張艷

摘要：家庭教育與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是密不可分的。新課程提出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力能夠?qū)ξ磥淼陌l(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，因此，父母在對學(xué)生進(jìn)行教育時，必須關(guān)注到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在小學(xué)階段就能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自身道德品質(zhì)提升和未來發(fā)展的重要意義，使學(xué)生能夠高效的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗，擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

關(guān)鍵詞：家庭教育;自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

家庭是學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法和良好行為習(xí)慣的最重要場所，同樣，家庭教育會對學(xué)生的一生產(chǎn)生非常重要的影響。小學(xué)階段是學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識形成的關(guān)鍵時期，在這一時期，由于對外界事物的興趣和好奇心，學(xué)生很容易培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因此，在此過程中，學(xué)生家長要充分發(fā)揮自身的正向促進(jìn)作用，借助良好的家庭教育，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面能夠更進(jìn)一步，使學(xué)生能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自主性，對外部世界的認(rèn)知和經(jīng)驗有更深刻的理解，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)的高效化，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

一、為學(xué)生制定不同的教育目標(biāo)

科學(xué)合理的教育目標(biāo)對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。因此，在家庭教育中，父母必須關(guān)注到學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義，要幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受外界因素影響是非常大的，因此，父母可以讓學(xué)生做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并將一些看得見摸得著的道理講給學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的步入正軌，提高自主學(xué)習(xí)的能力，獲得持續(xù)健康的成長。例如，對低年級的學(xué)生來說，家長可以要求他們認(rèn)真的書寫作業(yè)并保持作業(yè)本的整潔，每天都要進(jìn)行閱讀，并養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的良好習(xí)慣。通過這樣的方式，學(xué)生能夠在家庭教育中獲得巨大的收獲，家長也能夠不斷地活躍學(xué)生的思維，幫助學(xué)生拓展視野，養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。

二、制定適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?/p>

家庭教育與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系，父母在對學(xué)生進(jìn)行家庭教育時既要將自主學(xué)習(xí)的意識融入到整個教育體系之中，也要將自主學(xué)習(xí)的觀念落到實處，要在日常的行為養(yǎng)成過程中幫助學(xué)生戒驕戒躁，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了達(dá)到良好行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的提升，家長要制定一些獎懲措施，當(dāng)學(xué)生的行為符合家長的要求時，家長要根據(jù)學(xué)生的行為給予鼓勵和表揚，如果孩子能按時完成作業(yè)，家長就應(yīng)該及時的表揚學(xué)生，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為能夠得到強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生早上賴床或上課遲到時，家長也要采取一定的批評措施，要讓學(xué)生認(rèn)識到這種行為的錯誤之處，從而在日后的生活中能夠規(guī)避這種不良行為。

三、家庭活動能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

家庭活動和親子活動對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著重要的幫助，良好的學(xué)校教育是建立在家庭教育的基礎(chǔ)之上的，因此，父母在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面要積極的發(fā)揮自身的正向促進(jìn)作用，要通過為學(xué)生營造良好的家庭環(huán)境和開展形式多樣的家庭活動，讓學(xué)生在家庭中能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣并將在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭活動之中。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，家長要積極的與學(xué)校教師溝通交流，在教師的指導(dǎo)和幫助之下了解學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)以及學(xué)校近期開展的主題活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于開展有效的家庭活動。學(xué)校教師也可以定期的召開家長會，邀請專家學(xué)者來校講座，將家庭教育的重要性以及家庭教育培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體方案講給家長聽，以便于家長能夠在專家的指導(dǎo)之下不斷地提高對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、發(fā)揮制度的正向促進(jìn)作用

發(fā)揮制度的正向促進(jìn)作用是家長在家庭教育中必須關(guān)注到的。在新的時代環(huán)境下，家庭教育的重要意義是顯而易見的，許多家長也在教師的指導(dǎo)下開始關(guān)注家庭教育的重要意義，改變了傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的教學(xué)觀念，能夠積極的與教師溝通，通過學(xué)生的動態(tài)變化掌握學(xué)生發(fā)展軌跡，在這樣的情況之下，教師也要積極地發(fā)揮制度的正向促進(jìn)作用，要將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力看成自己的一個重要任務(wù)。教師可以定期家訪，切實感受學(xué)生的成長環(huán)境和生活環(huán)境，通過與學(xué)生家長的溝通，了解家長的文化素質(zhì)和家庭教育情況，以便于能夠在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮更大的作用，使家長和教師之間形成有效共識，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

結(jié)語

總而言之，家庭教育培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是密不可分的關(guān)系。父母作為家庭教育的主導(dǎo)者，要關(guān)注到自主學(xué)習(xí)能力對學(xué)生未來發(fā)展的重要意義，并通過開展親子活動以及培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。家長也要及時的與教師進(jìn)行了解學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)，通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在家庭教育中能夠有巨大的收獲。

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