李一洲

靜坐窗前，聞著桌前的絲絲百合花香，手捧一本《平凡的世界》，我如饑似渴地讀著。

小說(shuō)以我國(guó)2 0世紀(jì)7 0年代中期至8 0年代中期為背景，以黃土高原雙水村老孫家兩兄弟孫少安、孫少平的故事為主線，展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走的艱難道路。兩兄弟忍受了吃了上頓沒(méi)下頓的日子，挨過(guò)批斗，為了少得可憐的糧票，在一畦小小的自留地里沒(méi)日沒(méi)夜地勞動(dòng)……他們是那個(gè)年代極為平凡的人，可他們又那么不平凡，令我敬佩。

令我印象最深刻的是弟弟孫少平。

少平是善良的。他曾經(jīng)在危急時(shí)刻救起曾侮辱過(guò)他的跛足女同學(xué)侯玉英；他剛進(jìn)煤礦時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)因意外事故不幸去世，他念著隊(duì)長(zhǎng)生前對(duì)他的好，每次外出都為隊(duì)長(zhǎng)的兒子明明帶回小禮物，用心陪伴明明，他還幫著隊(duì)長(zhǎng)的遺孀惠英嫂整理院子，在山頂撿小煤球……這些都只是一些平平凡凡的小事，無(wú)論是救落水的跛腳女子侯玉英，還是幫助惠英嫂和明明，他都只是盡己所能。他懂得感恩，心地善良。他是平凡的。

一個(gè)人如果能一直堅(jiān)持平凡的善舉，釋放善意，那他就是偉大的。

那天，天灰蒙蒙的。與往常一樣，少平帶隊(duì)下井工作。放一茬炮的時(shí)候，少平看見(jiàn)頂上有一大塊鋼板搖搖欲墜，而此時(shí)此刻鋼板下面的隊(duì)員絲毫沒(méi)有察覺(jué)，仍在作業(yè)。少平什么也沒(méi)想，奮不顧身地跑了過(guò)去，一把推開(kāi)了那個(gè)隊(duì)員。隊(duì)員被他推倒在地，那塊龐然大物落在了他身上，他自己倒在了血泊之中。鮮血與煤混在一起，在礦燈的照耀下格外醒目，他的背上也因此永遠(yuǎn)地留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕。

孫少平是一個(gè)平凡得不能再平凡的隊(duì)長(zhǎng)，可他骨子里的善良促使他在關(guān)鍵時(shí)刻將個(gè)人生死置之度外。為了讓隊(duì)員能夠平安上井，他用血肉之軀撐起了那塊鋼板。他的確是平凡的，但他更是偉大的！

看到這兒，我合上書(shū)本，眺望遠(yuǎn)方，思緒萬(wàn)千。我想起了我身邊也有一群這樣的人。

他們，正是一群和孫少平一樣善良的“逆行”者，做著一份平凡的工作，骨子里善良又勇敢，始終昂揚(yáng)自己的精神，平凡的他們完成了不平凡的壯舉！在新型冠狀病毒肺炎引起的疫情暴發(fā)的時(shí)候，在大家居家防疫的時(shí)候，他們卻主動(dòng)沖向那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。甘如意醫(yī)生，在武漢封城交通極為不便、醫(yī)療人員緊缺的情況下，不顧家人的勸說(shuō)，毅然決然沖上前線，她邊拿著手機(jī)看導(dǎo)航邊騎著單車(chē)，騎行300多千米，幾經(jīng)周折，歷盡千辛萬(wàn)苦，用了四天三夜趕到武漢……無(wú)數(shù)主動(dòng)請(qǐng)纓的醫(yī)護(hù)人員放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，剪掉留了很久的長(zhǎng)發(fā)，含淚與自己的孩子告別；全國(guó)各地的物資集結(jié)起來(lái)，源源不斷地送往武漢；廠商緊急召集工人迅速恢復(fù)生產(chǎn)，給前線醫(yī)護(hù)人員提供物資保障；居家防疫的人聽(tīng)從國(guó)家指揮，好好待在家，不給國(guó)家添麻煩……

就是這些平凡人的善良的舉動(dòng)，凝聚成了偉大的力量，控制了疫情在中國(guó)的肆虐，震撼了全世界。

他們都是一些平凡的爸爸、媽媽、兒子、女兒，但他們的力量匯集在一起，奏成了一曲偉大的樂(lè)章！我們中華兒女骨子里不服輸，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，眾志成城，英勇奉獻(xiàn)，善良而有力量！偉大出自平凡，平凡鑄成偉大！

（指導(dǎo)老師 王麗霞）

簡(jiǎn) 評(píng)

讀后感極易寫(xiě)成大雜燴，感點(diǎn)多而雜亂。該文值得學(xué)習(xí)之處是：不落俗套，抓住一點(diǎn)，挖深挖透，使得文章主題突出，有深度。作者選取小說(shuō)中的人物孫少平善良的性格特點(diǎn)來(lái)分析，寫(xiě)出偉大和平凡的辯證關(guān)系，接下來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，舉了甘如意醫(yī)生在疫情中挺身而出的“逆行”事跡，指出類(lèi)似甘如意醫(yī)生的“逆行”者們的行為的現(xiàn)實(shí)意義，贊揚(yáng)了這些平凡人蘊(yùn)含的偉大力量。

（付認(rèn)老師）