鄭州市鄭東新區(qū)舉行中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0案例研討活動(dòng)

穆海博

本報(bào)訊 為構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體培訓(xùn)目標(biāo)，確保信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施成效，鄭州市鄭東新區(qū)教育文化體育局日前在鄭東新區(qū)康平小學(xué)組織舉行了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0案例研討活動(dòng)，活動(dòng)由鄭東新區(qū)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人趙路明主持。

本次研討活動(dòng)共分為案例展示、現(xiàn)場(chǎng)講座兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)由四所樣板校的優(yōu)秀教師代表進(jìn)行案例展示，鄭州市第五十四中學(xué)教師沈雁為大家分享了課例“圓形的旋轉(zhuǎn)”，鄭東新區(qū)康平小學(xué)教師李娟為大家分享了課例“總復(fù)習(xí)”，鄭東新區(qū)永平路小學(xué)教師王鶴穎分享了課例“我是小小音樂(lè)家”，鄭州市第九十六中學(xué)教師姚紅妍分享了課例“幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用”。四位教師分別從對(duì)信息技術(shù)2.0的認(rèn)識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式等方面進(jìn)行了實(shí)例展示和分析，重點(diǎn)講解幾何工具、白板工具等課程資源如何在課堂靈活運(yùn)用，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。在分享中四位教師也分別談到了自己的困惑和疑問(wèn)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，趙路明根據(jù)參培教師現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題與困惑做了現(xiàn)場(chǎng)生成性講座，他從信息技術(shù)資源的選擇和使用、教育對(duì)象的認(rèn)知情境等方面進(jìn)行了指導(dǎo)和說(shuō)明，現(xiàn)場(chǎng)教師受益匪淺。

本次活動(dòng)以點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的方式，幫助教師們聚焦了學(xué)科與信息技術(shù)的融合使用，切實(shí)提升了參訓(xùn)教師在課堂上靈活運(yùn)用信息技術(shù)的能力，幫助項(xiàng)目校更精準(zhǔn)定位技術(shù)創(chuàng)新課堂的方式方法，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。