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      吟誦一孩子愛上讀書的法寶

      2021-09-10 07:22:44周軍
      小作家報·教研博覽 2021年16期
      關(guān)鍵詞:古詩讀書家長

      中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      一次偶然的機(jī)會,我在網(wǎng)上聽了陳琴老師吟誦的《蝶戀花.答李淑一》,那是我第一次因為聽一首詩而流淚。從此,我就愛上了吟誦,也就是愛上了讀書。因為百年前無朗誦,上溯三千年皆吟誦也。吟誦才是中國人自己的讀書方式。吟誦真正的名字是讀書,我們現(xiàn)在的讀書方式是用讀英文的方式讀中文。

      2016年10月份我參加了吉吟創(chuàng)始人、北京吟誦教育研究會會長朱暢思老師在重慶舉辦的吟誦教學(xué)實操師資培訓(xùn)丁卯班。我的學(xué)生也因此參加了朱暢思老師的《詩經(jīng)? 豳風(fēng)? 七月 》小小計劃活動,短短21天時間,56名孩子全部會吟誦這首詩,一年后,我問孩子們,你們還會背這首詩嗎?我們班的小淘氣李瀟帆第一個答道:老師,我背不下來,但我能唱下來。接著 ,56名孩子搖頭晃腦地把這首詩不看詞完整地吟誦了一遍。有付出就有收獲,2017年9月,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我?guī)е麄儏⒓恿巳珔^(qū)的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的古詩詞朗誦比賽,獲得了一等獎。

      2018年1月,為了我們的節(jié)目能順利演出,朱暢思老師提前為我們班的孩子們發(fā)來了還未公開的《豐年》的空鼓(學(xué)名鋼舌鼓)教學(xué)視頻。我又帶著他們參加了高新區(qū)(新市區(qū))新年茶話會的演出,獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

      2021年,上一屆學(xué)生畢業(yè)了,我又開始教一年級了。開學(xué)第一天 ,我就帶著一年級七班的55個小金豆子,學(xué)習(xí)吟誦弟子規(guī)。9月10日在研究會的幫助下,我們?nèi)噙M(jìn)入《小小計劃》,陸續(xù)完成了 A班和B班的學(xué)習(xí)任務(wù)。11月份,我們要參加學(xué)校組織的期中測試,學(xué)校還通知電視臺要來錄制我們班的吟誦節(jié)目,12月份還要參加小學(xué)必背古詩的抽測。所以,暫時中斷了《小小計劃》的學(xué)習(xí)。但吟誦沒有斷,我們每天都在吟誦小學(xué)必背的80首古詩,每天一首。

      剛開始,有個別家長不理解,覺得學(xué)的東西太多。兩個星期后,家長發(fā)現(xiàn)孩子走到哪,吟誦到哪,吟誦成為了孩子生活的一部分。一個月后,家長發(fā)現(xiàn)孩子的弟弟妹妹也學(xué)會了吟誦,欣喜地把兩個孩子一起吟誦的視頻發(fā)到了群里。一個半月后,我們的家長開始嘗試讓孩子用鋼琴和吉他為吟誦伴奏。而他們自己也愛上了吟誦,發(fā)了不少令人贊嘆的作品。兩個月后無意間發(fā)現(xiàn)80首古詩,孩子們會讀就會唱,無師自通了。所以,我去家訪時,家長最關(guān)心的問題是我們什么時候繼續(xù)開始《小小計劃》的學(xué)習(xí)。

      12月5日下午,我?guī)е⒆觽冋旧衔枧_,向所有的人展示我們的吟誦節(jié)目《瑞雪兆豐年》,這個節(jié)目由三部分組成,第一部分是一年級上冊的一篇課文《雪地里的小畫家》,孩子們帶上了各種動物的頭飾,成為了森林里的一員。第二部分是《豐年》,為了創(chuàng)設(shè)氣氛,學(xué)校為我們的小不點配了一個80厘米的大鼓。第三部分《鹿鳴》,家長用羽毛為獨舞的孩子做了一個頭簪,我說這孩子是森林中的花神。除了《豐年》,《雪地里的小畫家》和《鹿鳴》在上臺的前一周周一才開始學(xué),第二周的周五早上排隊形,下午三點就已經(jīng)彩排。彩排后我們的節(jié)目順序排在了第一個。

      原來,給小孩子排吟誦節(jié)目,只要抓住主題,抓住一個“趣”字,排節(jié)目沒有那么難。我們沒有辦法和合唱團(tuán)比唱,也沒有實力和舞蹈隊比跳。我們上臺演出不是為了表演,我們是在做一個傳承者,向身邊所有的人展示我們中國人自己的讀書方式。這些孩子之所以可以和全區(qū)特等獎的合唱團(tuán)一起演出,不是因為他們唱的動聽,跳的優(yōu)美。是因為短短兩個月時間,他們會吟誦兒歌 弟子規(guī) 詩經(jīng) 漢樂府,對于短小的詩詞,會讀就會唱。

      2019年8月,一七班的孩子們參加了由中國孔子基金會、山東省語言文字工作委員會、山東廣播電視臺主辦的“2019中華經(jīng)典吟誦大會”。烏魯木齊市第四十四中學(xué)一年級七班選送的作品《瑞雪兆豐年》獲得“普通話十佳吟誦傳習(xí)人”榮譽(yù)稱號。

      2020年9月,我來到了烏魯木市第62小學(xué)交流,班里有一位瘦瘦小小的男孩叫帥霖,沒有同學(xué)相信他能背會古詩,連他自己也不相信。我開始用吟誦的方法教孩子們讀古詩。有一天,他大聲地對我說:“老師,我不會背這首詩,但我可以不看書把這首詩唱下來,算不算背會這首詩了呀?”我欣喜地說:“當(dāng)然算,吟誦本來就是中國人自己的讀書方式。”在本學(xué)期區(qū)上的背誦抽測中,全班45人,43個A,兩個B.從此,我看到了一個充滿自信的帥霖。

      我對吟誦的熱愛不僅影響了本班的學(xué)生,還影響了我身邊的人。一天,辦公室的撒秀梅老師在微信上激動地說:“周軍,你快聽,一年級明天要抽測古詩,這是我家凱凱悄悄學(xué)你吟誦古詩的音頻。他以為隔了三道門就聽不見了,藏在廁所里特別大聲地唱,就被我發(fā)現(xiàn)了?!蔽一厮痪?,“吟誦本來就是中國人自己的讀書方式,孩子們一學(xué)就會?!?/p>

      去年年底,丁瑞老師讓我給她發(fā)送了我們班的《木瓜》的吟誦視頻。幾天后,她欣喜地說:“我家馮思睿眼睛看的動畫片,手上一遍又一遍地點木瓜的播放鍵。她每天早上一睜眼就讓我給她放視頻。她今年三歲比較熟悉南瓜和冬瓜,所以今天說媽媽我要聽周軍阿姨的南瓜 ,明天說媽媽我要聽周軍阿姨的冬瓜。”我答道:“中國的孩子天生愛吟誦?!?/p>

      丁瑞老師是上一批骨干教師的學(xué)員,她在北京學(xué)習(xí)時,剛好我?guī)齻儼嗟恼n,我用多余的時間教了他們一首現(xiàn)代詩《家》的吟誦。記得第一天上課,我用多余的五分鐘時間給孩子們吟誦了這首詩,然后隨口說如果大家想學(xué)吟誦就把兩天的作業(yè)任務(wù)一天完成,結(jié)果第二天全班只有兩個孩子只完成了一天的作業(yè)任務(wù),在孩子們的配合下,我還教會了他們唱《名字歌》和《詩經(jīng) 木瓜》。在丁瑞老師回到學(xué)校工作的第一天早晨,孩子們在我的幫助下為她送上了一份驚喜-----一個主題班會《幸福就是感恩》。孩子們先吟誦了現(xiàn)代詩《家》,歡迎丁老師回家;接著表演了《名字歌》;然后是愛的分享,對丁老師說出了心里話;最后吟誦了一首表達(dá)感激之情的《木瓜》。

      有位老師對我說吟誦不就是唱歌嗎?是的,您可以說吟誦就是在唱歌,但唱的是一首不倒字的歌。很多老師都聽過陳琴老師的課,她舉了一個例子很形象,《春曉》唱歌時把“處處”唱成了“出出”,把“聞”唱成了“問”,這就是倒字。

      吟誦其實很簡單,只要平長仄短 依字行腔就可以了。平指一二聲,仄指三四聲,請您和我一起書空每個字的聲調(diào),每個字的聲調(diào)就是我們的五線譜。

      有的老師會說吟誦只有一個調(diào)嗎 ?我可以肯定地告訴大家,會說話就會吟誦,中國有多少種方言,就有多少種吟誦調(diào)。

      記得前幾天北京市特級教師黃玉慧老師為我們講了一堂課。她也沒有悅耳的嗓音,可是她的每一個字每一句話都深深地敲在我的心上。我們作為人類靈魂的工程師,我們的使命不是為了僅僅培養(yǎng)一個個高分的孩子,而是為了培養(yǎng)一個個擁有健全的人格、擁有愛國情懷的孩子。因為有國才有家。

      有一年日本的吟誦團(tuán)來到中國,對中華詩詞吟誦研究會副會長戴學(xué)忱老先生說,你們是詩詞吟誦的發(fā)源地,可是你們荒廢了,現(xiàn)在我們?nèi)毡居袔装偃f人會吟詩。他們是想告訴我們?nèi)粝雽W(xué)吟誦,你們要到日本來學(xué)了。

      所以,讓我們自己學(xué)會吟誦,教會孩子們吟誦。大道至公,是我們義不容辭的責(zé)任, 小道于私,吟誦是孩子愛上讀書的法寶。

      新疆烏魯木齊市第四十四中學(xué) 830011

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