事不過三。

開學不到一周，朱文生成功遲到了三次，不剎剎他身上這股歪風邪氣，實在是不足以平民憤。

正憤憤不平來著，朱文生懶洋洋地晃悠到我面前，一副視班主任如草芥的神態(tài)。上課鈴聲就是戰(zhàn)鼓聲啊，對學生來說，一點緊迫感都沒有，成何體統(tǒng)。

失聰了你？憋著已躥上嗓子眼的怒火，我強作關心狀，問詢。

苕都聽得出我這是在暗諷，朱文生竟一副泰山崩于前而色不變的從容，面無表情地搖擺進教室，坐下。

我抬腕，看表，舒口氣，姑且算他沒遲到。

他居然不領我這煞費苦心送出的人情，隔天早上，不出意料地，他又遲到了。

跟我玩刀槍不入，嫩了點吧。鐵扇公主那么厲害，不照樣被孫猴子整治得服服帖帖，對付朱文生，不需要具備鉆進鐵扇公主五臟六腑那樣的神仙手段，走心，就行。

走心就得走訪，我在當晚走進了朱文生的家門。

正是晚飯點，這是我的聰明之處。

老師走訪，在所有家長眼里都不是好事，脾氣再大的家長，都不好在飯桌上摔臉色。偏偏，朱文生的家長摔了臉色，就聽見筷子啪嗒一聲，砸在地上，這孩子，吃飯遲到也就算了，上學還敢遲到，遲到了給誰看呢？

是啊，他遲到了給誰看呢？

這話讓我心里一個激靈，才發(fā)現，朱文生的媽媽正專心致志給懷里一個孩子喂飯。

如果不是我這個老師的到來，他們壓根沒發(fā)現，餐桌上還少了一個朱文生。

二胎？我臉上寫滿疑問。

家里有個奶娃，實在操心不過來，朱文生就指望老師多擔待了！送我出門時，朱文生爸爸不好意思搓把臉，我們是二婚，您懂的！

我當然懂，失寵的朱文生是用吃飯遲到這個方式，引起家人的注意。找存在感呢，老師給你！

家訪結束，我跟朱父再三交代，千萬別告訴孩子我來過。

得給朱文生多制造幾次遲到的機會。

遲到有獎！從今天起，在我們班級開始實行。上第一節(jié)課時，我在班上鄭重宣布，獎勵很簡單，掌聲一分鐘！

遲到有獎，老師您弄反了吧？給老鼠屎送掌聲，咱班這鍋粥還能好嗎？

像是油鍋里濺進水，班上頓時炸開。我示意大家安靜，逆向思維，懂嗎？很多學生嘟著嘴巴，表示不懂。

像是配合，朱文生正好那一刻推開教室門，我沖大家擠眼，巴掌聲虛空揚起。班里孩子這點好，哪怕不懂什么是逆向思維，只要老師引領了，都會極力配合。

一分鐘的掌聲，把朱文生送到座位上，恬不知恥的他還耍酷，沖大家揮手致意。如果不是我在教室，沒準他還會學明星甩個飛吻什么的。

有你酷不起來的時候。

剛才打開課本那一刻，大家是不是很沉悶？掌聲結束，我誘導說，春困秋乏夏打盹，這個老師不怪你們。

是的！

現在呢，我啟發(fā)，氣氛是不是很活躍？

豈止活躍，簡直要把屋頂掀翻。

人的思維活躍時，大腦能飛速運轉，學知識特別輕松，古人說的事半功倍就是這個道理！所以啊，我們應該送給朱文生這個掌聲，他用一個人的遲到，給所有人的情緒作了催化。興奮劑的功能也不過如此吧！喧囂聲中，全班學生開開心心翻起了課本。

第二天，朱文生猶猶豫豫推開教室門，沒等我引領，掌聲已經爆響，朱文生的揮手致敬意變成了環(huán)顧左右，一雙手有那么點不知所措。

第三天，朱文生是悄悄從后門溜進來的，可還是被眼見的同學發(fā)現，掌聲雖然沒有如潮，卻也稱得上洶涌，洶涌里，帶著明顯的奚落。

整節(jié)課，我發(fā)現，朱文生臉色漲紅著。

晚上放學，朱文生找到我，老師，您能把遲到獎勵取消不？

為什么要取消？我假裝大惑不解，那么好的課堂效果。

憑什么那么多學生的情緒，要我一個人負責點燃？輪到朱文生憤憤不平了。

沒誰規(guī)定必須得你點燃大家情緒啊。我眼光慢悠悠越過他頭頂。

遭到無視的朱文生那一刻，牙齒把下唇咬出一排印痕，發(fā)著白，如同他的臉色。

知恥而后勇，有戲！

第四天，朱文生緊趕慢趕，總算踩著了上課鈴的最后一響，鼻尖冒著汗的他氣喘吁吁推開門，那一刻，所有孩子先是望向他，跟著齊刷刷轉向我，巴掌都作勢張開著。

從今天起，遲到獎勵，取消！我踱到教室中間，示意孩子們把巴掌收回，讓朱文生歸位坐下。

啪，不知道誰引領了第一掌，啪啪，啪啪啪，噼噼啪啪，啪啪啪啪啪啪，連綿持久的掌聲，春雷般，足足在我頭頂滾了三分鐘之久。

劉正權：中國作家協(xié)會會員，作品散見于多家報刊，出版作品集十五部。

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