【摘 要】免監(jiān)考制度有別于傳統(tǒng)的監(jiān)考模式，是一種新的嘗試，它對培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)，提升集體榮譽感，增強班級凝聚力，促進身心健康的發(fā)展等起著至關(guān)重要的作用。本文探討了免監(jiān)考制度的含義，歸納總結(jié)了免監(jiān)考制度的利弊，對實施過程中存在的問題進行探討并提出建議。

【關(guān)鍵詞】免監(jiān)考制度;考試;誠信;集體榮譽感

【中圖分類號】G642 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）18-0007-03

考試是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學效果，獲取教學反饋的重要手段。但是基于各種因素，在考試過程中往往存在違紀作弊的現(xiàn)象，考試違紀作弊屢禁不止，方式、方法不斷“創(chuàng)新”。為減少違紀作弊的現(xiàn)象，維護考試的公平、公正，切實保障考生的合法權(quán)益，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)，閩南科技學院（以下簡稱“該?！保Q定于2014—2015學年開始試行免監(jiān)考制度。

一、免監(jiān)考制度的含義

免監(jiān)考制度是指在考試過程中不安排專人監(jiān)考，但不代表學生可以為所欲為，它是一種有組織、有紀律的考試制度[1]。免監(jiān)考制度意在達到讓學生自我管理的教育目的，培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)，提升學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。免監(jiān)考堅持自愿原則，以班級為單位申請，班級征得全班同學的同意后填報申請表，經(jīng)審批后公示。在考試過程中，學校安排一個流動監(jiān)考教師（巡考）僅在考試開始以及結(jié)束時收發(fā)試卷，考試過程中全程實行電子監(jiān)控，流動監(jiān)考教師（巡考）可不定時巡視考場。

（一）免監(jiān)考的申請條件

該校二、三年級的自然班級中，各班學生學習態(tài)度端正、誠實守信、學習目標明確，能嚴格遵守該校各項考試管理規(guī)定和考場紀律。在申請免監(jiān)考前的一學期里，各類考試中沒有出現(xiàn)過違紀作弊現(xiàn)象，且每學期筆試考試課程不少于2門。

（二）免監(jiān)考的申報程序

免監(jiān)考的申請以班級為單位，在每學年第一學期開學后的第十周前，召開全體學生會議，征得全班學生的同意后，填報申請表（申請表中附有承諾內(nèi)容，所有學生務必簽字確認），經(jīng)輔導員審查、學院負責人審批后報教務處。教務處按申請條件進行審核后予以公示，公示無異議后方可獲得免監(jiān)考考試資格。

（三）免監(jiān)考的組織實施

免監(jiān)考的班級自批準之日起，該班級所有學生參加的筆試考試，不再安排專人監(jiān)考（跨班級考試科目除外），僅指定一名聯(lián)系人負責考試過程中的聯(lián)系工作和考試實施過程中的管理工作。聯(lián)系人負責組織開考前的清場工作，根據(jù)考生簽到單的座位號安排隔位就座，協(xié)助流動監(jiān)考教師（巡考）收發(fā)試卷、填寫考場記錄單，及時報告考試過程中發(fā)生的特殊情況。流動監(jiān)考教師（巡考）負責試卷收發(fā)，在開考15分鐘內(nèi)應在考場處理有關(guān)考題字跡不清等事宜，開考15分鐘后可離開考場，并在考試過程中不定時巡視考場。在考試結(jié)束前15分鐘到達考場，在聯(lián)系人的協(xié)助下回收、清點試卷?？荚囘^程中全程實行電子監(jiān)控。

（四）免監(jiān)考的獎勵與懲罰措施

1.獎勵措施

①獎勵1000元作為班級活動的經(jīng)費。②向該班級的所有學生頒發(fā)“免監(jiān)考誠信考試”證書，并記入學生檔案。③在各級各項先進班集體評比中給予優(yōu)先考慮。④在各類先進個人評選中給予優(yōu)先考慮。⑤在學年綜合測評思想道德一項中，每位學生加2分。

⑥在下一年度的各類貧困家庭學生資助中給予優(yōu)先考慮。

2.懲罰措施

①考試違紀作弊的當事人按照學校相關(guān)規(guī)定處理。②取消該班級全體學生當學年的所有評優(yōu)評先資格（獎學金除外）。③撤銷該班級免監(jiān)考的資格，并在全校通報批評，不得再次申請。

二、免監(jiān)考制度的利弊

（一）免監(jiān)考制度的利

1.培養(yǎng)誠信的品質(zhì)

誠信是儒家的中心思想，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人要想在社會立足，必須具備的品質(zhì)就是誠信。培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)，創(chuàng)建良好的班級誠信環(huán)境，是學校德育工作的一個重要內(nèi)容，它對加強學生的誠信修養(yǎng)以及促進社會和諧起著至關(guān)重要的作用[2]。培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)，既要擺事實、講道理，又要精心策劃活動，通過環(huán)境影響以及親身實踐來獲得。申請免監(jiān)考要求召開全體學生會議，征得全班學生的同意，這一制度實際上是建立在誠信基礎(chǔ)上，學生要相信他人又要對自我進行約束，讓學生在考試過程中對自己以及同班同學的行為負責。因此免監(jiān)考考試既是培養(yǎng)誠信品質(zhì)的切入點，也是誠信教育的過程。免監(jiān)考制度不安排專人監(jiān)考只是一種形式，考試反映的是學生的學習態(tài)度、方法、習慣、能力等，實行免監(jiān)考制度不僅是對學生學習成果的檢驗，更是對學生誠信品質(zhì)的考驗。

2.提升集體榮譽感，增強班級凝聚力

任何人都不是孤立存在的，而是處于社會關(guān)系當中，個體和集體是不可分割的，個體離不開集體，集體也離不開個體。隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重個性發(fā)展，以自我為中心，關(guān)注個人利益，一些人只強調(diào)集體對個體的責任，而忽視個體對集體的責任。免監(jiān)考制度實行“連坐”制度，只要班級出現(xiàn)一例違紀作弊行為，就取消該班級全體學生當學年的所有評優(yōu)評獎資格（獎學金除外），撤銷該班級免監(jiān)考的資格，并在全校通報批評，不得再次申請。這種“連坐”制度把個體利益與集體利益緊密結(jié)合，形成了互幫互助、互惠互利的局面。申請免監(jiān)考的過程中，學生發(fā)揮所長、相互幫助、相互監(jiān)督，為達到免監(jiān)考制度的要求而努力，有利于提升學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。

3.促進身心健康發(fā)展

每個學生都希望在一個公平、公正的考試氛圍中取得一個好的成績，但是違紀作弊行為屢禁不止，多數(shù)學生對違紀作弊現(xiàn)象深惡痛絕，因此許多學校嚴抓考風考紀。大學生仍存在叛逆心理，他們渴望得到尊重與信任。免監(jiān)考制度的提出就是充分信任學生，尊重學生人格，讓學生對自己的行為負責，從而自覺遵守各項考試管理規(guī)定和考場紀律。免監(jiān)考制度的本質(zhì)就是學生自我監(jiān)督，能夠促進學生身心健康發(fā)展。

4.有利于學生臨場發(fā)揮

免監(jiān)考過程沒有監(jiān)考教師全程緊盯，少了嚴肅、緊張的氣氛，沒有了這種外在壓力，在一定程度上也減輕了學生的心理壓力，學生能以更為輕松、自在的姿態(tài)去迎接考試，這有利于學生的臨場發(fā)揮，以獲得更好的成績。

5.節(jié)省人力和財力

從財務的角度來看，免監(jiān)考制度優(yōu)于傳統(tǒng)的監(jiān)考模式。以該校為例，2019—2020學年第一學期期末考試課程有202門，考試安排在15個時間段，共計589個考場，若均安排單人監(jiān)考則需要589名監(jiān)考教師。一場考試包括考前領(lǐng)卷分發(fā)試卷、考中以及考后清點交接試卷等環(huán)節(jié)，按每場考試2.5小時計算，則需花費1472.5小時，根據(jù)該校的單人監(jiān)考費標準：

60元/人·場，則需花費35340元。從中可看出傳統(tǒng)的監(jiān)考模式需要花費大量的人力和財力。而在免監(jiān)考制度下，同一個考試時間段進行的多場考試只需安排一個流動監(jiān)考教師（巡考），人力和財力的花費與傳統(tǒng)的監(jiān)考模式相比大幅度降低。

（二）免監(jiān)考制度的弊

1.違背申請初衷

申請免監(jiān)考的班級需要征得全班學生同意并在承諾書上簽字確認，那么就會一些學生迫于壓力而同意申請，這些學生認為多數(shù)同學都同意申請，如果自己不同意會顯得特立獨行，或者因其他人的勸說等原因而同意申請，這些情況都難以避免。另外，有些學生認為考試誠實守信，嚴格遵守各項考試管理規(guī)定和考場紀律是理所當然的事情，有無監(jiān)考教師都是一樣的，并不需要通過申請免監(jiān)考的方式來證明。但是有的班級申請免監(jiān)考時，忽略了部分學生的想法，違背了申請的初衷。

2.資格審查難以做到公平、公正

免監(jiān)考申請的條件要求全班學生學習態(tài)度端正、誠實守信、學習目標明確，能嚴格遵守學校各項考試管理規(guī)定和考場紀律。這一要求較為主觀，很難完全客觀地進行判斷。即使該班級在傳統(tǒng)的監(jiān)考模式下未出現(xiàn)違紀作弊現(xiàn)象，也不能完全作為確定該班級的同學誠實守信的依據(jù)。因此在資格審查時很難做到真正的公平、公正、合理。

3.突發(fā)狀況難以得到有效解決

考試過程中不安排專人監(jiān)考，流動監(jiān)考教師（巡考）沒有全程在場，那么對考試過程中學生的合理要求該如何滿足呢？如果考試過程中出現(xiàn)試卷字跡模糊、裝訂錯誤等問題，學生如何第一時間反饋問題呢？如果學生考試過程中如果突發(fā)身體不適，流動監(jiān)考教師（巡考）能否第一時間趕到現(xiàn)場并妥善處理呢？在處理突發(fā)狀況這一方面，免監(jiān)考制度存在著一定的缺陷。

4.推卸監(jiān)督責任

免監(jiān)考制度實行“連坐”制度，只要班級出現(xiàn)一例違紀作弊的行為，就取消該班級全體學生當學年的所有評優(yōu)評先資格（獎學金除外），撤銷該班級免監(jiān)考的資格，并在全校通報批評，并禁止班級再次申請。這種“一人違紀作弊，全班受罰”的規(guī)定是否合理[3]？這對遵守各項考試管理規(guī)定和考場紀律的學生是否公平？這些問題還存在一定爭議，但將監(jiān)督的責任交給學生，本身就是教育者間接地推卸責任。學生在考試過程中還需要去監(jiān)督其他同學，這樣會使學生分心，影響其正?？荚?。

5.責任主體不明確

免監(jiān)考的班級指定一個聯(lián)系人負責協(xié)助流動監(jiān)考教師（巡考）收發(fā)試卷，如果發(fā)現(xiàn)少收、漏收的情況，那么這個責任是應該由聯(lián)系人承擔還是由流動監(jiān)考教師（巡考）承擔呢？聯(lián)系人還需負責考試過程中的聯(lián)系工作和考試實施過程中的管理工作，這同樣也會使聯(lián)系人在考試過程中無法專心考試。

6.監(jiān)督手段過度依賴電子設備

考試過程通過電子設備全程監(jiān)控，電子設備成為考試的重要監(jiān)督工具，存在損壞的風險或人為破壞的可能。

三、對免監(jiān)考制度的建議

免監(jiān)考制度有別于傳統(tǒng)的監(jiān)考模式，制度不夠成熟，還有待完善。

首先，免監(jiān)考審核制度應進一步規(guī)范。該校從2014—2015學年開始實施免監(jiān)考制度以來，有一個班級出現(xiàn)過違紀作弊的行為，發(fā)生此類行為往往是因為申請的資格審核不嚴格或者對制度的解讀不夠深入。

其次，在免監(jiān)考考試過程中，依舊有個別流動監(jiān)考教師（巡考）一直待在考場里。既然批準了免監(jiān)考，就應該選擇相信學生，貫徹免監(jiān)考制度。

再次，雖然通過全程實行電子監(jiān)控、學生之間相互監(jiān)督、考后成績分析等辦法來評價考試成績，但還需更科學、更完善的方法來評價成績的真實性。

最后，想讓免監(jiān)考制度進一步產(chǎn)生實效，應加強免監(jiān)考制度的宣傳力度，通過誠信征文、海報宣傳、組織專題辯論賽等方式廣泛宣傳誠信考試，讓誠信深入人心，從而讓廣大師生認可免監(jiān)考制度。

免監(jiān)考制度雖然是一種新的監(jiān)考模式，但它對培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)、提升學生集體榮譽感、增強班級凝聚力、促進學生身心健康的發(fā)展等起著至關(guān)重要的作用。雖然在實施的過程中仍然存在一些問題，但是通過這幾年的試行，該校也在不斷地探索、研究更有效的方法來解決問題。相信在不久的將來，免監(jiān)考制度會更為成熟，被更多人接納、認可。

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[2]王建光.“免監(jiān)考”制度對提升大學生綜合素養(yǎng)探析[J].長春大學學報，2012（12）.

[3]李穎.關(guān)于高校免監(jiān)考的一點思考[J].佳木斯教育學院學報，2013（1）.

【作者簡介】

張玲玲（1991～），女，漢族，陜西西安人，本科，研究實習員。研究方向：高?？紕张c成績管理。