如何辦好地市黨報(bào)教育類?？?/h1>
2021-09-16 01:17:22劉芳
記者觀察·下旬刊 2021年7期
劉芳
科技的不斷發(fā)展加劇了媒體間的競(jìng)爭(zhēng)，為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，各媒體采取多樣化方式強(qiáng)化自身競(jìng)爭(zhēng)力，而部分媒體將推出?？鳛閼?yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段，而且也在增大?？急取，F(xiàn)下越來(lái)越多的讀者經(jīng)常將?？暈閳?bào)紙質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，本文基于地市黨報(bào)如何辦好教育類?？M(jìn)行分析探討。
新媒體迅速發(fā)展，有關(guān)教育類的期刊與報(bào)紙如同雨后春筍，搶占讀者市場(chǎng)。想要地市級(jí)黨報(bào)對(duì)讀者更具吸引力則應(yīng)將教育新聞報(bào)道工作做足，一方面要引入辦報(bào)的新時(shí)期理念，開拓新的領(lǐng)域與視野，另一方面要積極應(yīng)用新手法，切實(shí)做到教育?？梢再N近讀者，真正達(dá)到作為其良師益友的效果。
教育新聞主要特征
在黨報(bào)新聞中教育新聞始終是關(guān)鍵構(gòu)成部分，這是因?yàn)榻逃侣勈羌芷鹫徒逃袠I(yè)的橋梁，報(bào)道我國(guó)教育行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)、成就、經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)教育熱點(diǎn)事件的評(píng)論、教育精神的宣揚(yáng)。相比社會(huì)與時(shí)政新聞，教育新聞?dòng)兄^大區(qū)別，具備獨(dú)有的報(bào)道特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：作為專業(yè)報(bào)道的教育新聞，擁有較高的專業(yè)性要求，在進(jìn)行新聞寫作時(shí)應(yīng)區(qū)別其他類型的報(bào)道，彰顯其教育性、專業(yè)性;教育新聞具有較強(qiáng)的政策性，在報(bào)道時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)我國(guó)的教育方針，將國(guó)家出臺(tái)的教育政策貫徹落實(shí)，且要結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)，將對(duì)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的培養(yǎng)作為使命;事件新聞少，相比社會(huì)新聞，教育新聞的事件新聞明顯較少，由此也在一定程度上加大了寫作教育新聞的難度。
將地市黨報(bào)教育類?？k好相關(guān)建議
第一，滿足廣大讀者多元需求。有關(guān)教育類?？肭袑?shí)滿足讀者實(shí)際需求，應(yīng)從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)：其一，讓新聞的可讀性更高，作為編輯記者應(yīng)該在前期策劃過(guò)程中盡可能選擇和教師、學(xué)生相貼近且是其真正關(guān)心的內(nèi)容，例如關(guān)于擇校、校園安全等，需要注意在進(jìn)行有關(guān)教育政策新聞報(bào)道時(shí)，需要詳細(xì)解讀相關(guān)教育政策以及實(shí)施所引發(fā)的一系列影響，并非單純照搬教育文件。其二，通過(guò)選用和教育新聞相適應(yīng)的圖片強(qiáng)化讀者注意力，應(yīng)該選擇和讀者相貼近、較強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感的新聞?wù)掌審?qiáng)報(bào)道更具可讀性。其三，提高報(bào)道自身服務(wù)性，因?yàn)樽x者實(shí)際需求是多元化的，最好創(chuàng)辦與日常生活相靠近且獨(dú)具特色的欄目，由此滿足不同讀者的需求，以教師這部分群體為例可融入講座，骨千名師教師談教學(xué)等方面內(nèi)容;再比如學(xué)生群體，應(yīng)開辦開發(fā)學(xué)生智力、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的欄目，至于家長(zhǎng)群體則應(yīng)開辦和學(xué)生教育相關(guān)的內(nèi)容。其四，提高參與性?，F(xiàn)階段教育界提倡應(yīng)在教學(xué)工作中增強(qiáng)師生互動(dòng)性，針對(duì)創(chuàng)辦地市黨報(bào)教育類?？彩且粯樱瑧?yīng)重點(diǎn)關(guān)注媒體和受眾之間的有效互動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)廣大讀者主動(dòng)參與其中。可以在平時(shí)版面增設(shè)例如“淺談學(xué)校管理”“園丁貼心話”等多元欄目，征集讀者來(lái)稿。
第二，尋找獨(dú)家新聞素材。針對(duì)教育類新聞報(bào)道采訪需要關(guān)注兩個(gè)方面：其一，在學(xué)生或是教師當(dāng)中了解，這是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生自然是發(fā)生校園新聞事件的主要知情人，要是有相關(guān)新聞事件發(fā)生自然是他們最先了解;其二，設(shè)置“新聞線索提供有獎(jiǎng)”，將電話公布在每期版面，針對(duì)在重大新聞線索第一時(shí)間提供者加以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
第三，拓寬新聞獲取渠道。編輯應(yīng)時(shí)常與教育從業(yè)人員維持良好聯(lián)系，對(duì)自己的采編思路進(jìn)行探討，提供相應(yīng)的報(bào)道要求。由此，當(dāng)發(fā)生重大教育新聞時(shí)，記者編輯可以及時(shí)掌握與了解，而且能在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)家新聞報(bào)道。比如2004年10月，曾有記者從某市教育局獲悉這樣一則消息：市教育資源不均衡分配，擁有優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校早已人滿為患，學(xué)校的班級(jí)容量出現(xiàn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題，可是較差的學(xué)校則存在生源不足的問(wèn)題。由此，通過(guò)走進(jìn)市教育局、各中小學(xué)校等具體了解情況，針對(duì)就此問(wèn)題提出有關(guān)提案的政協(xié)委員進(jìn)行有關(guān)探討，最后寫出關(guān)于《教育資源亟需公平分配》的文章。在該篇文章見(jiàn)報(bào)之后，便在社會(huì)各界產(chǎn)生巨大反響。相關(guān)政府工作人員非常關(guān)注這一問(wèn)題，并積極采取針對(duì)性措施，對(duì)該市教育資源進(jìn)行科學(xué)整合，同時(shí)也希望記者可以深入下去進(jìn)行追蹤報(bào)道。記者跟隨由專業(yè)人士建立的調(diào)查組專門針對(duì)該問(wèn)題展開深度采訪報(bào)道，這也為政府決策提供了必要的事實(shí)依據(jù)。
第四，關(guān)注深度報(bào)道以及新聞貼近性。針對(duì)教育類?？?，因?yàn)槭芟抻谙鄬?duì)固定的出版時(shí)間，通常在報(bào)道有關(guān)重大教育新聞、突發(fā)性教育事件方面會(huì)落后新聞版面，可是，由于教育類?？瘬碛衅洫?dú)有的專業(yè)特色，可以另辟蹊徑重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)深度報(bào)道，通過(guò)全方位報(bào)道社會(huì)所關(guān)心的高熱度教育事件，例如大學(xué)教育改革、高考政策調(diào)整等，通過(guò)這樣的方式強(qiáng)化自身影響力。針對(duì)相同的一條新聞要是放置于新聞版，因?yàn)槭艿娇臻g因素的限制，僅是單純?cè)谡w上宏觀上描述新聞事件，可是?？瘏s不同，能夠全方位介紹事件。從某種角度來(lái)講，地級(jí)黨報(bào)教育類?？軌蚋由钊雽?duì)新聞背景資料進(jìn)行挖掘，提供給讀者更詳實(shí)更綜合的信息，從而使報(bào)紙更具吸引力。需要關(guān)注的是，教育類?？谶M(jìn)行新聞事件的深度報(bào)道時(shí)必須確保貼近性，?？浾咝枭钊胄@。
第五，找準(zhǔn)?？瘍?nèi)容定位。報(bào)紙若想實(shí)現(xiàn)廣大讀者喜歡讀、喜歡看，內(nèi)容是其關(guān)鍵所在。要確保教育?？粌H“專”而且能擁有范圍廣泛的讀者群。對(duì)于新聞，尤其是價(jià)值較高的新聞，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)生均是讀者所關(guān)心關(guān)注的。現(xiàn)階段各專版?？行侣?，可是和正版新聞相比對(duì)，?？瘜０娴膭t相對(duì)傳統(tǒng)且陳舊，缺少事件性新聞與動(dòng)態(tài)性新聞。要將具有較強(qiáng)專業(yè)性且程序化特征明顯的報(bào)道，例如領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議、工作總結(jié)等變得更具平民化，增加一些大眾色彩。要是所報(bào)道的講話、會(huì)議與總結(jié)更傾向于涉大眾的真實(shí)所需、所求與所知，讀者自然會(huì)關(guān)注。由此可見(jiàn)，關(guān)于該類型的稿子，相關(guān)編輯人員應(yīng)做到大刀闊斧，勇于進(jìn)行革新，從而讓稿件能夠達(dá)到“這里的事和你息息相關(guān)，這里的信息是你所需”的效果。除此之外，教育專版也應(yīng)始終堅(jiān)持將正確輿論導(dǎo)向，刊發(fā)結(jié)合實(shí)例的言論。而且其應(yīng)和版面要求相符合，不應(yīng)該和版面相游離;應(yīng)該是有的放矢而非無(wú)病呻吟;應(yīng)該是講道理擺事實(shí)而非“客里空”。我們應(yīng)將地市黨報(bào)教育類?？臋?quán)威性融入服務(wù)性中，及時(shí)關(guān)注最新的教育政策、方針等內(nèi)容。總之，教育類?？瘧?yīng)結(jié)合讀者實(shí)際需求，將該方面信息適時(shí)選登。
第六，對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)持續(xù)跟蹤，將引導(dǎo)功能充分發(fā)揮。當(dāng)前出現(xiàn)新變化的許多教育現(xiàn)象引發(fā)人們的密切關(guān)注。這就需要地市黨報(bào)教育?？龅郊皶r(shí)跟進(jìn)，將新理念引入，將領(lǐng)域及視野擴(kuò)大，多作和大眾相貼近的報(bào)道。例如學(xué)生擇校、大學(xué)生校外租房、高考復(fù)讀等一系列問(wèn)題均是人們熱切關(guān)注的教育話題。
第七，常出策劃，常更新內(nèi)容。若想將?？k好很大程度上取決于能否擁有好的策劃，優(yōu)秀策劃一定要貫穿在約稿、選題、編輯等整個(gè)過(guò)程中。依據(jù)教育新聞。
自身較強(qiáng)的周期性特點(diǎn)，應(yīng)在新聞把握方面具備一定的預(yù)見(jiàn)性與超前性。由此也和當(dāng)前強(qiáng)化新聞策劃的實(shí)際要求相契合。針對(duì)常態(tài)教育新聞，若擁有好的策劃則等于成功一半。例如在兒童節(jié)、教師節(jié)、高考等重要日期，應(yīng)事先做好策劃，選定一個(gè)主題組織有關(guān)文章，由此滿足在這些特定節(jié)點(diǎn)的讀者需求。絕大多數(shù)讀者都很歡迎這種具有適宜性與時(shí)機(jī)性的文章。另外，還需定期更新這些常規(guī)策劃內(nèi)容，不斷創(chuàng)新突破。
地市黨報(bào)教育類?？粝朕k出自己的特色，應(yīng)在深度報(bào)道方面下足功夫、主抓獨(dú)家新聞、提高對(duì)讀者需求的重視，堅(jiān)持做到上述幾點(diǎn)，教育類?？艜?huì)越辦越好。
（作者單位：安徽省宿州市拂曉報(bào)社）
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新媒體迅速發(fā)展，有關(guān)教育類的期刊與報(bào)紙如同雨后春筍，搶占讀者市場(chǎng)。想要地市級(jí)黨報(bào)對(duì)讀者更具吸引力則應(yīng)將教育新聞報(bào)道工作做足，一方面要引入辦報(bào)的新時(shí)期理念，開拓新的領(lǐng)域與視野，另一方面要積極應(yīng)用新手法，切實(shí)做到教育?？梢再N近讀者，真正達(dá)到作為其良師益友的效果。
教育新聞主要特征
在黨報(bào)新聞中教育新聞始終是關(guān)鍵構(gòu)成部分，這是因?yàn)榻逃侣勈羌芷鹫徒逃袠I(yè)的橋梁，報(bào)道我國(guó)教育行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)、成就、經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)教育熱點(diǎn)事件的評(píng)論、教育精神的宣揚(yáng)。相比社會(huì)與時(shí)政新聞，教育新聞?dòng)兄^大區(qū)別，具備獨(dú)有的報(bào)道特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：作為專業(yè)報(bào)道的教育新聞，擁有較高的專業(yè)性要求，在進(jìn)行新聞寫作時(shí)應(yīng)區(qū)別其他類型的報(bào)道，彰顯其教育性、專業(yè)性;教育新聞具有較強(qiáng)的政策性，在報(bào)道時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)我國(guó)的教育方針，將國(guó)家出臺(tái)的教育政策貫徹落實(shí)，且要結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)，將對(duì)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的培養(yǎng)作為使命;事件新聞少，相比社會(huì)新聞，教育新聞的事件新聞明顯較少，由此也在一定程度上加大了寫作教育新聞的難度。
將地市黨報(bào)教育類?？k好相關(guān)建議
第一，滿足廣大讀者多元需求。有關(guān)教育類?？肭袑?shí)滿足讀者實(shí)際需求，應(yīng)從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)：其一，讓新聞的可讀性更高，作為編輯記者應(yīng)該在前期策劃過(guò)程中盡可能選擇和教師、學(xué)生相貼近且是其真正關(guān)心的內(nèi)容，例如關(guān)于擇校、校園安全等，需要注意在進(jìn)行有關(guān)教育政策新聞報(bào)道時(shí)，需要詳細(xì)解讀相關(guān)教育政策以及實(shí)施所引發(fā)的一系列影響，并非單純照搬教育文件。其二，通過(guò)選用和教育新聞相適應(yīng)的圖片強(qiáng)化讀者注意力，應(yīng)該選擇和讀者相貼近、較強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感的新聞?wù)掌審?qiáng)報(bào)道更具可讀性。其三，提高報(bào)道自身服務(wù)性，因?yàn)樽x者實(shí)際需求是多元化的，最好創(chuàng)辦與日常生活相靠近且獨(dú)具特色的欄目，由此滿足不同讀者的需求，以教師這部分群體為例可融入講座，骨千名師教師談教學(xué)等方面內(nèi)容;再比如學(xué)生群體，應(yīng)開辦開發(fā)學(xué)生智力、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的欄目，至于家長(zhǎng)群體則應(yīng)開辦和學(xué)生教育相關(guān)的內(nèi)容。其四，提高參與性?，F(xiàn)階段教育界提倡應(yīng)在教學(xué)工作中增強(qiáng)師生互動(dòng)性，針對(duì)創(chuàng)辦地市黨報(bào)教育類?？彩且粯樱瑧?yīng)重點(diǎn)關(guān)注媒體和受眾之間的有效互動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)廣大讀者主動(dòng)參與其中。可以在平時(shí)版面增設(shè)例如“淺談學(xué)校管理”“園丁貼心話”等多元欄目，征集讀者來(lái)稿。
第二，尋找獨(dú)家新聞素材。針對(duì)教育類新聞報(bào)道采訪需要關(guān)注兩個(gè)方面：其一，在學(xué)生或是教師當(dāng)中了解，這是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生自然是發(fā)生校園新聞事件的主要知情人，要是有相關(guān)新聞事件發(fā)生自然是他們最先了解;其二，設(shè)置“新聞線索提供有獎(jiǎng)”，將電話公布在每期版面，針對(duì)在重大新聞線索第一時(shí)間提供者加以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
第三，拓寬新聞獲取渠道。編輯應(yīng)時(shí)常與教育從業(yè)人員維持良好聯(lián)系，對(duì)自己的采編思路進(jìn)行探討，提供相應(yīng)的報(bào)道要求。由此，當(dāng)發(fā)生重大教育新聞時(shí)，記者編輯可以及時(shí)掌握與了解，而且能在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)家新聞報(bào)道。比如2004年10月，曾有記者從某市教育局獲悉這樣一則消息：市教育資源不均衡分配，擁有優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校早已人滿為患，學(xué)校的班級(jí)容量出現(xiàn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題，可是較差的學(xué)校則存在生源不足的問(wèn)題。由此，通過(guò)走進(jìn)市教育局、各中小學(xué)校等具體了解情況，針對(duì)就此問(wèn)題提出有關(guān)提案的政協(xié)委員進(jìn)行有關(guān)探討，最后寫出關(guān)于《教育資源亟需公平分配》的文章。在該篇文章見(jiàn)報(bào)之后，便在社會(huì)各界產(chǎn)生巨大反響。相關(guān)政府工作人員非常關(guān)注這一問(wèn)題，并積極采取針對(duì)性措施，對(duì)該市教育資源進(jìn)行科學(xué)整合，同時(shí)也希望記者可以深入下去進(jìn)行追蹤報(bào)道。記者跟隨由專業(yè)人士建立的調(diào)查組專門針對(duì)該問(wèn)題展開深度采訪報(bào)道，這也為政府決策提供了必要的事實(shí)依據(jù)。
第四，關(guān)注深度報(bào)道以及新聞貼近性。針對(duì)教育類?？?，因?yàn)槭芟抻谙鄬?duì)固定的出版時(shí)間，通常在報(bào)道有關(guān)重大教育新聞、突發(fā)性教育事件方面會(huì)落后新聞版面，可是，由于教育類?？瘬碛衅洫?dú)有的專業(yè)特色，可以另辟蹊徑重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)深度報(bào)道，通過(guò)全方位報(bào)道社會(huì)所關(guān)心的高熱度教育事件，例如大學(xué)教育改革、高考政策調(diào)整等，通過(guò)這樣的方式強(qiáng)化自身影響力。針對(duì)相同的一條新聞要是放置于新聞版，因?yàn)槭艿娇臻g因素的限制，僅是單純?cè)谡w上宏觀上描述新聞事件，可是?？瘏s不同，能夠全方位介紹事件。從某種角度來(lái)講，地級(jí)黨報(bào)教育類?？軌蚋由钊雽?duì)新聞背景資料進(jìn)行挖掘，提供給讀者更詳實(shí)更綜合的信息，從而使報(bào)紙更具吸引力。需要關(guān)注的是，教育類?？谶M(jìn)行新聞事件的深度報(bào)道時(shí)必須確保貼近性，?？浾咝枭钊胄@。
第五，找準(zhǔn)?？瘍?nèi)容定位。報(bào)紙若想實(shí)現(xiàn)廣大讀者喜歡讀、喜歡看，內(nèi)容是其關(guān)鍵所在。要確保教育?？粌H“專”而且能擁有范圍廣泛的讀者群。對(duì)于新聞，尤其是價(jià)值較高的新聞，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)生均是讀者所關(guān)心關(guān)注的。現(xiàn)階段各專版?？行侣?，可是和正版新聞相比對(duì)，?？瘜０娴膭t相對(duì)傳統(tǒng)且陳舊，缺少事件性新聞與動(dòng)態(tài)性新聞。要將具有較強(qiáng)專業(yè)性且程序化特征明顯的報(bào)道，例如領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議、工作總結(jié)等變得更具平民化，增加一些大眾色彩。要是所報(bào)道的講話、會(huì)議與總結(jié)更傾向于涉大眾的真實(shí)所需、所求與所知，讀者自然會(huì)關(guān)注。由此可見(jiàn)，關(guān)于該類型的稿子，相關(guān)編輯人員應(yīng)做到大刀闊斧，勇于進(jìn)行革新，從而讓稿件能夠達(dá)到“這里的事和你息息相關(guān)，這里的信息是你所需”的效果。除此之外，教育專版也應(yīng)始終堅(jiān)持將正確輿論導(dǎo)向，刊發(fā)結(jié)合實(shí)例的言論。而且其應(yīng)和版面要求相符合，不應(yīng)該和版面相游離;應(yīng)該是有的放矢而非無(wú)病呻吟;應(yīng)該是講道理擺事實(shí)而非“客里空”。我們應(yīng)將地市黨報(bào)教育類?？臋?quán)威性融入服務(wù)性中，及時(shí)關(guān)注最新的教育政策、方針等內(nèi)容。總之，教育類?？瘧?yīng)結(jié)合讀者實(shí)際需求，將該方面信息適時(shí)選登。
第六，對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)持續(xù)跟蹤，將引導(dǎo)功能充分發(fā)揮。當(dāng)前出現(xiàn)新變化的許多教育現(xiàn)象引發(fā)人們的密切關(guān)注。這就需要地市黨報(bào)教育?？龅郊皶r(shí)跟進(jìn)，將新理念引入，將領(lǐng)域及視野擴(kuò)大，多作和大眾相貼近的報(bào)道。例如學(xué)生擇校、大學(xué)生校外租房、高考復(fù)讀等一系列問(wèn)題均是人們熱切關(guān)注的教育話題。
第七，常出策劃，常更新內(nèi)容。若想將?？k好很大程度上取決于能否擁有好的策劃，優(yōu)秀策劃一定要貫穿在約稿、選題、編輯等整個(gè)過(guò)程中。依據(jù)教育新聞。
自身較強(qiáng)的周期性特點(diǎn)，應(yīng)在新聞把握方面具備一定的預(yù)見(jiàn)性與超前性。由此也和當(dāng)前強(qiáng)化新聞策劃的實(shí)際要求相契合。針對(duì)常態(tài)教育新聞，若擁有好的策劃則等于成功一半。例如在兒童節(jié)、教師節(jié)、高考等重要日期，應(yīng)事先做好策劃，選定一個(gè)主題組織有關(guān)文章，由此滿足在這些特定節(jié)點(diǎn)的讀者需求。絕大多數(shù)讀者都很歡迎這種具有適宜性與時(shí)機(jī)性的文章。另外，還需定期更新這些常規(guī)策劃內(nèi)容，不斷創(chuàng)新突破。
地市黨報(bào)教育類?？粝朕k出自己的特色，應(yīng)在深度報(bào)道方面下足功夫、主抓獨(dú)家新聞、提高對(duì)讀者需求的重視，堅(jiān)持做到上述幾點(diǎn)，教育類?？艜?huì)越辦越好。
（作者單位：安徽省宿州市拂曉報(bào)社）
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