我設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)路線

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-302

時(shí)間：10月20日 班級(jí)：中一班 ? 記錄人：徐芳

案例起因：

晨間鍛煉是孩子們感興趣的戶外體育運(yùn)動(dòng)，每天早上他們會(huì)使用不同的運(yùn)動(dòng)器械來(lái)布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，練習(xí)跑、跳、爬、平衡等基本動(dòng)作。

思考一：

1.運(yùn)動(dòng)器械有哪些？

2.可以用什么圖形或線條來(lái)表示？

婷婷：運(yùn)動(dòng)器械有：板凳、龜殼、花棍、啞鈴、體操繩。

琳琳：長(zhǎng)方形可以用來(lái)表示板凳。

思考三：

1.怎樣運(yùn)用好我們的設(shè)計(jì)路線圖？

2.誰(shuí)來(lái)使用它？

牛牛：設(shè)計(jì)路線圖在晨檢鍛煉活動(dòng)中使用，誰(shuí)設(shè)計(jì)的路線圖誰(shuí)就布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

琳琳：我想和設(shè)計(jì)的小朋友一起來(lái)布置場(chǎng)地。

教師解讀：

設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)路線圖對(duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)還是比較困難的，但孩子們對(duì)本次活動(dòng)充滿了激情，活動(dòng)中大家能清楚的表達(dá)出我用什么圖形或什么線條來(lái)表示什么運(yùn)動(dòng)器械，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。有了這些圖形后，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)路線就會(huì)降低難度，設(shè)計(jì)中孩子們動(dòng)手操作能力，邏輯思維能力，審美能力等得到了鍛煉，通過(guò)活動(dòng)他們學(xué)會(huì)了有目的有計(jì)劃循序漸進(jìn)地完成一件事情，養(yǎng)成開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子終生受益。