2020乘風(fēng)破浪，2021逐光前行

2020年，實(shí)“鼠”不易。

這一年，國(guó)士無(wú)雙鐘南山臨危受命，萬(wàn)千子弟兵抗洪搶險(xiǎn)，時(shí)代楷模張桂梅點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想……無(wú)數(shù)個(gè)平凡的英雄讓我們得以恢復(fù)如常的生活，也始終懷有對(duì)明天的熱望。英雄的人民，英雄的城市，構(gòu)成了英雄的國(guó)度。

在新年的鐘聲響起之前，這封新年獻(xiàn)詞如同與老友的一次互訴衷腸，我們歷數(shù)過(guò)往，回望尋常，縱有山海之遙，卻道天涯共此時(shí)。

這是一場(chǎng)與新老朋友的對(duì)談。疫情之下，教育人經(jīng)歷了一場(chǎng)線上教學(xué)的“大考”。如何抓住屏幕那端學(xué)生的眼球，我們策劃了“十八線主播艱難‘求生記”的技術(shù)貼，給眾多一線教師直播教學(xué)提供了可參考的操作指南;“疫情結(jié)束之后，你最想做的事”一期互動(dòng)策劃成為萬(wàn)千教師情緒的出口，歡笑和淚水讓我們聽(tīng)到了老朋友心里的聲音;而在后疫情時(shí)代，“好老師智庫(kù)”連續(xù)開(kāi)展了多場(chǎng)關(guān)愛(ài)教師心理健康的專業(yè)講座，我們努力去溫暖孩子們心中的“小太陽(yáng)”，做守護(hù)者的守護(hù)者。

這也是一場(chǎng)與自我的對(duì)談。大數(shù)據(jù)時(shí)代里，我們每天接收的訊息浩如煙海，然而在這看似無(wú)涯的信息海洋中，每個(gè)人又面臨著“信息繭房”的困頓。我們定位做最懂老師的雜志，也常常叩問(wèn)自己：提供給老師的內(nèi)容是否是流于表面的老調(diào)重彈？我們書(shū)寫(xiě)的好老師是否足夠多元且新鮮？我們的特別策劃是否足夠聚焦又切中教育痛點(diǎn)？詳解勞動(dòng)教育的落地落實(shí)、關(guān)注“問(wèn)題兒童”診斷畫(huà)像、討論中國(guó)式教育的“好好說(shuō)話”……加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育、體育和美育工作，進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，在這些新的教育命題前面，我們始終從實(shí)踐的真實(shí)需求出發(fā)，去做好一本最懂老師的雜志。

這更是一場(chǎng)與時(shí)間的對(duì)談。紙媒是信息時(shí)代略顯笨拙的存在，但也是快節(jié)奏生活里為數(shù)不多保持沉穩(wěn)冷靜的客體。作為資訊的載體，它有些不合時(shí)宜，但作為最懂老師的朋友，它是生活里如約而至的陪伴;作為教育的留聲機(jī)，它是經(jīng)得起時(shí)間洗練的真實(shí)記憶;作為時(shí)代的瞭望者，它是行走在時(shí)間之前的清晰思緒。新的一年，尋找中國(guó)“好老師”行動(dòng)計(jì)劃將繼續(xù)挖掘和記錄下那些薪火相傳的人和事，樹(shù)立典型、凝練經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間的印證中，助力越來(lái)越多的好老師不負(fù)時(shí)光，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

時(shí)間就像一個(gè)充滿未知的盲盒，我們滿懷期待地拆開(kāi)它，也必須接受它，最終也將跨越它。不平凡的2020終于被放入了歷史的收納箱，我們即將打開(kāi)2021的時(shí)間盲盒。

期待，興奮，從容。新的一年，新的旅程，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)始終相伴而生，無(wú)論這是一段什么樣的旅程，我們始終相信世界會(huì)變得更好。

你好，2021，讓我們開(kāi)始新的故事吧。