高校學(xué)生龍獅社團(tuán)協(xié)同發(fā)展探究

林清 朱成業(yè)

龍獅運(yùn)動發(fā)展至今，其文化內(nèi)涵隨著時代的變遷被賦予了更多的教育意義，團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息、不畏艱難的龍獅精神是當(dāng)今大學(xué)生所必須具有的人格意志品質(zhì)。在大學(xué)生社團(tuán)中開展龍獅運(yùn)動，不但能提高大學(xué)生的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)，更能讓大學(xué)生獲得龍獅精神所潛藏的意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)并提高大學(xué)生面對挫折和敢于戰(zhàn)勝困難的能力。目前我國中小學(xué)開展龍獅文化教學(xué)還是占少數(shù)，還沒達(dá)到像其他體育運(yùn)動那樣普及，青少年接觸龍獅文化只停留在喜慶節(jié)日的龍獅表演層面上，沒有真正親身接觸和參加到龍獅運(yùn)動學(xué)習(xí)中來，所以高校如何更好開展龍獅運(yùn)動，如何提升龍獅運(yùn)動這一優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項目的傳承效果，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)龍獅文化在高校大學(xué)生中更好地傳承發(fā)展，就需要我們的深思和認(rèn)真探討。

1 加強(qiáng)高校龍獅社團(tuán)與校園體育文化融合發(fā)展

1.1 促進(jìn)校園民族傳統(tǒng)體育文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展

校園體育文化是指以校園為空間，以學(xué)生教師為參與主體，以多種形式的體育鍛煉項目為主要內(nèi)容，具有獨(dú)特表現(xiàn)形式的一種群體文化。長期以來，我國高校體育社團(tuán)大多都是以西方體育為主，民族傳統(tǒng)體育項目較少，這顯然與當(dāng)前大力推廣和普及中華傳統(tǒng)體育項目進(jìn)校園很不相稱。2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》文件中把舞龍舞獅納入向?qū)W校推廣的傳統(tǒng)體育項目，將舞龍舞獅等傳統(tǒng)體育項目融入學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽活動，形成中華傳統(tǒng)體育項目競賽體系。增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息。龍獅社團(tuán)開展的龍獅運(yùn)動，它具有的民族性、教育性、娛樂性、觀賞性、審美性、群眾性等特點(diǎn)，符合大學(xué)生熱情、開朗、活潑的積極向上的心理特點(diǎn)，適合大學(xué)生當(dāng)今的價值取向，所以高校龍獅社團(tuán)要充分發(fā)揮龍獅運(yùn)動的競技性和觀賞性特點(diǎn)，綜合高校資源優(yōu)勢，通過大學(xué)生好奇、求知、挑戰(zhàn)等特點(diǎn)，以校園體育文化積極推動龍獅運(yùn)動在高校校園傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。

1.2 促進(jìn)高校體育教學(xué)改革

高校龍獅社團(tuán)的蓬勃開展，在高校大學(xué)生中沉淀了一定的龍獅文化的課程基礎(chǔ)，通過較多大學(xué)生參與龍獅運(yùn)動，有效地促進(jìn)高校教學(xué)改革，這也是龍獅運(yùn)動在高校發(fā)展所需，也是高校體育教學(xué)改革所需，拓寬了大學(xué)生體育鍛煉項目種類和數(shù)量。龍獅文化進(jìn)入大學(xué)課程，讓更多高校開設(shè)龍獅選修課、選項課，通過豐富的課程教學(xué)內(nèi)容，龍獅文化知識介紹、技術(shù)技能學(xué)習(xí)、套路編排演練、鼓樂伴奏等以課程內(nèi)容形式讓大學(xué)生得到較為系統(tǒng)全面的龍獅文化的學(xué)習(xí)和熏陶，提高大學(xué)生龍獅運(yùn)動技術(shù)水平和理論水平，從課程開設(shè)促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)更好發(fā)展和龍獅運(yùn)動水平的提高，也有利于大學(xué)生個性發(fā)展。

1.3 促進(jìn)學(xué)生非專業(yè)能力拓展和可持續(xù)發(fā)展

由于龍獅運(yùn)動有較強(qiáng)的表演性、觀賞性、娛樂性等特點(diǎn)，深受眾多大學(xué)生的喜愛，參加龍獅運(yùn)動的學(xué)生不斷增多，通過高校龍獅社團(tuán)開展，不僅豐富了大學(xué)生們的校園文化生活，也促進(jìn)了大學(xué)生非專業(yè)能力的拓展，有些學(xué)生經(jīng)過參加選修課的和社團(tuán)的學(xué)習(xí)鍛煉，較為全面地掌握了龍獅這門技能，拓寬了他們今后的就業(yè)途徑，促進(jìn)校園體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2 加強(qiáng)高校學(xué)生龍獅社團(tuán)與民間龍獅社團(tuán)的協(xié)同發(fā)展

2.1 加強(qiáng)高校龍獅社團(tuán)與區(qū)域內(nèi)民間社團(tuán)的聯(lián)系

目前，很多高校的龍獅師資力量和專業(yè)水平還不夠，很多高校龍獅指導(dǎo)教師大多都是由傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)教師經(jīng)過培訓(xùn)等轉(zhuǎn)為龍獅指導(dǎo)，他們的專業(yè)知識和技術(shù)水平還有待提高，加強(qiáng)高校龍獅社團(tuán)與當(dāng)?shù)孛耖g龍獅社團(tuán)建立聯(lián)系，尋求技術(shù)上的支持，在加強(qiáng)聯(lián)系的同時也解決了高校龍獅社團(tuán)專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀。因為龍獅運(yùn)動最早來自民間，民間龍獅社團(tuán)在龍獅運(yùn)動中占主導(dǎo)地位，在民間有深厚的技術(shù)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，有些民間龍獅社團(tuán)有專業(yè)的舞龍舞獅表演團(tuán)隊，他們有專業(yè)的隊員，專門的訓(xùn)練場地以及專業(yè)的器材設(shè)備。特別是民間武館類的龍獅社團(tuán)，這類社團(tuán)成員較多，龍獅教學(xué)與練習(xí)氣氛較為濃厚，龍獅水平較高，與它們保持聯(lián)系，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓民間高水平龍獅教練到學(xué)校任教，高校龍獅社團(tuán)社員也可以到民間龍獅社團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過交流活動不斷提升高校社團(tuán)龍獅運(yùn)動技術(shù)水平，通過與民間龍獅社團(tuán)密切聯(lián)系，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

2.2 以高校為紐帶，促進(jìn)高校和社區(qū)龍獅運(yùn)動協(xié)同開展

高校是知識文化育人場地，在知識文化和信息量上都優(yōu)占有絕對優(yōu)勢，要充分發(fā)揮高校在其區(qū)域優(yōu)勢，將龍獅運(yùn)動帶入社區(qū)，因為龍獅運(yùn)動具有很強(qiáng)的表演性和觀賞性，可在節(jié)慶典禮或社區(qū)文化活動中活躍節(jié)日氣氛，豐富社區(qū)文化生活，同時也可為社區(qū)培訓(xùn)龍獅運(yùn)動指導(dǎo)員和積極分子，通過讓龍獅社員參與社會實踐，促進(jìn)高校龍獅社團(tuán)社員的積極性，豐富龍獅社團(tuán)社會實踐活動內(nèi)容，提高社員對龍獅運(yùn)動興趣，以實踐表演檢閱學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)龍獅運(yùn)動水平提高。在高校進(jìn)行相關(guān)的校園活動時，也可借助民間龍獅社團(tuán)的社會力量，邀請民間龍獅隊伍來學(xué)校進(jìn)行表演助興，民間龍獅運(yùn)動具有濃郁的民族特色和當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)格特點(diǎn)，大大豐富龍獅運(yùn)動表演內(nèi)容和民俗風(fēng)格。通過高校社團(tuán)與民間社團(tuán)的交流活動，建立高校龍獅社團(tuán)與民間龍獅社團(tuán)協(xié)同發(fā)展模式，推動高校龍獅社團(tuán)更快、更好、更全面發(fā)展。

3 加強(qiáng)高校國內(nèi)外龍獅社團(tuán)的交流學(xué)習(xí)

發(fā)揮高校對外交流優(yōu)勢，通過參加每年中國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽，百校龍獅進(jìn)課堂推廣計劃，全國高校舞龍舞獅師資培訓(xùn)以及每年一度的龍獅交流總結(jié)大會等全國性的高校龍獅學(xué)習(xí)交流活動，不斷提升高校師資力量教學(xué)水平及技術(shù)水平;通過社團(tuán)交流、表演、比賽等方式加強(qiáng)區(qū)域性院校、兄弟院校、海內(nèi)外高校之間的合作與交流，拓展龍獅運(yùn)動的交流平臺，豐富龍獅社團(tuán)的活動活動內(nèi)容和提升溝通交流平臺，促進(jìn)高校龍獅社團(tuán)活動業(yè)務(wù)拓展和龍獅運(yùn)動技術(shù)水平的提高。

4 加強(qiáng)校內(nèi)龍獅社團(tuán)與校龍獅運(yùn)動隊的緊密合作

以社團(tuán)為載體，以運(yùn)動隊為導(dǎo)向，構(gòu)建大學(xué)生龍獅專業(yè)能力拓展和可持續(xù)發(fā)展能力提升體系。通過社團(tuán)招聘和開展豐富多彩的龍獅文化活動，吸引大量龍獅運(yùn)動愛好者成為社團(tuán)成員，讓更多的龍獅愛好者參與龍獅文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對龍獅運(yùn)動的興趣和積極性，他們經(jīng)過加入龍獅社團(tuán)學(xué)習(xí)，在龍獅文化知識的和龍獅運(yùn)動技術(shù)都得到全面鍛煉和提高。通過加強(qiáng)龍獅社團(tuán)與校運(yùn)動隊聯(lián)系，把優(yōu)秀的社員推薦到校運(yùn)動隊，運(yùn)動隊也可以在社團(tuán)成員中進(jìn)行選拔隊員，通過進(jìn)入運(yùn)動隊，參加更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)鍛煉，使他們技術(shù)得到更進(jìn)一步提高，代表學(xué)校參賽各種比賽，在比賽中獲得更多的榮譽(yù)，達(dá)到利益最大化，以參加校隊獲得更多比賽、表演機(jī)會和獲得更多榮譽(yù)實現(xiàn)龍獅社團(tuán)在大學(xué)生中發(fā)揮更大吸引力，提高大學(xué)生對龍獅運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)了龍獅社團(tuán)社員的信心、提高龍獅文化的校園魅力，促進(jìn)高校社團(tuán)龍獅文化傳承與發(fā)展。

5 結(jié)論與建議

高校學(xué)生龍獅社團(tuán)作為推動龍獅運(yùn)動在高校發(fā)展的重要群體，更好地保護(hù)和傳承發(fā)展龍獅運(yùn)動這優(yōu)秀傳統(tǒng)項目，單靠高校社團(tuán)一方的努力是不夠的，筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗和分析當(dāng)前高校龍獅社團(tuán)困境，提出如下幾點(diǎn)建議：一是結(jié)合本校的校園體育文化，結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)，以豐富學(xué)生校園文化生活組織開展;二是聯(lián)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域的強(qiáng)大的民間龍獅社團(tuán)，與民間龍獅社團(tuán)優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展;三是要結(jié)合本校龍獅運(yùn)動隊，加強(qiáng)與國內(nèi)外高校龍獅社團(tuán)的交流學(xué)習(xí)，在國內(nèi)外高校的交流比賽中得到鍛煉和提高。通過以上幾點(diǎn)建議建立一套高校龍獅社團(tuán)發(fā)展模式，推動龍獅運(yùn)動在高校更好更全面發(fā)展。

（作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院）