閃閃發(fā)光的“1”

楊涵予

拔開(kāi)里三層外三層的圍觀者，我的目光鎖定了“雙人和諧跳”的年級(jí)排名——我和搭檔的名字在第一行的正中間。那一刻，我不敢相信自己的眼睛，雙手合十，興奮地大叫起來(lái)。

時(shí)間回到上周一。體育老師通知我們下周召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，呼吁同學(xué)們積極報(bào)名。什么？我又驚又喜，下周竟然有這么重要的活動(dòng)！事不宜遲，我拉上好朋友，趕緊報(bào)了拿手項(xiàng)目——雙人和諧跳。

天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂過(guò)面頰，讓我更加相信今天的體育課是練習(xí)雙人和諧跳的好日子。

“一周只有兩節(jié)體育課呀，咱們可沒(méi)有那么多練習(xí)的時(shí)間！”好朋友的一句話，讓我一下子緊張起來(lái)。要是在賽場(chǎng)上出了洋相，別說(shuō)拿獎(jiǎng)了，那可要把我們二班的臉給丟盡了！

該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。雖然我們抓緊一切時(shí)間練習(xí)，但是還沒(méi)等完全配合好，就稀里糊涂地上了場(chǎng)。怎么辦??？這一次準(zhǔn)是要失敗了！明媚的陽(yáng)光下，我手中緊握的繩柄散發(fā)著光輝，像是數(shù)字“1”，又像是豎著的一個(gè)感嘆號(hào)。此時(shí)，我眼前的一切模糊起來(lái)，搭檔的話語(yǔ)怎么也聽(tīng)不清楚……

直到尖銳的哨聲劃過(guò)，我才恍然，連忙甩起跳繩，“啪！”重重地一絆，跳繩停了下來(lái)。我們出師不利，第一下就敗得如此慘痛。時(shí)間不等人，我們連忙從跳繩上跨過(guò)?！拔迕??！币粋€(gè)冷酷的聲音從音響里傳來(lái)，“一個(gè)絆子，就浪費(fèi)了整整五秒?！?/p>

我急得滿頭大汗，緊緊拉著搭檔的左手。重整旗鼓后，我們的雙腳又齊又快，一旁的計(jì)數(shù)器一下一下地響著，好像在為我們打節(jié)拍。此后，我和搭檔一次也沒(méi)有絆到，順利完成了比賽。

“停！”跳繩的速度降下來(lái)，我扔下繩柄，連忙沖過(guò)去問(wèn)計(jì)時(shí)員：“多少個(gè)？”

“七十六個(gè)，成績(jī)不錯(cuò)呀！”

此刻，我的快樂(lè)無(wú)以言表，簡(jiǎn)直找不出任何一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)下的情感。淚水和汗水如雨，灑了一地。

一周后，我在年級(jí)排行榜上鎖定了自己和搭檔的名字，還有那個(gè)在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光亮的“1”！

（指導(dǎo)教師：陳紅燕）

喝彩：小作者文筆流暢，對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理進(jìn)行了細(xì)致的描繪。作文采用倒敘的形式，敘述生動(dòng)、層次清楚、首尾呼應(yīng)，不愧為一篇佳作。