家庭“軍師”

張春鳳

母親告別三尺講臺整整10年了，退休后，她竟然成了“軍師”！

朗讀是我教學的一個重要部分，想充分利用課堂上的有限時間，讓學生們得到鍛煉，可在設計教學環(huán)節(jié)時，還是拿捏不準。就在我心亂如麻的時候，校長打來電話，說明天學校領導班子成員要進班聽我的課，讓我做好準備。我把教學課件和環(huán)節(jié)反復修改，母親見我忙得連晚飯都沒吃，便小心翼翼地湊過來說：“小孩子都喜歡有個比勁兒，你不如安排‘比、學、趕、幫、超的模式，給他們確立自己能夠達到的目標，并不斷超越，從而增強自信心。”我覺得母親的話很有道理，決定按照這個方法試一試，果然很出彩。課后，校長讓我把晨讀的經(jīng)驗與全校老師共同分享。

經(jīng)過兩個多月的實踐，我教的班級晨讀效果顯著。在4月23日“世界讀書日”那天，母親又幫我成功舉辦了一場“詩歌朗誦會”。我激動地在母親臉上親了一口，說：“感謝‘軍師！”

女兒今年上小學4年級，每天見我忙著上課不便打擾，時常向母親發(fā)出求助。一天，女兒剛上完作文課，她一臉茫然，噘著小嘴巴嚷嚷：“‘軍師外婆，快救救寶寶吧，寶寶太難了！”母親樂呵呵地拿出彩色鉛筆和一張白紙，問我女兒：“寶寶，你回想一下咱們?nèi)ミ^哪里旅游啊？”女兒從椅子上一躍而起，大聲說：“天安門，我一輩子都不會忘記的！”“那你還記得天安門的周圍都有什么嗎？”母親又問。女兒眨著兩只大眼睛回想。孩子的記憶力就是好，女兒如數(shù)家珍般地把天安門周圍的建筑物說了一遍，方位一點兒不差。母親帶女兒在白紙上畫出天安門的平面圖，然后，又引導她畫思維導圖，作文內(nèi)容和寫作順序一目了然。女兒跟母親在邊畫邊聊中輕松自如地完成了作文，高興得露出了8顆小白牙，跑到我父親面前說：“外公，咱家的‘軍師真是名副其實啊！”

活到老，學到老。在幫我和女兒教與學的過程中，母親仿佛又站到了三尺講臺，每天都會把我們的優(yōu)缺點記錄下來，形成反思。這樣一來，她不僅幫助我們母女解決燃眉之急，還意外成了我們學校的校外“軍師”。

母親對教育事業(yè)無比熱愛，退休后，她訂了很多與教育相關的報刊，經(jīng)常關注教育信息，母親與時俱進的教育方法在實踐中進一步得到證實。母親自豪地說：“這個‘軍師我還要繼續(xù)當下去，人雖然退休了，但是對教育的愛要一直在崗！”