蔡曉余 汪清婭

活動目標

1. 欣賞并感知天鵝的色彩美，以及脖頸和翅膀的不同姿態(tài)美。

2. 能嘗試用水粉線條、色塊的方式，大膽表現(xiàn)天鵝的不同形態(tài)和動作美。

3. 有表現(xiàn)自然中美好事物的愿望，萌發(fā)愛護美好家園的意識，體驗水粉畫的樂趣。

活動準備

物質準備：“美麗的白天鵝”PPT、圣桑的《天鵝湖》音樂。

材料準備：藍底水粉畫紙、白色、黑色、紅色、橙色、藍色水粉顏料、水粉筆等。

活動過程

一、欣賞故事《天鵝湖》尾段，初步感知天鵝的不同形態(tài)美

師：丑小鴨終于變成了美麗的白天鵝，回到了爸爸媽媽的身邊，他們一起住在一個美麗的天鵝湖。夏天到了，天鵝們有的彎著脖子梳理自己的羽毛，有的伸長脖子靜靜地注視著湖面，有的正在捉水里的小魚小蝦，有的微微張開翅膀，在水面游來游去，有的在一起聊天、講故事，有的展翅在湖面上空飛來飛去，整個天鵝湖真美??！

二、感知天鵝的色彩美，以及脖頸和翅膀的不同姿態(tài)美

（一）感知天鵝的色彩美。

師：天鵝湖里的天鵝美嗎？哪里美？

師：看看天鵝的羽毛是什么顏色？

小結：全身雪白的白天鵝在藍色湖面的襯托下顯得格外亮麗。

師：除了白白的羽毛，天鵝的身上還有其他顏色嗎？

（二）感知天鵝脖頸不同的姿態(tài)美。

師：天鵝除了它的顏色很美外，它的脖子還很特別，看看它的脖子是怎樣的？

小結：天鵝的脖子又細又長，非常靈活，它能彎曲成不同的形狀，做出不同的動作。

師：看看天鵝的脖子還變成了哪些形狀？

師：我們用細細的、長長的手臂當天鵝的脖子，學一學天鵝的樣子！

（三）感知翅膀的不同姿態(tài)美。

師：天鵝的翅膀還是怎么樣的？你能用語言或者動作來表現(xiàn)一下嗎？

小結：活動中的天鵝，翅膀各不相同，滑翔時完全張開，飛翔時上下扇動，游玩時微微張開，休息時，緊緊地合攏。

三、幼兒自主表現(xiàn)不同姿態(tài)的天鵝

（一）介紹繪畫材料，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：藍色的大畫紙就好似天鵝們最喜歡的天鵝湖，老師準備了顏料和畫筆，待會小朋友就在“天鵝湖里”畫上自己喜歡的天鵝形態(tài)。

（二）幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1. 針對用短線條畫天鵝脖子的幼兒，指導幼兒嘗試將線條進行延伸，畫出天鵝脖子細長且靈活的特點。

2. 針對把天鵝身體畫得太小的幼兒，指導幼兒嘗試將天鵝身體畫大，使天鵝整體結構更美。

3. 針對未表現(xiàn)天鵝脖子或翅膀不同姿態(tài)的幼兒，引導幼兒觀察天鵝圖片，進一步引發(fā)感知。

4. 針對不能動筆的幼兒，釆用鼓勵或同伴、教師平行示范的方式，引導幼兒大膽表現(xiàn)。

5. 針對能大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)天鵝的幼兒，鼓勵幼兒用語言描述畫面內容，并在說畫的基礎上大膽創(chuàng)造，豐富畫面內容。

6. 鼓勵能力較強的幼兒大膽添畫背景，豐富情節(jié)。

四、展示、評價作品

師：說一說，你喜歡哪一只天鵝？為什么？

師：選一只你喜歡的天鵝，跟它合個影吧！

◆幼兒作品：