拉赫瑪尼諾夫早期鋼琴作品演奏分析

葉致宏

摘要：拉赫瑪尼諾夫在鋼琴音樂(lè)藝術(shù)方面具有非常高的造詣，同時(shí)也融入了19世紀(jì)的浪漫主義音樂(lè)風(fēng)格和鮮明的民族特色。《音樂(lè)瞬間》是拉赫瑪尼諾夫創(chuàng)作成熟的鋼琴音樂(lè)作品，具有較為顯著的音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值。本文先闡述了《音樂(lè)瞬間》的創(chuàng)作背景，并引入了《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的案例，探索了曲式結(jié)構(gòu)和演奏內(nèi)容，接著還立足于十六分音符的快速跑動(dòng)、八度和弦的演奏、踏板的使用等三個(gè)方面，探討了《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的演奏技巧。

關(guān)鍵詞：拉赫瑪尼諾夫? 鋼琴作品? 鋼琴演奏? 音樂(lè)瞬間

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）16-0042-03

《音樂(lè)瞬間》是拉赫瑪尼諾夫鋼琴作品中的成功之作，同時(shí)也是他在鋼琴藝術(shù)領(lǐng)域中走向成熟的重要標(biāo)志。這部作品在創(chuàng)作出來(lái)以后就得到了巨大反響，目前也是很多鋼琴家音樂(lè)會(huì)中的必選曲目。特別是《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》這部作品，在鋼琴演奏活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。這部作品具有高超的演奏技法，同時(shí)也擁有較為顯著的音樂(lè)色彩，使得整部作品的藝術(shù)價(jià)值比較突出，但這部作品的演奏難度比較大，直接分析《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的研究還比較少，本文主要對(duì)這套鋼琴作品的演奏技巧進(jìn)行全面探索。

一、創(chuàng)作背景分析

（一）拉赫瑪尼諾夫生平簡(jiǎn)介

拉赫瑪尼諾夫出生于1873年4月，幼年時(shí)期就表現(xiàn)出了驚人的音樂(lè)天賦。在9歲的時(shí)候進(jìn)入了圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，但后來(lái)因?yàn)榧彝ピ蚨坏貌浑x開(kāi)圣彼得堡學(xué)院。后來(lái)在表哥的引薦下，拉赫瑪尼諾夫開(kāi)始進(jìn)入莫斯科音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)期，拉赫瑪尼諾夫的音樂(lè)學(xué)習(xí)非常繁忙，在每周最后一天還會(huì)給社會(huì)名流彈琴，這也使得拉赫瑪尼諾夫在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以接受到其他音樂(lè)家的指導(dǎo)。拉赫瑪尼諾夫在音樂(lè)創(chuàng)作的早期階段創(chuàng)作了很多作品，其中《音樂(lè)瞬間》就是拉赫瑪尼諾夫早期的最后一套鋼琴作品，同時(shí)也是他在鋼琴藝術(shù)創(chuàng)作方面走向成熟的重要標(biāo)志。

（二）《音樂(lè)瞬間》的創(chuàng)作背景

《音樂(lè)瞬間》創(chuàng)作于1896年，主要由六首樂(lè)曲組成，屬于一種即興創(chuàng)作作品。在這個(gè)時(shí)期，拉赫瑪尼諾夫剛剛從莫斯科音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，同時(shí)在鋼琴藝術(shù)創(chuàng)作中還處于早期探索與實(shí)踐階段，并且開(kāi)始逐步形成自身的音樂(lè)風(fēng)格。在拉赫瑪尼諾夫早期創(chuàng)作過(guò)程中，由于家庭環(huán)境的影響，使得音樂(lè)風(fēng)格偏憂(yōu)郁和悲傷，非常喜歡使用d小調(diào)。但是在《音樂(lè)瞬間》的創(chuàng)作過(guò)程中，并沒(méi)有使用d小調(diào)，這種轉(zhuǎn)折也使得拉赫瑪尼諾夫開(kāi)始在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中融入俄羅斯音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)也使得音樂(lè)作品獨(dú)具一格?！兑魳?lè)瞬間》中的六首作品，各自風(fēng)格都不一樣。這部作品雖然僅僅花費(fèi)了兩個(gè)時(shí)間創(chuàng)作，同時(shí)整部作品也比較簡(jiǎn)短，但是這部作品也具有非常顯著的藝術(shù)價(jià)值。特別是本文研究的第四首作品，要求演奏者可以充分關(guān)注作品的內(nèi)涵，并熟練使用演奏技巧才能夠取得較好成效。

二、《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的音樂(lè)分析

（一）曲式分析

《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》為單三部曲式結(jié)構(gòu)模式，主要分為主部、中部和再現(xiàn)部，這里也結(jié)合具體細(xì)節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)這部鋼琴作品曲式結(jié)構(gòu)的組成部分。

第一，引子（1～2小節(jié)）。這部分樂(lè)段的調(diào)性為e小調(diào)，并且主要由e小調(diào)和弦的分解和弦引入，最終形成了快速跑動(dòng)的十六分音符，引出了整部鋼琴音樂(lè)作品的主題。

第二，主部（3～15小節(jié)）。從整部樂(lè)曲的第3小節(jié)開(kāi)始融入右手主題旋律，一直持續(xù)到第8小節(jié)。從第9小節(jié)的時(shí)候，出現(xiàn)了平行樂(lè)句，使得鋼琴織體出現(xiàn)了一定變化，同時(shí)也出現(xiàn)了右手十六分音符的跑動(dòng)。

第三，連接部（16～21小節(jié)）。這部分樂(lè)段充當(dāng)兩個(gè)部分的連接，使得樂(lè)段從主部進(jìn)入到了中部。

第四，中部（22～44小節(jié)）。這部分樂(lè)段位于整個(gè)樂(lè)曲的中部區(qū)域，出現(xiàn)了e小調(diào)轉(zhuǎn)向G大調(diào)再變?yōu)閑小調(diào)。在e小調(diào)部分，整體音樂(lè)旋律也變得非常輕盈柔和。而在G大調(diào)部分，出現(xiàn)了八組正反向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容，使得鋼琴藝術(shù)可以取得更好的成效。

第五，引子再現(xiàn)（45～46小節(jié)）。這部分樂(lè)段則為引子的再現(xiàn)部，同時(shí)也充當(dāng)了連接功能，使得鋼琴樂(lè)段從中部進(jìn)入再現(xiàn)部。

第六，再現(xiàn)部（47～59小節(jié)）。這部分樂(lè)段是主部的再現(xiàn)段，同時(shí)在鋼琴音樂(lè)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面引入了八度和弦音效，使得音樂(lè)情感變得更加狂躁，增加了較多陰郁和絕望的悲情色彩，表達(dá)了作曲家內(nèi)心的不滿(mǎn)、憤恨等情感，整部鋼琴音樂(lè)作品走向最高潮。

第七，尾聲（60～67小節(jié)）。這部分樂(lè)段在大段的fff中進(jìn)行，同時(shí)使用了sfff的和弦結(jié)束，表現(xiàn)出作曲家對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

（二）演奏內(nèi)容分析

《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的演奏活動(dòng)具有較強(qiáng)的難度，這里也結(jié)合這部樂(lè)曲進(jìn)行全面分析。

1.主部

這部樂(lè)曲的主部是兩句平行樂(lè)段，分為1～8小節(jié)和9～15小節(jié)。在主部樂(lè)段剛開(kāi)始的時(shí)候，左手就出現(xiàn)了強(qiáng)烈的六連音。在演奏的時(shí)候，演奏者應(yīng)該充分關(guān)注左手的指法和力度，保證左手演奏的均勻性和連貫性。此時(shí)，演奏者的右手應(yīng)該做好和聲，同時(shí)踏板也可以考慮兩拍一換。演奏者在平時(shí)練習(xí)這一段的時(shí)候，應(yīng)該保持左手動(dòng)作的靈活性，同時(shí)左手動(dòng)作不應(yīng)該太大，使得左手演奏的聲音可以真正落下來(lái)。在第二段的演奏過(guò)程中，出現(xiàn)了雙手同度六連音下行，需要演奏者突出音響效果。在演奏9～11小節(jié)的時(shí)候，演奏者應(yīng)該注意六連音節(jié)奏音型，同時(shí)在14～15小節(jié)中，還要做好左手八度音型的配合，使得整個(gè)樂(lè)段的音樂(lè)演奏活動(dòng)具有較強(qiáng)的連續(xù)性，并表現(xiàn)出更加豐富的和聲色彩。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，平時(shí)練習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該注意使用慢練技巧，切實(shí)提高雙手的協(xié)調(diào)性和一致性，使得演奏指法可以更加連貫。

2.中部

《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的中部樂(lè)段是發(fā)展性中部，主要在主部樂(lè)段的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，最終出現(xiàn)了不同的調(diào)性和節(jié)奏型，使得整部樂(lè)曲可以實(shí)現(xiàn)更好的音樂(lè)動(dòng)機(jī)發(fā)展。中部樂(lè)段的音樂(lè)更加襲擊，同時(shí)樂(lè)段開(kāi)始的時(shí)候，出現(xiàn)了mf標(biāo)記，也跟之前的ff形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，在落鍵的時(shí)候應(yīng)該維持手臂和肩膀向外帶動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)還要重視手指力量和下鍵速度的調(diào)整，使得旋律具有較強(qiáng)的流動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程中，演奏者也應(yīng)該注意ppp力度標(biāo)識(shí)，右手需要關(guān)注指法連接，同時(shí)還要緊貼彈奏，使得演奏出的聲音變得更加柔和與平穩(wěn)。從29小節(jié)開(kāi)始，中部樂(lè)段出現(xiàn)了規(guī)律性較強(qiáng)的節(jié)拍重音，演奏的時(shí)候應(yīng)該具有較強(qiáng)的詼諧性。特別是在左手六連音的第四個(gè)音處，出現(xiàn)了十六分音符的休止。這個(gè)時(shí)候演奏者的右手應(yīng)該準(zhǔn)確演奏出這個(gè)空拍，實(shí)現(xiàn)跟左手的聯(lián)動(dòng)，使得演奏活動(dòng)可以更加平穩(wěn)。在37～44小節(jié)中，由于此處的強(qiáng)弱起伏非常突出，具體表現(xiàn)為“pp-f-mf-ff”的轉(zhuǎn)變。由于這種變化集中在四個(gè)小節(jié)中，因此演奏者一定要充分把握演奏力度的變化和音區(qū)走向情況，同時(shí)還要使用e小調(diào)使得樂(lè)曲可以逐步過(guò)渡到后續(xù)的再現(xiàn)部。

3.再現(xiàn)部

再現(xiàn)部是主部樂(lè)段的變化再現(xiàn)，在剛開(kāi)始的時(shí)候使用了fff的演奏力度，同時(shí)也使用了主部樂(lè)段的音樂(lè)材料和節(jié)奏型。但是開(kāi)始階段中引入了左手八度和右手跳進(jìn)，使得再現(xiàn)部的樂(lè)段具有了更強(qiáng)的印象效果。在47～50小節(jié)的演奏過(guò)程中，由于右手出現(xiàn)了八度和弦跳進(jìn)，使得整個(gè)音樂(lè)旋律可以變得更加硬朗。在52小節(jié)中，引入了22小節(jié)的材料，并逐步延伸為左右手八度，突出樂(lè)段的旋律性。對(duì)于這部分樂(lè)段，演奏者應(yīng)該充分關(guān)注左右手的協(xié)調(diào)性和連貫性。在演奏的時(shí)候，演奏者可以適當(dāng)向右傾斜，使得左手的八度演奏可以變得更加靈活。由于右手旋律施加了重音記號(hào)，因此演奏者也應(yīng)該維持較高的音樂(lè)情緒和演奏力度。在59小節(jié)處，使用了15小節(jié)的材料。此處的ffff力度標(biāo)記說(shuō)明了這一樂(lè)句的演奏力度更高，同時(shí)也可以更好地凸顯尾部的音響效果。由于此處存在雙手無(wú)間斷的十六音符的六連音以及高八度音程，因此演奏者在演奏過(guò)程中應(yīng)該保證演奏力量能夠真正放下來(lái)，保證八度音型的強(qiáng)勁有利和六連音的均勻流暢，這樣以后，整部樂(lè)曲就可以在高亢明亮的音樂(lè)氛圍中結(jié)束。

三、《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的演奏技巧

（一）十六分音符的快速跑動(dòng)

在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中，出現(xiàn)了很多十六分音符半音化織體，需要演奏者充分引起重視。演奏者在演奏這些樂(lè)段的時(shí)候，應(yīng)該避免使用指尖落鍵的方式，這主要是因?yàn)橹皇褂弥讣庋葑喑鰜?lái)的音色是非常僵硬的，會(huì)直接破壞樂(lè)曲的音樂(lè)情感。立足于這個(gè)層面來(lái)看，演奏者僅僅使用手指力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要演奏者使用上半身的力量推動(dòng)大臂給手指一個(gè)向下的力，使得手指的演奏更有力度，可以帶動(dòng)后續(xù)的音樂(lè)演奏活動(dòng)。在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，演奏者應(yīng)該保證手臂處于放松狀態(tài)，同時(shí)還要維持大臂與手肘稍微外拉的狀態(tài)，并帶動(dòng)整條手臂，使得力量可以在手臂區(qū)域順利流暢，提高樂(lè)曲演奏的連貫效果。

（二）八度和弦的演奏

八度和弦本身就是鋼琴演奏中的高難度內(nèi)容，同時(shí)在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中也頻繁出現(xiàn)，這種情況也是整部鋼琴作品演奏難度比較高的重要原因。

第一，八度和弦與單音的交替。這種演奏技巧需要演奏者將1指和5指大大張開(kāi)，并維持手掌在琴鍵的穩(wěn)定支撐。在具體開(kāi)始演奏活動(dòng)的時(shí)候，也應(yīng)該明確手腕的核心地位，同時(shí)手指也要適當(dāng)彎曲，最終像一根根柱子一樣立起來(lái)，手臂的狀態(tài)也應(yīng)該維持上輕下沉的狀態(tài)。

第二，連續(xù)極進(jìn)的八度和弦。這種技巧需要速度和力度的雙重結(jié)合，最終可以較好地提高音響效果。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中，連續(xù)極進(jìn)八度和弦是曲目高潮的關(guān)鍵點(diǎn)，但同時(shí)也容易出現(xiàn)演奏失誤。因此演奏者在演奏這些樂(lè)段的時(shí)候，應(yīng)該保證自身手臂和手指的靈活性，借助于肩膀和背部的力量提高演奏的精準(zhǔn)性。

第三，連續(xù)大跳的八度和弦。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中，還存在一些八度和弦跳進(jìn)。演奏時(shí)，應(yīng)該重視這些八度演奏的力度，一鼓作氣直接演奏完成。但在這個(gè)過(guò)程中，演奏者還應(yīng)該重視指法，并盡可能使用連奏的方式進(jìn)行演奏，避免演奏過(guò)程過(guò)于僵硬。

（三）踏板的使用

1.重音踏板

在使用重音踏板的時(shí)候，主要由演奏者使用右踏板，綜合體現(xiàn)出樂(lè)曲的抑揚(yáng)頓挫，最終表達(dá)出針對(duì)性的音樂(lè)韻律。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中，出現(xiàn)非常多的十六音符快速跑動(dòng)，這些部分如果變更和聲就需要踩一下踏板。這主要是因?yàn)檫@些音樂(lè)區(qū)域會(huì)出現(xiàn)音符的休止，而使用重音踏板可以顯著提出旋律的連貫性與演奏的流暢性。不僅如此，使用重音踏板以后也可以較好地凸顯附著點(diǎn)的節(jié)奏。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把握好重音踏板的節(jié)奏，不能出現(xiàn)踏板踩得過(guò)深而導(dǎo)致音響效果比較差等問(wèn)題。

2.顫音踏板

在使用顫音踏板的時(shí)候，演奏者要在踏板上快速踩動(dòng)。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的第29～34小節(jié)中，標(biāo)注了八分音符踏板，同時(shí)這部分的演奏速度也比較快。因此演奏者在進(jìn)行這一樂(lè)段演奏的時(shí)候，應(yīng)該靈活使用顫音踏板。在這個(gè)過(guò)程中，演奏者應(yīng)該保證每一個(gè)八分音符重音都要短促連接踏板，這也要求演奏者可以提高手腳協(xié)調(diào)能力。比如部分演奏者在使用踏板的時(shí)候沒(méi)有較強(qiáng)的演奏能力，導(dǎo)致右腳在踏板上用力過(guò)猛，影響了演奏效果。

3.音后踏板

音后踏板也被稱(chēng)之為切分踏板，主要是為了充分保證音符之間的連貫性與演奏活動(dòng)的流暢性。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的第23小節(jié)中，左手為快速十六音符跑動(dòng)，踏板就可以使用切分踏板，跟隨右手節(jié)拍與和聲靈活下踩。在使用這種踏板的時(shí)候，演奏者應(yīng)該要注意及時(shí)放下踏板，同時(shí)還要保證雙腳能夠完全松開(kāi)踏板，避免演奏音響變得渾濁。

4.左踏板

左踏板可以使得鋼琴演奏變得更弱，同時(shí)也可以較好地提高聲音的柔和性。在《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》中，左踏板的使用主要集中在快速十六音符以后，跟隨右手旋律進(jìn)入。比如在樂(lè)曲第25～27小節(jié)中，樂(lè)曲從以前的ff演奏力度轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔浅Ｈ醯膒pp演奏力度。為了更好地演奏出這種較弱音色，就需要使用左踏板。但如果直接將左踏板踩到底，就會(huì)導(dǎo)致音質(zhì)發(fā)生顯著變化，影響到音色的平衡性。因此在使用左踏板的時(shí)候，演奏者應(yīng)該保證音色的平衡性，通過(guò)右手和弦逐步導(dǎo)入左踏板，同時(shí)在放開(kāi)踏板的時(shí)候也應(yīng)該緩緩松開(kāi)，使得演奏音色變得更加協(xié)調(diào)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合來(lái)看，《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)是比較復(fù)雜的，需要演奏者熟練使用各項(xiàng)演奏技巧，這樣才能夠取得較好的演奏效果。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在演奏《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》之前，先對(duì)演奏內(nèi)容進(jìn)行全面深入的分析，重視樂(lè)譜中出現(xiàn)的各類(lèi)標(biāo)記，可以對(duì)各類(lèi)演奏技法具有較強(qiáng)的熟練性。在練習(xí)《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》的時(shí)候，演奏者可以先進(jìn)行慢速練習(xí)，等到自己完全熟悉樂(lè)段以后再提高速度。除此之外，演奏者還應(yīng)該深入探析《音樂(lè)瞬間Op.16 No.4》蘊(yùn)含的音樂(lè)情感，同時(shí)還要結(jié)合自己的情感認(rèn)知進(jìn)行二次創(chuàng)作，使得音樂(lè)演奏活動(dòng)可以取得更好的成效。

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