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      淺談花朝戲進(jìn)校園怎么樣創(chuàng)新發(fā)展

      2021-10-08 00:42:05林命滔
      考試與評價 2021年8期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新發(fā)展校園

      林命滔

      【摘? 要】 目前許多年輕人受到西方文化影響較大,對傳統(tǒng)文化知之甚少,長此以往定然會對我國傳統(tǒng)文化傳承產(chǎn)生極為不利的影響。為避免這種情況發(fā)生,引領(lǐng)傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園具有極其重要的意義,本文主要探究花朝戲曲進(jìn)入校園的創(chuàng)新發(fā)展。

      【關(guān)鍵詞】 花朝戲? 校園? 創(chuàng)新發(fā)展

      花朝戲是我們紫金縣的特有戲種,傳承時間久遠(yuǎn),充分體現(xiàn)了本地文化特色,是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。從非遺角度來看,創(chuàng)新發(fā)展花朝戲?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化傳承具有極為重要的意義。目前花朝戲主要出現(xiàn)在廟會活動當(dāng)中,通過表演將人們對美好生活的渴望展現(xiàn)出來,通常以懲惡揚(yáng)善為主題。

      1. 紫金花朝戲的發(fā)展現(xiàn)狀

      作為我國傳統(tǒng)文化之一,為確保花朝戲不會在時代發(fā)展過程中遺失,我國有關(guān)部門對花朝戲給予了高度關(guān)注,并制定一系列扶持措施,使其流傳范圍越來越廣,出現(xiàn)在不同類型的活動中,比如在祭祀儀式上、鄉(xiāng)村戲劇競賽、校園活動等場合。在國家部門、政府部門的資金支持下,花朝戲走入鄉(xiāng)間,走進(jìn)校園,為校園項目建設(shè)增添異彩,進(jìn)一步增強(qiáng)了花朝戲表演的藝術(shù)性,因此深受師生喜愛。但是紫金花朝戲的發(fā)展還是有很多阻礙,面臨著一定的生存困境。一部分民間劇團(tuán)演出數(shù)量逐年減少,部分演員的年齡偏大。河源市各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及文化館逐漸開始加大重視力度,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)校園,加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園的實踐,開設(shè)假期培訓(xùn)班,培養(yǎng)青少年對花朝戲的興趣,培育后繼人才,由此獲得很好的推廣效果。

      2. 花朝戲進(jìn)入校園的作用

      2.1可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)品鑒力

      花朝戲是我國傳統(tǒng)戲種之一,具有較強(qiáng)的綜合性,表演者通過手眼步法將戲曲題材體現(xiàn)出來。花朝戲進(jìn)入校園不僅可以讓學(xué)生欣賞到精彩的唱段,同時了解該戲種所蘊(yùn)含的意境,充分認(rèn)識到戲曲中存在的美感,從而使學(xué)生能夠?qū)ι茞?、黑白有更加正確的認(rèn)知,在不斷學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)戲曲品鑒能力,形成正確的人生觀念,提升個人素養(yǎng)。

      2.2促進(jìn)素質(zhì)教育開展

      素質(zhì)教育的核心在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)花朝戲可以帶領(lǐng)學(xué)生走入文化殿堂,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)的機(jī)會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲的過程中形成良好的品鑒能力,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,使學(xué)生從戲曲中發(fā)現(xiàn)美的元素,提升創(chuàng)造能力。此外花朝戲選取的主題具有很強(qiáng)的教育作用,可借此對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

      2.3抵御不良文化

      隨著時代發(fā)展變化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中不可或缺的存在,學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸的時間越來越長,在這一過程中許多學(xué)生因受到網(wǎng)絡(luò)中不良文化的影響出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降、道德滑坡等現(xiàn)象,對學(xué)生日后成長而言極為不利。在學(xué)習(xí)戲曲的過程中能夠可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品性,以此陶冶學(xué)生的情操以便在學(xué)習(xí)過程中能夠樹立正確的意識。

      3. 花朝戲在校園中的創(chuàng)新發(fā)展策略

      3.1以政府為主體籌措資金

      花朝戲進(jìn)入校園之后若想使其獲得良好的發(fā)展機(jī)會,最重要的一點(diǎn)在于資金方面?;ǔ瘧蚩蓮纳鐣鹘缫胭Y金,對現(xiàn)有項目進(jìn)行創(chuàng)新,培養(yǎng)戲曲人員,演練新的曲目,爭取得到社會力量的幫助。

      3.2課程改革

      現(xiàn)有的課程體系中并沒有關(guān)于花朝戲的課程,為使學(xué)生能能夠?qū)ζ溆姓_的認(rèn)知學(xué)??梢詫⒒ǔ瘧蚣{入教學(xué)體系當(dāng)中,確保戲曲教學(xué)工作能夠順利開展。此外還要從多個角度出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行戲曲教育,譬如帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作劇本、戲曲音樂等等,演練傳統(tǒng)節(jié)目,結(jié)合戲曲主題設(shè)計合適的人物、制定演出形式、服裝等等。組建花朝戲劇團(tuán),招收對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的學(xué)生,根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的管理方式以及制度,加強(qiáng)對學(xué)生的管理力度,根據(jù)課程合理安排教學(xué)時間,定期組織演出等活動。

      3.3組建戲曲社團(tuán)

      若想將戲曲教學(xué)與日常教學(xué)活動結(jié)合在一起,學(xué)校方面可組建戲曲社團(tuán),為深化花朝戲教學(xué)提供幫助。一方面學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到開展戲曲教學(xué)起到的重要作用,并加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度,提高戲曲教師自身素養(yǎng)以及執(zhí)教能力,以便社團(tuán)活動能夠順利舉行;另一方面學(xué)??梢匝堃恍蚯疫M(jìn)入校園舉辦相關(guān)講座,拓展學(xué)生視野,與學(xué)生共同表演花朝戲,在提升學(xué)生表演能力的同時為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣。此外可以舉辦藝術(shù)節(jié),在活動中讓師生感受到花朝戲帶來的文化魅力,為學(xué)習(xí)戲曲的學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,讓其他學(xué)生對花朝戲有更加深入的了解,從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。此外學(xué)??蓭ьI(lǐng)戲曲社團(tuán)走向社會,參加一些公益活動,比如到敬老院為老人表演,以此提升花朝戲的影響力。

      3.4創(chuàng)新劇目

      戲曲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,幫助他們在學(xué)習(xí)過程中樹立良好的意識。戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,對文化傳承而言具有不可替代的作用,即使在當(dāng)今社會戲曲本身所具有的光輝依然無法被掩蓋,但這并不意味戲曲傳承過程中要一味守舊,只能演練前人制作的戲曲節(jié)目,而是要秉持積極精神進(jìn)行創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)劇目的過程中進(jìn)行創(chuàng)新活動,使學(xué)生的創(chuàng)新力以及拓展力得到充分發(fā)揮。

      4. 結(jié)語

      綜上所述可以看出,花朝戲作為我國傳統(tǒng)文化之一,具有傳承和發(fā)展的價值。將其引入校園不僅能夠使更多學(xué)生對其有正確的了解,同時也是傳承藝術(shù)最為有效的措施之一。開展戲曲進(jìn)校園工作可以使社會主義核心價值觀在校園當(dāng)中得到充分體現(xiàn)。確保戲曲進(jìn)校園活動能夠正常開展,傳統(tǒng)文化藝術(shù)一定可以得到發(fā)揚(yáng)光大。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 鄧欽芳. "非遺"進(jìn)校園的實踐——以紫金花朝戲為例[J].北方音樂,2019 (01):210-211.

      [2] 陳桂英.淺談紫金花朝戲的傳承發(fā)展[J].大眾文藝,2017(14):189.

      [3] 鐘麗云.小學(xué)音樂課堂與民間藝術(shù)(花朝戲)的有效結(jié)合[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?019(04):240-241.

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