帥愛(ài)華

摘要：職業(yè)高中作為技能型人才的重要培養(yǎng)方式之一，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中地位的重要性逐漸提高，并且隨著各項(xiàng)工程建設(shè)過(guò)程中，自動(dòng)化升級(jí)的逐漸深化，市場(chǎng)發(fā)展對(duì)于優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才需求量逐漸增多。本文主要針對(duì)以市場(chǎng)崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：崗位需求;高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);原則;標(biāo)準(zhǔn)

1、前言

人才培養(yǎng)的主要目的是為了更好的滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求，因而以市場(chǎng)的崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校課程教育體系是深化教育改革的重要方向之一。多年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各項(xiàng)工程建設(shè)都積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，不斷推進(jìn)設(shè)備管理、信息處理過(guò)程的智能化發(fā)展，因而市場(chǎng)對(duì)于熟練掌握扎實(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的優(yōu)質(zhì)人才需求量巨大。高職院校存在的主要目的即是為社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的技能型人才，因而面對(duì)廣闊的市場(chǎng)需求，以各種發(fā)展過(guò)程中的崗位需求為導(dǎo)向構(gòu)建完善的課程教學(xué)體系，能夠更好滿足發(fā)展需求，進(jìn)而促進(jìn)教育、企業(yè)更好的發(fā)展。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的原則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，在進(jìn)行課程內(nèi)容規(guī)劃時(shí)，需要兼顧專業(yè)學(xué)習(xí)本身的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展之將的平衡，專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，需要遵行一下幾點(diǎn)原則：

2.1注重專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)用性

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)中的獨(dú)立分支，相較于基礎(chǔ)課程而言，更加注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)，教師需要考慮技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用可行性。計(jì)算機(jī)作為新型的發(fā)展基礎(chǔ)性技術(shù)之一，得到了廣泛的關(guān)注，因而升級(jí)更新頻率較快。老舊的專業(yè)知識(shí)不僅不再適合未來(lái)的發(fā)展情況，還有可能會(huì)存在明顯的理論漏洞，因而在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性十分必要。

2.2堅(jiān)持面向市場(chǎng)需求

以市場(chǎng)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)需要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，其設(shè)置的合理性不僅要滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時(shí)也要兼顧行業(yè)以及企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有獨(dú)特的要求，不同行業(yè)，不同企業(yè)在不同階段對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴程度也不同。因而高職院校的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)課程體系的設(shè)置不能是一成不變的，而應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的發(fā)展需求，進(jìn)行針對(duì)性的人才技能培養(yǎng)，進(jìn)而更好的滿足區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中市場(chǎng)中各種崗位的需求。

2.3尊重學(xué)生差異

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不同于基礎(chǔ)性的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展素質(zhì)要求較高，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)于知識(shí)的理解和接受能力也不盡相同。因而在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)定的過(guò)程中，需要在保證教育教學(xué)“主旋律”不變的基礎(chǔ)上，增加課程設(shè)置的靈活度，尊重學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異，盡量通過(guò)豐富的教學(xué)方式，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求，到達(dá)提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。

3、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)

構(gòu)建以崗位需求為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系，就需要對(duì)于當(dāng)前發(fā)展階段各行業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)于員工多媒體技術(shù)掌握標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，進(jìn)而才能在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加細(xì)致的專業(yè)分化設(shè)定，真正做到突出學(xué)生技能特長(zhǎng)，更好滿足市場(chǎng)發(fā)展崗位需求的目的。針對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)分析如下表：

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，市場(chǎng)崗位需求是進(jìn)行專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要方向，也是當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)能夠保證各項(xiàng)工程建設(shè)順利展開(kāi)的重要途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成為重要的發(fā)展趨勢(shì)，因而培養(yǎng)具備扎實(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)型人才十分必要。高職院校作為社會(huì)發(fā)展人才的重要培養(yǎng)途徑之一，，肩負(fù)著改善市場(chǎng)人才水平的重要責(zé)任，應(yīng)該更加關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中，各崗位對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求類型，進(jìn)而構(gòu)建更加完善的教學(xué)培養(yǎng)體系。

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