秋

杜艾嘉

抬頭，一枚枯葉徐徐飄落。

那枯黃的落葉上，刻畫著清晰的脈絡(luò)，這儼然是一封秋的信箋。山林如同一幅巨大的潑墨畫，點(diǎn)染著我的眼眸，點(diǎn)綴了整個(gè)初秋。

秋，如一位不諳世事的二八少女，猶抱琵琶半遮面，清澈的瞳孔里，滿含的是詩意，是柔情，訴說著她那空靈的心，也許是懵懂無知，卻又隱隱透露出幾分成熟。不似春天那令人眼花繚亂的繁花似錦，秋的色彩顯然更加質(zhì)樸。而就是這份質(zhì)樸，讓秋天有一種不同于別人的美。靜靜聆聽秋的低吟，更為這略帶神秘的季節(jié)，平添了一種古意。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”

每每讀到這一句，心中總會(huì)涌上一種奇特的感覺，那是一種共鳴。的確，我心中的秋天，不是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，更不是白樸“青山綠水，白草紅葉黃花”的妖艷輕浮，也無馬致遠(yuǎn)那“枯藤老樹昏鴉，斷腸人在天涯”的傷感寂寞，就連杜牧的千古絕唱“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”也未免有些單調(diào)粗糙了。秋天，宛若如夢(mèng)似幻的伊人，可望，而不可及。秋天，也許就應(yīng)是這樣的——微微帶著幾縷憂愁，但更多的則是深沉而悠遠(yuǎn)，以及無限的希望與遐想。

蘆葦浩蕩，鳥鳴啁啾。秋，把最寧?kù)o的古韻留到了最后。眺望山林，那抹最?yuàn)Z目的殷紅，牽起了我的無限思緒。白露、霜降、處暑、秋分，這富有詩意的名稱，怎么會(huì)是節(jié)氣？分明是一首首富含意韻的古曲，傾情奏響了秋之歌，演繹了秋之美！綿長(zhǎng)的秋，縈繞在心頭。如此的秋，我們又怎能將她辜負(fù)？怎忍心將她辜負(fù)？

合上書，收回目光。坐于窗前，用手撫摸著那片枯葉的葉脈，端起一杯香茗，輕輕抿一口，一股清香溢于唇齒之間，苦澀、深沉而悠遠(yuǎn)。這與秋天多么相像?。?/p>

再次把目光投向窗外，獨(dú)看歲月靜好！

‖浙江省新昌縣七星中學(xué)‖指導(dǎo)教師：姜見知