“小豬佩奇”的煩惱

張睿騰

今天的作文課上，李老師點完名后說，他還帶了一位特殊的同學到我們班上。我環(huán)顧四周，沒有新同學啊！這位特殊的同學不會是李老師吧，因為他在我們面前常自稱為“老李同學”，我們也這樣親切地稱呼他。

就在這時，李老師從袋子里拿出一只布娃娃——大大的腦袋，長長的鼻子，小小的眼睛，肥肥的身體，還穿著粉紅色的裙子。沒錯，它就是小豬佩奇。老師說，最近佩奇非?？鄲溃鲜怯洸蛔W過的知識。比如昨天還會背的課文，第二天老師抽背時就忘記了；明明上課已經(jīng)弄明白的數(shù)學題，考試時卻想不起來；下午老師才布置的作業(yè)，晚上竟然忘了做……今天佩奇到我們班上，就是想請大家?guī)兔Τ龀鲋饕狻?/p>

大家討論了起來，我覺得增強記憶最好的方法就是記筆記，俗話說“好記性不如爛筆頭”，記在筆記本上，重要的知識點就不會忘記了。其他同學也紛紛舉手發(fā)言。有的同學說，可以用朗讀法，“讀書百遍，其義自見”，多讀才能加深理解；有的同學說，用抄寫法，“眼過千遍，不如手過一遍”，對一直記不住的生詞、單詞和古詩詞，用筆抄寫幾遍，一定會記得更牢；還有同學說，“溫故而知新”，學過的知識要常復習，不但能把知識點記住，還會有新收獲呢。此外，還有關鍵詞法、聽寫法、導圖法等等。

老師總結了同學們的發(fā)言，增強記憶力的方法竟有10余種之多。沒想到有這么多的學習方法！其實，我一樣也有佩奇的煩惱呀，比如我在閱讀方面就有欠缺，如果我能靈活運用朗讀法、關鍵詞法，多抄寫一些好詞好句，對文章的內容和主題一定會有更好的理解，在閱讀測試時便能取得更好的成績。

想到這兒，我恍然大悟。老師說的特殊同學，不就是我們自己嗎？其實大家都是佩奇，都有這些煩惱。這堂課，老師就是想讓我們多掌握一些好的學習方法。掌握了好方法，活學活用，我們就不容易忘記學過知識，學習就能“更上一層樓”，從而取得不斷進步！