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2021-09-13 10:00:11須璟含
江蘇教育·職業(yè)教育 2021年8期
須璟含
一頓、一移、一駐。
我見那狼毫尖渾圓飽滿、墨汁搖搖欲墜，落下時(shí)深深嵌入陳樸的白宣，輾轉(zhuǎn)間是道道遒勁與俊逸。
他收筆，輕置于筆擱，那只蒼健的手還虛搭之上不曾移開?？此孤冻鰵舛ㄉ耖e的神態(tài)，仿若那矯若游龍的書墨真就已經(jīng)飄飄然地飛走了。
當(dāng)年，我便是從這一幕中大受震撼，倏然間感悟到了書法的魅力。
爺爺最擅長寫毛筆字，總喜歡在書房里練字，小小的房間被書法器具堆得滿滿的。我推開書房門，蜷伏著的厚重檀香味被外來的空氣所稀釋，從下至上一縷縷浮散，悄無聲息地浸潤著我的鼻息。
這大抵是嗅覺所能感受到的最直觀的歲月。我總是想。
這間方形的小書房里積淀的，是爺爺，是毛筆，還有我，共同的記憶。
我在這里問過他書法是什么？書法本應(yīng)該是一種文字美的表現(xiàn)形式，他卻說這是歲月的傳承。自此，我總是會(huì)在他的字里瞥見幾分不一樣的東西。
也許是借毛筆這個(gè)器物，穿透時(shí)間這道障壁所阻隔的，那曾經(jīng)的輝煌和燦爛。
“提筆要出鋒——”
“落筆要逆勢——”
隔著霜?dú)怃仢M的白窗，隱隱聽見外面有個(gè)女聲在喊些什么，但不真切。但凡是和爺爺在研究書法，那飯八成是要晚點(diǎn)了。
那時(shí)我總感覺小書房滿盈著一種書墨氣息，像是身周氤氳著小小的、透明的文字。直至今日，我對此才有了模糊的概念，也許這就是一種藝術(shù)的熏陶吧。
（指導(dǎo)教師：許 燕）
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當(dāng)年，我便是從這一幕中大受震撼，倏然間感悟到了書法的魅力。
爺爺最擅長寫毛筆字，總喜歡在書房里練字，小小的房間被書法器具堆得滿滿的。我推開書房門，蜷伏著的厚重檀香味被外來的空氣所稀釋，從下至上一縷縷浮散，悄無聲息地浸潤著我的鼻息。
這大抵是嗅覺所能感受到的最直觀的歲月。我總是想。
這間方形的小書房里積淀的，是爺爺，是毛筆，還有我，共同的記憶。
我在這里問過他書法是什么？書法本應(yīng)該是一種文字美的表現(xiàn)形式，他卻說這是歲月的傳承。自此，我總是會(huì)在他的字里瞥見幾分不一樣的東西。
也許是借毛筆這個(gè)器物，穿透時(shí)間這道障壁所阻隔的，那曾經(jīng)的輝煌和燦爛。
“提筆要出鋒——”
“落筆要逆勢——”
隔著霜?dú)怃仢M的白窗，隱隱聽見外面有個(gè)女聲在喊些什么，但不真切。但凡是和爺爺在研究書法，那飯八成是要晚點(diǎn)了。
那時(shí)我總感覺小書房滿盈著一種書墨氣息，像是身周氤氳著小小的、透明的文字。直至今日，我對此才有了模糊的概念，也許這就是一種藝術(shù)的熏陶吧。
（指導(dǎo)教師：許 燕）
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