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      廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承探究

      2021-10-08 00:34:19覃炳超吳吉林韋盈莫新悅陳凌燕
      錦繡·上旬刊 2021年11期
      關(guān)鍵詞:發(fā)掘文化內(nèi)涵文化傳承

      覃炳超 吳吉林 韋盈 莫新悅 陳凌燕

      摘要:廣西壯族山歌歷史悠久,壯民從盤古開天地一直傳唱至今,已近“以歌代言”的地步,他們歌其心、歌其悅、歌其事、歌其情,在漫長的歷史歲月中逐漸形成了自己獨特的吟唱風格。然而,廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承的研究成果還較為鮮見。本文主要從廣西壯族山歌的起源和分類、文化內(nèi)涵的發(fā)掘及文化傳承等方面,對廣西壯族山歌文化內(nèi)涵進行研究,在指出所存在不足的同時,提出有關(guān)改進意見與建議。

      關(guān)鍵詞:壯族山歌,文化內(nèi)涵,發(fā)掘,文化傳承

      1.引言

      黨中央大力倡導傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,講好中國故事。而壯族山歌可謂廣西壯族文化的瑰寶,是廣西少數(shù)民族社會歷史發(fā)展的無形文化產(chǎn)物,其發(fā)展不僅和人們生活密切相連,更與民族文化息息相關(guān)。0廣西作為壯族自治區(qū),是壯族人民最大的聚居地,山歌文化是壯族社會的重要特征,也是廣西代表性的民族特色文化,對廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承研究是一項具有時代意義的探究。本文針對廣西壯族山歌文化內(nèi)涵在發(fā)掘與傳承方面所存在的不足,在致力于發(fā)掘廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,深入探討廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的傳承的模式選擇與實現(xiàn)途徑。

      2.廣西壯族山歌的起源和分類

      2.1廣西壯族山歌的起源

      廣西壯族山歌最早的起源可以追溯到原始社會時代人們在狩獵時的吶喊。雖然這種吶喊不能算是歌謠,但是它孕育出了壯族山歌的種子。而真正意義上的廣西壯族山歌應(yīng)該是從壯族原始社會中的生產(chǎn)勞動和祭祀活動中產(chǎn)生。人們在生產(chǎn)勞動中喊的號子和祭祀活動中的歌唱都是廣西壯族山歌的前身。

      2.2廣西壯族山歌的分類

      2.2.1情景分類

      廣西壯族山歌按照情景分類可以分為訴苦歌、情歌、風俗歌、生產(chǎn)勞動歌、盤歌、歷史歌、時政歌、童謠、革命歌曲等等。其中苦歌有長工苦歌、媳婦苦歌、單身苦歌、等等;情歌包含散歌、套歌、探問歌、等等;風俗歌又分為慶賀歌、祝禱歌、儀式歌、等等;生產(chǎn)勞動歌有農(nóng)事歌、農(nóng)閑歌、時令歌、等等;盤歌又稱問答歌、碰頭歌、猜謎歌、并且以對唱形式表現(xiàn)。

      2.2.2體裁分類

      廣西壯族山歌按照題體裁類有詩謅、唱歌和詩曲三種。除此之外還有自由體的山歌,每首無定句,每句無定字,可長可短。

      壯歌又分無韻的和押韻的兩種體裁。有韻的壯歌又有單押腰韻的,有重復句的,不重復句的,有腳韻互押的,也有腳韻和腰韻互押的,以及腳韻頭韻互押的,尤以后者較為奇特,為各種詩歌所少有。

      3.廣西壯族山歌文化內(nèi)涵(的特點)及其意義

      壯族山歌體現(xiàn)了壯族人民的傳統(tǒng)習俗,壯族婦女通過唱歌來找到喜歡的男人組成家庭,這就是壯族自古以來的“倚歌擇偶”。壯歌也體現(xiàn)了壯民的行為規(guī)范,古代女子受到封建禮教的束縛,語言和行為都受到很多限制,沒有自由,只能通過唱歌來抒發(fā)心情。壯族山歌還體現(xiàn)了壯民的風土人情,壯族人民在表達自己思想感情時比較委婉、含蓄,與西方人那種赤裸裸的表達有明顯的不同。劉三姐就是壯民的杰出代表,她是民間傳說的壯族人物,聰慧機敏,歌如泉涌,優(yōu)美動人,有“歌仙”之譽。人們對其無比喜愛,有關(guān)她的故事與記載很多,更是把每年的三月三當成節(jié)日來紀念她。此外,從古至今的壯歌也記錄了許多發(fā)生在歷史上的故事,這也成為我們研究歷史的參考。

      隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,廣西壯族山歌的傳承實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的結(jié)合方式,與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合給廣西壯族山歌的發(fā)展注入了活的源泉,在日常的生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),當下很火的一些小視頻平臺上,例如抖音小視頻、快手、微視等平臺上,我們時不時的會刷到一些關(guān)于廣西壯族山歌的小視頻。廣西壯族山歌與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合無疑是廣西壯族山歌傳承的里程碑。同時隨著國家對這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護政策的出臺與執(zhí)行,也為廣西壯族山歌的傳承提供了法律的保護與政策上的支持。再者,一些民間組織的文化山歌節(jié)也讓更多的年輕人接觸了解到了廣西壯族山歌,例如南寧民歌藝術(shù)節(jié)的成功舉辦,實現(xiàn)了一個文化與經(jīng)濟的雙贏發(fā)展,是發(fā)展廣西壯族山歌的一個重要衡量。0

      4. 廣西壯族山歌文化傳承與發(fā)展存在的不足

      相比于當下現(xiàn)代主流互聯(lián)網(wǎng)文化,山歌文化的傳承與發(fā)展還是存在很多的不足的。第一,廣西壯族山歌沒有做到創(chuàng)新,比如傳播方式、詞調(diào)、曲調(diào)上的創(chuàng)新等。通過網(wǎng)絡(luò),人們就可以搜索到想要的文化信息,網(wǎng)絡(luò)上每天是新歌不斷,極具充滿誘惑力。0

      第二,語言的障礙也是廣西壯族山歌傳承的一個難點,廣西壯族山歌用當?shù)孛褡逭Z言所唱,所表達的也是當?shù)氐臍v史文化;但是正宗的壯語,很少人能夠聽得懂,讓聽不懂壯語的人去聽壯族山歌就相當于讓一個文科生去聽理科生的課,是完全聽不懂的。

      第三,曝光度低,宣傳力度不夠。由于廣西位置偏僻,加上經(jīng)濟影響力也比較弱,所以廣西特有的壯族山歌文化也只在廣西區(qū)內(nèi)在被人們所熟悉,但在其他各個省份知名度并不是很高。

      第四,專業(yè)歌圩人才少,難以培養(yǎng)專業(yè)的人才。一般來說,參加歌圩的山歌演唱者大部分是業(yè)余的,其中大多數(shù)人都是從小受到家中長輩的熏陶和培養(yǎng)而去學習山歌的演唱方法和對歌技巧,并沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的培訓,也沒有固定的學習場所, 而且隨著現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展和外來文化的侵入,本土民族文化越來越被青年人所忽視,這就容易造成歌圩人才的流失。

      另外,社會的發(fā)展與人們思想觀念的改變,使得廣西壯族山歌逐漸成為了一種日漸稀少的歌聲。人們生活方式改變的沖擊與其他新興文化因素的沖擊,使得家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)的壯族山歌文化越來越少人愿意去傳播。此外,傳承方式本身的局限性也造成了傳統(tǒng)的山歌文化難以傳播與交流的困境。0

      5.廣西壯族山歌文化傳承與發(fā)展的建議與意見

      針對廣西壯族山歌文化傳承與發(fā)展存在的不足而提出以下幾個方面的建議與意見:

      首先,運用多種方式對山歌進行創(chuàng)作與革新。由于年代不同,傳統(tǒng)的壯族山歌與現(xiàn)代人所追求的放松方式不一致,傳統(tǒng)山歌歌詞里所傳唱的價值觀與現(xiàn)代人們所向往或追求的生活也有一定距離,有些甚至是相背離的,因此很多年輕人不喜歡山歌,更不愿意學唱山歌。如果要讓年輕一代對自己家鄉(xiāng)的山歌產(chǎn)生興趣,自愿學唱山歌,就要對山歌進行改革創(chuàng)新,創(chuàng)作出具有時代氣息的壯族山歌,使其煥發(fā)出時代魅力。0創(chuàng)作時可以召集一些有權(quán)威的作曲家,或是邀請民間人們喜愛的作曲家來進行創(chuàng)作,這樣創(chuàng)作出來的新形式山歌才會獲得人們的喜愛與傳唱。在創(chuàng)作的過程中也可以收集人們對山歌創(chuàng)作的靈感和建議。

      其次,注重對傳統(tǒng)壯族山歌的歌詞與歌譜的歸納與整理。壯族山歌大都是以口頭形式傳成與傳播的,并且大多沒有歌詞和歌譜。大多數(shù)的的歌譜很少人會懂,并且不同的地方有不同的文字記載。一直以來,大多數(shù)的壯族山歌都沒有正式的官方的文字記載,只有相當少的一部分山歌能夠被編入典籍和史冊之中。因此,要傳承和發(fā)展壯族山歌,就要注重對傳統(tǒng)壯族山歌的原本的歌詞與歌譜的收集與整理。

      再者,政府及相關(guān)部門也要制定一系列相關(guān)的政策和采取相關(guān)的措施促進壯族山歌文化的傳播與交流。政府的相關(guān)部門可通過現(xiàn)代的各種主流媒介如電視、報紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)等形式宣傳壯族山歌;也可以利用一些民族傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、“三月三” 歌圩節(jié)組織開展山歌比賽、山歌會演等活動,并鼓勵領(lǐng)導干部參與,自上而下,營造學唱山歌的氛圍。 同時,要加大對壯族山歌傳播與交流在人力、物力、財力等方面大力支持,以確保壯族山歌傳播與交流工作順利開展。并且多渠道多形式培養(yǎng)壯族山歌的傳承人。此外,還可以通過與各省或者各國聯(lián)合舉辦文化節(jié)的形式對內(nèi)對外輸出廣西壯族的山歌文化。

      最后,發(fā)展與教育相結(jié)合的廣西壯族山歌,廣西壯族自治區(qū)教育廳應(yīng)該采取政策措施,促進廣西壯族山歌進校園,在高校學生選課時,成立一門選修壯族山歌選修課,并制定相關(guān)政策要求每個學生都修夠同樣多個文化鑒賞的學分,這必須是一個政府的行為。0當然廣西壯族山歌也同樣需要采取自救措施,自身的創(chuàng)新必不可少,比如語言的轉(zhuǎn)換,用普通話進行山歌歌唱,讓更多人能夠聽得懂廣西壯族山歌。山歌也可以和現(xiàn)代流行的搖滾樂、爵士樂相結(jié)合,迎合當代年輕人的胃口,在創(chuàng)新的同時保留壯族山歌的內(nèi)在精華。

      6.結(jié)語

      本文對廣西壯族山歌的起源、分類和內(nèi)涵進行總結(jié)的基礎(chǔ)上,就廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承的實現(xiàn)過程中所存在的問題,進行細致的分析,探討相關(guān)的原因,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議與意見,以期推動廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘,以及廣西壯族山歌文化的傳承與發(fā)展。

      參考文獻

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      [3]關(guān)月嬋. 廣西壯族山歌發(fā)展困境剖析[J].民族音樂學.2018(10)

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      [6]呂挺中. 左江流域壯族山歌傳承與發(fā)展研究[J].廣西社會科學.2017(03)

      [7]徐恩煊. 淺談廣西民歌的傳承和發(fā)展[J]. 大眾文藝.2013

      基金:廣西大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓練計劃項目:“廣西壯族山歌文化內(nèi)涵的發(fā)掘與傳承研究”(項目編號:202010596670)

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