劉恬雅

“閱讀”是我的好朋友。我還是一個(gè)小娃娃時(shí)，她就不離不棄地陪伴著我。最開(kāi)始，她穿著七彩的衣服，通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)來(lái)給我講故事。后來(lái)，她戴著拼音的帽子，和漢字一起豐富著我的生活。她從來(lái)不會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，不能和你在一起?！彼龝?huì)在我難過(guò)時(shí)，用最寬廣的胸懷包容我的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我不要放棄。

因?yàn)槲液軔?ài)“閱讀”，媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)呆子。一投入書(shū)的世界，就常常聽(tīng)不到她在叫我。因?yàn)槲液軔?ài)“閱讀”，同學(xué)們都說(shuō)我是故事大王。課余時(shí)間，他們最喜歡纏著我講故事。然而，“閱讀”帶給我的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，下面我就給大家分享一件讓我印象十分深刻的事情。

記得在二年級(jí)的時(shí)候，我參加了一次講故事比賽。雖然賽前我把故事背得滾瓜爛熟，但是當(dāng)我真正登臺(tái)，看到下面黑壓壓的人群時(shí)，我竟有些膽怯了。原本背得非常熟練的句子此時(shí)卻變得若隱若現(xiàn)，似乎和我玩起了捉迷藏。我焦急地看向老師，卻看到了老師大大的笑臉。這時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼?。我想起那些給同學(xué)們講故事時(shí)的情景，干脆放棄了本來(lái)背好的稿子，用自己的語(yǔ)言把故事講了一遍。沒(méi)想到，臺(tái)下的觀眾聽(tīng)得津津有味。

通過(guò)這件事，我才了解到“閱讀”早已潛移默化地改變了我，我深深地感謝這個(gè)好朋友，也會(huì)在以后的日子里繼續(xù)和她做朋友。

（指導(dǎo)教師：張海洋）