高俊霞：用愛點(diǎn)亮孩子的心

李業(yè)陶

真水無香，真愛無言。在漫長(zhǎng)的歲月里，高俊霞用她的愛和真心，點(diǎn)亮了孩子們的心。

高俊霞

河北省新樂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，在全國(guó)“說課標(biāo)說教材”比賽中獲一等獎(jiǎng)，多次做觀摩課及專題報(bào)告，獲“書香園丁”“石家莊市骨干教師”“石家莊市學(xué)科名師”“石家莊市教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”“石家莊市先進(jìn)德育工作者”“石家莊市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲人民政府嘉獎(jiǎng)，所帶班級(jí)被評(píng)為“石家莊市級(jí)先進(jìn)班集體”。

不忘初心，用時(shí)間詮釋“老師之愛”

2020年是高俊霞執(zhí)教的第20個(gè)年頭。7月，她依依不舍地送別了畢業(yè)班，匆匆收拾心情;9月，又迎來了天真活潑的一年級(jí)學(xué)生。開學(xué)后的第三天，班里一個(gè)小男生認(rèn)真地對(duì)她說：“老師，你知道我有多想成為你的孩子嗎？你知道我有多愛你嗎？”那一刻，高俊霞感覺自己的心都要被融化了，眼淚奪眶而出。她一下子想起二十年前的一幕：那時(shí)，她剛到一所農(nóng)村小學(xué)任教，在那一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，舉行了學(xué)校有史以來的第一場(chǎng)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮快結(jié)束時(shí)，一個(gè)叫郭麗麗的女孩站到她的面前，深情地喊了她一聲“媽媽”，她緊緊把女孩摟在懷里，心里涌動(dòng)的是幸福和感動(dòng)。那一年，高俊霞才20歲。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。20年里，是愛讓她與每一個(gè)孩子的心都無比貼近。

還記得那個(gè)性格內(nèi)向的男孩亮亮。一次語文課上，高俊霞發(fā)現(xiàn)亮亮小臉通紅，眉頭緊皺，雙手捂著肚子，一副不知所措的樣子。問過以后才知道他要上廁所。可是，十幾分鐘過去了，他一直沒有回教室。是不是沒帶紙？還是發(fā)生了其他事？高俊霞帶上紙，叫了另外一個(gè)男生一起向廁所走去。在廁所門口，她讓男生給亮亮送紙，自己在門外等著。又是好幾分鐘過去了，兩個(gè)孩子都沒有出來。怎么回事？雖然對(duì)女老師進(jìn)入男生廁所的行為有過遲疑，可她想，我是老師，在學(xué)校里，我就是孩子的家長(zhǎng)，我得去看看孩子到底怎么了。進(jìn)入廁所，她被眼前的一幕驚呆了：亮亮立在那里，身上、衣褲上都是污跡，一股刺鼻的氣味撲面而來，亮亮拉肚子了。高俊霞顧不得自己懷著身孕，毫不猶豫地打來一盆熱水，幫亮亮擦洗干凈，又找來干凈的衣服給孩子穿上，將滿是污物的衣褲一一洗凈。從那以后，她走進(jìn)了亮亮的心，亮亮對(duì)她無話不說，還總喜歡默默地守在她的身旁。這就是愛的力量。

還記得那個(gè)沉默寡言的男孩航航。有段時(shí)間，好幾個(gè)孩子都說在學(xué)校丟了東西。高俊霞在班里細(xì)細(xì)地詢問，沒有察覺可疑。查看監(jiān)控時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了蹊蹺。航航每天和同學(xué)們一起走出教室，可大家走散以后，他又獨(dú)自返回教室，把同學(xué)們的課桌翻個(gè)遍，拿走一些小東西。高俊霞沒有告訴航航的家長(zhǎng)，也沒有把孩子叫到辦公室來嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是來到教室里，溫柔地說：“好幾個(gè)同學(xué)都丟了東西，我知道，其實(shí)是一個(gè)同學(xué)和大家開了個(gè)玩笑。這樣，我們大家都閉上眼睛，趴在桌子上，那個(gè)神秘的同學(xué)會(huì)把拿走的東西如數(shù)放在講臺(tái)桌上?！庇谑撬娴暮退泻⒆右黄?，閉上了眼睛，趴在桌上。長(zhǎng)時(shí)間的安靜，教室里氣氛凝重，高俊霞似乎能聽到航航沉重又急促的呼吸，看到他額頭滲出的細(xì)密的汗珠，感受到孩子內(nèi)心的掙扎。不知道過了多久，她感覺有人往講臺(tái)上放東西，但她沒有抬頭，又過了好一會(huì)兒，四周恢復(fù)安靜。高俊霞抬起頭來，看到所有孩子都趴在課桌上，而講臺(tái)上，有好多鉛筆、橡皮……從那以后，班里再也沒有少過東西。作為一個(gè)老師，高俊霞深深知道，愛是寬容，愛是用心去理解。

憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感，高俊霞在平凡的教學(xué)工作中一直保持著崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的奉獻(xiàn)精神。20年不忘初心，20年始終如一。每天，她早早地來到學(xué)校，放學(xué)后等最后一個(gè)學(xué)生離開才回家;任課教師有事時(shí)，她自愿和學(xué)生待在一起，帶領(lǐng)他們讀書、學(xué)習(xí);課間她來到學(xué)生中間，與他們或談心或游戲。她在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，也不放誕，真真正正成了孩子們的良師益友。

引領(lǐng)閱讀，讓校園浸潤(rùn)“書籍之香”

高俊霞堅(jiān)信，教育的本質(zhì)是文化傳承。她用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛溫暖童心，引導(dǎo)孩子們浸潤(rùn)書香，積極開展“書香班級(jí)”特色活動(dòng)，用書籍來浸潤(rùn)孩子的心靈，用文化為孩子打好人生的底色，鼓勵(lì)孩子們多讀書、讀好書，在班里掀起了“讓閱讀成為習(xí)慣”的讀書熱潮。

高俊霞一直在琢磨：哪些書適合小學(xué)生閱讀？怎樣才能讓他們愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣？為此，她在《我們班的閱讀日志》《打造兒童閱讀環(huán)境》《閱讀的力量》等專業(yè)書籍中尋找方法，也不斷實(shí)踐，嘗試開展多項(xiàng)班級(jí)閱讀活動(dòng)。

《朗讀手冊(cè)》上有一句話深深影響了高俊霞：你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

高俊霞是媽媽，更是老師，她就是每天給孩子們讀書的老師媽媽。10年前開始，她每天會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間給孩子們讀書。還記得給孩子們讀的第一本書是《誰動(dòng)了我的奶酪》，講的是四個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事。為了吸引他們認(rèn)真聽，保持神秘感，她給那本書包上了書皮，一直沒有告訴孩子們這本書的題目。可是到書快要讀完的時(shí)候，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都知道了這本書的名字，這也許就是書籍的魔力。之后，高俊霞把每周五的第二節(jié)課改成了讀書課，用以閱讀或交流讀書感受。在上一屆學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她把孩子們讀過的書列了一個(gè)清單，一共是174本。這一本本經(jīng)典，不正是孩子們一生的財(cái)富嗎？大量閱讀之后，她帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生參加了“全國(guó)百班千人”讀寫活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

高俊霞倡導(dǎo)朗讀法和背誦法，尤其重視對(duì)傳統(tǒng)文化的深度誦讀。10年前，她就開始每天放學(xué)后把第二天早讀的詩(shī)歌抄到黑板上。后來，教室里有了多媒體，她又把孩子們要誦讀的詩(shī)歌做成課件……10年來，她和孩子們背《論語》《詩(shī)經(jīng)》《弟子規(guī)》，背唐詩(shī)宋詞，背泰戈?duì)柕脑?shī)……他們的早讀時(shí)間總是與詩(shī)相伴，與經(jīng)典同行。因?yàn)樗嘈?，有了?jīng)典的浸潤(rùn)，孩子們的人生也會(huì)變得厚重、豐盈。

參加工作以來，高俊霞從未停止過學(xué)習(xí)的腳步。她教學(xué)沉穩(wěn)扎實(shí)，不斷創(chuàng)新，注重從興趣入手，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，研究并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，形成了幽默、平和的教學(xué)風(fēng)格，成就了最受歡迎的語文課堂。

真水無香，真愛無言。在漫長(zhǎng)的歲月里，高俊霞用她的愛和真心，點(diǎn)亮了孩子們的心。