基于高職學生習近平新時代中國特色社會主義思想接受傳播路徑調(diào)研的分析與思考

季仕鋒

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，傳播途徑是最為重要的形式之一。當代青年學子是踐行這一偉大思想的主力軍，高職學生基數(shù)占據(jù)總體大學生半數(shù)有余，提升高職學生的思想覺悟、落實其素質(zhì)教育全面發(fā)展有利于推動中國特色社會主義事業(yè)穩(wěn)步前進?；诖耍P者以國內(nèi)部分高職院校學生為樣本進行了多達近1600份專項調(diào)研，結(jié)果顯示：習近平新時代中國特色社會主義思想在高職學生中擁有廣泛傳播力和影響力；部分高職學生在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程中出現(xiàn)新問題；應(yīng)充分發(fā)揮團組織作用，正確引領(lǐng)新思想的萌發(fā)。

關(guān)鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想 高職學生 調(diào)研

一、引言

習近平新時代中國特色社會主義思想是習近平總書記面對國內(nèi)外形勢變化和我國各項事業(yè)發(fā)展的高度概括。其思想傳遞出的精神內(nèi)涵豐富且具有特色，緊密結(jié)合了新時代的實踐要求和客觀條件，以嶄新的視角展示了堅持發(fā)展中國特色社會主義所取得的一系列重大理論創(chuàng)新成果。任何時代背景下青年學子始終是社會的重要組成部分，全面剖析高職學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習與接受狀況，對培養(yǎng)社會主義事業(yè)的應(yīng)用型人才具有極其重要的理論與實踐價值。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

筆者編制《高職學生習近平新時代中國特色社會主義思想接受傳播路徑》調(diào)研問卷，采取抽樣分析與非抽樣分析相結(jié)合方法，面向國內(nèi)高職學生發(fā)放1600份問卷，回收1546份，其中有效樣本1499份，樣本有效率97.1%。

（一）調(diào)研的基本情況

如表所示，此次調(diào)研學生以男性為主，占比79%；以大一學生為主，占比64.4%；以理工科專業(yè)為主，占比 93.7%；以共青團員為主，占比81%，大多數(shù)接受調(diào)研學生對“習近平新時代中國特色社會主義思想”擁有較為堅實的認知基礎(chǔ)。

（二）調(diào)研結(jié)果與分析

首先，高職學生對于十九大報告的內(nèi)容關(guān)注度很高，關(guān)注側(cè)重點集中度較高，但對部分政策理論的學習、理解存在不足。問卷中“以下十九大報告內(nèi)容，你所關(guān)注側(cè)重面是？”統(tǒng)計顯示，關(guān)注度由高到低依次為：人民生活不斷改善、經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建設(shè)邁出重大步伐、思想文化建設(shè)取得重大進展、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著（以上均占60%以上），而港澳臺工作取得新進展、強軍興軍開創(chuàng)新局面、全面從嚴治黨成效卓著、全方位外交布局深入展開等均在50%以下。問卷中關(guān)于“以下哪些內(nèi)容是十九大報告中首次涉及？”，68.4%的學生認為“五大理念”在十九大報告中首次涉及；59.6%的學生認為“我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化”在十九大報告中首次涉及；64.4%的學生認為“三嚴三實、兩學一做”在十九大報告中首次涉及；58.4%的學生認為“富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國論述”在十九大報告中首次涉及。實際上只有“我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化”、“富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國論述”是在十九大報告中首次涉及，其他此前早已提出。

其次，絕大多數(shù)高職學生有意識的通過參加講座、文學社團等校園文化活動，主動學習習近平總書記新時代思想，從而提高思想覺悟。通過對問卷中“你是否加入過學習研究習近平新時代中國特色社會主義的興趣小組或?qū)W生社團？”“加入的理論類社團后，你的收獲有？”等問題的統(tǒng)計，絕大多數(shù)受調(diào)研學生都主動學習過“習近平新時代中國特色社會主義思想”，有超過60%的學生參加過有關(guān)學習研究習近平新時代中國特色社會主義的興趣小組或?qū)W生社團；加入的理論類社團學生的收獲依次集中在堅持馬克思主義哲學理論體系的學習、加強對習近平新時代中國特色社會主義新思想的認知、切實擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，強化四個意識四個自信，了解自身價值與使命、明確自身努力方向。

最后，高職學生普遍認為習近平中國特色社會主義思想具有引導性、教育性，并在專業(yè)課程中富有顯性特征。在“習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳和實踐對你身邊的青年產(chǎn)生的引導教育作用如何？”一題中，72.2%的受調(diào)研學生認為習近平新時代中國特色社會主義思想傳播與實踐對引導教育青年學子樹立正確價值觀，塑造美好心靈具有重要作用；另外有26.2%和1.7%的學生認為效果一般和不明顯。問卷對“課堂思政”有所關(guān)注，設(shè)置了“專業(yè)課學習過程中，課堂上是否有關(guān)于習近平新時代社會主義思想的融合？”的調(diào)研，93.5%的受調(diào)研學生反映專業(yè)課堂上融合了習近平新時代社會主義思想。

筆者認為愿意主動宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，是高職學生體現(xiàn)思想接受、理解成度的重要表征，因而設(shè)置了“你會積極向周邊人群宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想嗎？”“您不會的原因是？”“你會選擇哪些方式進行宣傳”三個調(diào)研題目，統(tǒng)計顯示，多達92.5%受調(diào)研學生表示會積極向他人宣傳，選擇不會積極宣傳的原因集中在對于新思想自己也不熟悉、自己不感興趣、缺乏相關(guān)激勵無動力、周邊沒人在意缺乏受眾。日常交流是被調(diào)研大學生中積極向他人宣傳的主要途徑，其余依次為社交媒介、課堂分享、校園媒體。

三、幾點思考

（一）習近平新時代中國特色社會主義思想在高職學生中擁有廣泛傳播力和影響力

黨的十九大報告指出“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。大學生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，要教育引導大學生找準新時代的歷史方位，把握當代中國的實際情況，從實際出發(fā)找準自身定位，為青年學子的成長發(fā)展指明方向，為“中國夢”的實現(xiàn)凝聚青春力量。高職學生對于習近平新時代中國特色社會主義思想的接受與傳播，同樣對教育宣傳、社會穩(wěn)定、國家發(fā)展起到重要作用。在實際調(diào)研中，絕大多數(shù)高職學生主動學習習近平新時代中國特色社會主義思想，并能做到積極向身邊人進行新思想的宣傳。

（二）應(yīng)高度重視部分高職學生在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程中的問題

從實際調(diào)研情況中可以看出，部分大學生存在主動學習新思想情況，理由依據(jù)頻率依次為對新思想不清楚、沒有時間、不感興趣、日后肯定會學，沒必要先學。這從側(cè)面反映出，一方，大學生中對于新思想的重要性認知不足；另一方面，可以反映出部分高職院校對于新思想的傳播不到位、形式不夠新穎、內(nèi)容不夠充實等問題。尤其是在“更傾向于通過哪種途徑學習習近平新時代中國特色社會主義思想”上，選擇課堂的受調(diào)研學生僅11.1%，反映了“思政課堂”的吸引力較弱，亟需改變方式方法，向“課堂思政”轉(zhuǎn)變。

（三）應(yīng)充分發(fā)揮團組織作用，引領(lǐng)新思想在廣大團員中扎根發(fā)芽

中國共產(chǎn)黨是共青團的領(lǐng)導者，而共青團組織是黨的左膀右臂是重要后備力量，其肩負著引導廣大青年團員堅定跟黨走的理想信念，是中國特色社會主義發(fā)展道路的重要參與者。學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想精神、貫徹落實精神要領(lǐng)是全團的首要政治任務(wù)，也是共青團的基本職能、核心業(yè)務(wù)、政治責任。團組織力和凝聚力的根本在于思想認同。同時根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，參與問卷1499人中有1214人為共青團員，占比達到81%。在新時代下，充分發(fā)揮共青團組織的作用，廣泛凝聚青年學子的力量源泉、突出青年學子的精神旗幟，著力引導廣大青年團員認真領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力，充分學習感受習近平總書記的治國之道，堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨和黨的領(lǐng)導人。

基金項目：本文系2018年度江蘇高校哲學社會科學一般項目：“高職院校學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想路徑研究 ”（項目批準號：2018SJSZ139）階段成果

參考文獻：

[1]樣本對象以南京交通職業(yè)技術(shù)學院以及國內(nèi)另外9所高職院校為主.

[2]用習近平新時代中國特色社會主義思想指引青年大學生勇做新時代的弄潮兒-中青在線：http：//zqb.cyol.com/ html/2018-05/16/nw.D110000zgqnb_20180516_4-07.htm