屬感。此外，也可以通過良好的鍛煉氛圍，激發(fā)學生的鍛煉意識，通過傳統(tǒng)武術(shù)，牢牢的占領(lǐng)校園文化的陣地，促進校園的精神文化建設(shè)。

2 高職院校武術(shù)社團目前存在問題

2.1 場地條件差，訓練條件有限

限制高職院校武術(shù)協(xié)會發(fā)展的重要因素是場地條件差，缺少社團活動經(jīng)費。大部分高職院校武術(shù)社團沒有室內(nèi)活動室，小部分雖然有練功室，但是因為使用時間和空間的限制，不能滿足大部分武術(shù)社團的訓練要求。這是限制社團今后發(fā)展的一個重要因素，一是因為室外訓練環(huán)境較差，很容易受天氣的影響而中斷訓練，且室外大多在操場、廣場等一些地方，如果訓練幅度太大容易傷到行人。二是因為即使在室內(nèi)有些高職院校室內(nèi)缺少保護措施，而且大多并非專業(yè)的武術(shù)訓練場地，地方狹小且訓練過程中容易受傷。而且有的室內(nèi)活動室需要預(yù)約，必須在學校的規(guī)定時間段使用，有時一周只能用兩三次，很難滿足訓練的要求。

2.2 缺少專業(yè)老師，社團水平不夠

教練是一個社團優(yōu)秀與否的關(guān)鍵因素，一般高職院校教練分為兩類，一是將社團中的優(yōu)秀社員加以培養(yǎng)，承擔教練的責任教授下一屆學員;二是學校聘請外部教練，每周或每月定時來學校授課。培養(yǎng)自己的社員優(yōu)點是所需經(jīng)費少，但是這些教練水平參差不齊，一兩年的時間很難學會專業(yè)的技術(shù)和扎實的理論知識，因此有的實際教學效果并不好，容易造成惡性循環(huán)，一屆比一屆差。采用外聘教練雖然效果不錯，但是有的高職院校明文規(guī)定不讓聘用校外人員，對社團的發(fā)展造成一定的阻礙。此外，外聘教練所需經(jīng)費過多，有的社團經(jīng)費不足，外聘教練會承擔較大的經(jīng)濟壓力，導致很多學生因為收費而放棄武術(shù)社團。

2.3 制度不健全，缺乏管理

一個社團想要長久的運作下去，就必須要有一個健全的制度。有的高職院校武術(shù)社團連一個基本的社團章程都沒有，還有的雖然有規(guī)定，但是社員不重視，不按規(guī)定執(zhí)行，對社團的正常運行有不利的影響。缺少制度的制約，會使得一個社團缺乏組織力和凝聚力，因為沒有執(zhí)行參照的標準，所以在一些社團工作中會出現(xiàn)職責不清，群龍無首的現(xiàn)象。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有建立健全社團規(guī)章制度，社團才能積極健康的運行。

3 高職院校武術(shù)社團發(fā)展對策

3.1 加大對社團的支持力度

高職院校有關(guān)領(lǐng)導應(yīng)該加大對武術(shù)社團的支持力度，加大對學生活動經(jīng)費的建立，在場地方面應(yīng)該充分利用學校空余活動室，爭取做到每個社團都有自己的活動場地，在活動器材等方面也要大力支持，為武術(shù)社團的日常訓練創(chuàng)造良好的生活條件，促進武術(shù)社團的良性發(fā)展，加強對社團的建立和管理。

3.2 提高武術(shù)社團水平，打造專業(yè)團隊

對于武術(shù)社團教練水平參差不齊的問題，學?？梢圆捎酶傔x的形式，選拔出社團中最優(yōu)秀的學生，在根據(jù)社團自身條件選擇是否將該學生送出去培訓，在將外面學到的內(nèi)容傳授到社團中，對于一些沒有條件的社團，可以在網(wǎng)上尋找一些教學資源，建立自己的資源庫，便于社團學員學習，此外還可以定期進行武術(shù)交流大會，讓學員之間進行切磋，學員之間相互交流。

3.3 加強對社團的領(lǐng)導和管理

高職院校要認識到學生社團在學生素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，要針對武術(shù)社團的特點，建立健全社團規(guī)章制度，分配專門的老師負責相關(guān)社團，對社團的日常運營、訓練等活動進行指導，引導學生積極、向上發(fā)展，為高職院校學生將來步入社會做好準備。

（作者單位：云南體育運動職業(yè)技術(shù)學院）