文化館的文藝人才培訓工作研究

摘要：在國家著力推動文藝創(chuàng)作繁榮的背景下，文化館應重視基層文藝人才的培養(yǎng)，直面當前的教育培訓情況，選擇合理的教育培訓方式，提升基層文藝人才的創(chuàng)作能力。在文藝人才的教育培訓工作中，應完善培訓機制，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，構建人性化育人環(huán)境，并且注入時代特征。

關鍵詞：文化館 文藝人才 培訓 創(chuàng)新

一、引言

在社會各界的共同努力下，我國群眾文化工作取得了良好的進展，呈現(xiàn)出繁榮的景象，并且隨著群眾對文藝作品的需求不斷增加，創(chuàng)新的文藝作品數(shù)量也逐漸增加。文化館應建立基層文藝人才教育培訓機制，創(chuàng)新教育培訓的內容和方式，使基層文藝工作者的素質得到有效的提升，推動群眾文藝創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。

二、文化館在文藝人才培訓中的作用

文化館是一個地區(qū)文化藝術活動中心的組織中樞系統(tǒng)和輔導中心，能夠在活躍更多文藝人才，改善其精神狀態(tài)的同時，提高文藝人才的綜合創(chuàng)作實力，特別是在文化繁榮趨勢下，文化館對文藝人才的教育培訓工作所起到的重要作用更是不言而喻。專業(yè)文藝人才思想文化素質及相關業(yè)務水平的高低，會直接影響甚至決定著基層群眾文化活動的開展及一些作品創(chuàng)作的效率，會進一步對廣大群眾的審美傾向、品位產生一定的影響，因此，要重視文化館在文藝人才教育培訓中的作用，要將文化館視為黨和政府傳播精神文明的重要前沿陣地，使其充分發(fā)揮宣傳教育的職能，唱響社會主義主旋律。[1]

三、新時期對文藝人才的新要求

第一，政治素質高。文藝院團作為意識形態(tài)工作的重要陣地，必須具備良好的政治意識等。除此之外，在劇目的創(chuàng)作方面，不能僅看是否能夠迎合市場的需求及個人感情，更要注重將正確的輿論導向作為藝術創(chuàng)作中的第一要務，并須做好文化陣地建設。

第二，要確保文藝人才理論水平和藝術鑒賞能力達標。良好的理論功底是開展藝術管理工作的重要前提，只有更好地了解與藝術相關門類的知識，才能夠不斷地提升藝術人才的眼界，進而提高藝術鑒賞能力。文藝院團若想創(chuàng)作出更多的精品，要能在劇目創(chuàng)作、排練、舞美、設計等多個方面更好地把握方向，并不斷挖掘出更加豐厚的文化藝術和市場價值，從而提高劇目的綜合水平。

第三，要具備良好的管理、溝通和協(xié)調能力。管理者作為文藝院團的組織領導核心，是文藝院團成員能否發(fā)揮出更大價值的關鍵。藝術管理者要將相關部門工作有機協(xié)調，例如將編劇、導演等一些主創(chuàng)人員從事務性和技術性的工作中解放出來，促使其更好地專注于藝術創(chuàng)作，營造出良好的氛圍。

第四，要具備廣闊的藝術視野和高超的創(chuàng)作能力。藝術人才應具備超前的意識和眼光，藝術人才不僅要熟悉本單位和行業(yè)的大概發(fā)展情況，也要對整個藝術行業(yè)有戰(zhàn)略性、宏觀性的了解，不僅能夠編排出更多藝術精品，也要能在此基礎上進行二次創(chuàng)新。

四、對文藝人才進行培訓的策略

（一）完善培訓機制

首先，要建立健全關于文藝人才的培訓制度。文藝工作離不開時代的發(fā)展，一系列文藝作品需要滿足市場經濟下人民群眾的文化需求，在敢于打破傳統(tǒng)的同時，也要推陳出新，在新時期需要具有創(chuàng)新精神的基層文藝人才和相應的培訓規(guī)章制度，這能夠為文藝人才的教育培訓工作提供更多的可能。一些基層群眾中的文藝愛好者一般都是利用自己的閑暇時間進行文藝的創(chuàng)作，很少有機會進行深層次的學習，也難以跟隨新時期文藝領域新事物、新思想的變化和發(fā)展，這就需要加強對文藝人才特別是骨干人才再培養(yǎng)和再教育的力度。[2]對基層文藝工作者特別是文藝骨干應做好文藝培訓工作，使他們在順應時代的發(fā)展中學習新知識和新技能，并根據(jù)實際情況，制訂基層文藝人才的若干培訓計劃，將文藝人才的教育培訓與當?shù)氐拿耧L民俗相結合，遵循因地制宜的原則，開展有針對性的培訓，使文藝工作者的整體素質得到進一步提升。

其次，要不斷創(chuàng)新培訓的內容。做好基層文藝人才的培訓工作，培訓的內容要打破傳統(tǒng)板書式的教學方式，應根據(jù)實際情況不斷推陳出新。當?shù)卣獙ξ乃嚪矫娴恼邇热葸M行制度方面的優(yōu)化和完善，例如強化文藝人才對繪畫、歌曲、舞蹈、民間藝術等系列專業(yè)知識的學習，聘請社會上具有豐富經驗的專業(yè)型人士作為講師，為文藝人才安排文藝活動的會議和小組學習等一系列的優(yōu)化培訓方式，提升基層文藝人才對整體文藝內容的理解能力和鑒賞能力，使更多的優(yōu)秀文藝作品能夠進一步流傳。

最后，對文藝人才的教育培訓方式也需要跟隨時代的發(fā)展而不斷推陳出新。人們逐漸開始推廣富有創(chuàng)意的培訓方式，例如工作導師模式，可以通過聘請具有精湛技能的導師帶著文藝人才走基層進行學習和實踐，或采用在職培訓，讓學員在實際操作的過程中不斷磨煉自身的技能和知識。除此之外，無論是課堂學習還是菜單式培訓，或是電子化培訓，都可以針對不同文藝人才的學習需求和文化館的培訓要求而定，再有針對性地學習，也能夠提升培訓效率。

（二）創(chuàng)新人才引領

為了更好地培養(yǎng)出新時期我國所需要的文藝人才，對文藝人才進行引領并展開恰當?shù)慕逃嘤柟ぷ髦陵P重要，這需要從以下幾方面著手。

第一，要進一步加強專業(yè)培訓，以此來提高文藝人才的綜合理論水平，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力。提升藝術管理的水平往往需要掌握大量的理論知識，這些知識的沉淀并非只死記硬背一些藝術理論就可以獲得，而是需要將這些藝術人才送到高等院校和一些文化干部院校進行再次培訓，經過專業(yè)理論水平的提升，能夠讓這些人才更好地了解藝術基本知識和創(chuàng)作的主旋律，并且在今后的藝術創(chuàng)作中發(fā)揮自己更大的價值，不斷地提升其個人鑒賞能力。

第二，要積極參與活動來拓展藝術事業(yè)，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力。通過文藝院團之間的相互交流，可以讓更多的藝術人才到其他文藝院團內跟班鍛煉，彼此之間互相學習新知識，一方面能夠彌補不足，另一方面也能夠積累更多的經驗，助益自己的工作并提高文藝院團綜合管理水平。[3]例如，上海話劇藝術中心的藝術人才管理模式十分值得借鑒，聘請了外部優(yōu)秀的藝術管理人員前來開設講座和現(xiàn)場指導，并對藝術管理人員和文藝人才進行綜合培訓。

第三，要不斷地提高文藝人才參與劇目創(chuàng)作的實踐能力，并增強其綜合素質。藝術人才需要具備極強的創(chuàng)新創(chuàng)作能力，要能突破現(xiàn)有的藝術作品，融入自己的新想法，結合現(xiàn)代流行的藝術元素，通過不斷豐富和創(chuàng)新來提高綜合實踐創(chuàng)新能力，其中包括對藝術項目的策劃、組織、實施、人際溝通等多方面的內容。

（三）打造人性化育人環(huán)境

目前我們所處的新時代呼喚思想理論學術高峰和文藝高峰，也需要為文藝人才的教育和培訓提供良好的人性化育人環(huán)境。文藝人才的教育培訓工作，若是在更加理想的人性化育人環(huán)境下，則能提高其培養(yǎng)的效率?；趯I(yè)知識和技能的角度，無論是美育或是人文教育，似乎都無法起到直接的作用，但是為文藝人才提供各種成長與發(fā)展機會，關注其困難與需求，能夠為培養(yǎng)新時期所需要的文藝人才提供充分的營養(yǎng)。

新時期文藝人才的教育培訓工作，務必要以育人為目的來確定科學的核心價值、理性的學科基本結構，應在學科邏輯和文藝人才培養(yǎng)需求的結合點上，著重分析藝術種類對育人不可或缺的價值及相應的基本結構，而核心價值往往凝練為學習目的。在文藝人才的教育培訓中，也需要將人性化的教育環(huán)境放在首位，抓好經典教育。特別是從文化傳承、文化育人這一高度來看，文化經典和藝術經驗引導文藝人才的教育培訓需要追求更高、更深、更遠的境界，也需要創(chuàng)造條件，讓更多的文藝人才在接受教育培訓的過程中，接觸到更多的文化經典，學習文化經典。[4]經典是一種熏陶，更是一種潛移默化欣賞的藝術，可構成一種精神文化環(huán)境，往往會影響一個人的文化氣質和品格，因此，良好的人格化育人環(huán)境往往能夠從根源上使文藝人才在接受一系列教育培訓后，最終形成更加完善的人格。

（四）注入時代特征

新時期文藝人才的教育培訓工作務必要與時俱進，還要在培訓的過程中注入文化特征。由于文藝工作者是人民群眾中相對特殊的群體，所從事的工作，通過文藝創(chuàng)作能夠表現(xiàn)出一個時代的風貌，甚至是引領一個時代的風氣，而許多文藝工作者都是社會知名人士，與其他人相比更會受到社會的關注，有著較大的社會影響力，因此，對文藝人才的教育培訓工作，務必要做到與時俱進，確保一系列的教育培訓內容符合社會主義核心價值觀，能夠弘揚社會的正能量。在經過一系列的教育培訓后，要保證文藝人才能夠創(chuàng)作出一系列作品，在供給全國人民精神食糧的同時，也能夠通過個人的行為魅力形成精神榜樣。黨和國家需要從戰(zhàn)略高度認識并培養(yǎng)德藝雙馨的文藝人才，具體來講，文藝人才的教育培訓工作需要堅持與時代同步，應結合時代特征，不斷為夢想注入力量。[5]文藝工作者需要不斷以高標準要求自身，并且在接受教育培訓的過程中細心謹慎，創(chuàng)作出的作品要能振奮人心。文藝工作者自身的夢想要與時代保持一致，以己之長，讓文藝作品在新時期發(fā)光發(fā)熱，起到引領的作用。

五、結語

總而言之，文化館要將文藝人才隊伍建設擺在更加突出的位置，應注重文藝事業(yè)的與時俱進，要努力造就具有影響力的文藝領軍人物，因而文藝人才的教育培訓工作至關重要。

參考文獻：

[1]蔡雯瑾.當代中國舞劇演員培養(yǎng)路徑芻議[J].藝術教育，2021（03）：92-95.

[2]曹雨.影視表演藝術人才培養(yǎng)模式構建研究[J].戲劇之家，2020（28）：127-128.

[3]何榮任.戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].藝術教育，2021（03）：116-122.

[4]劉臣.黑龍江地方文化與流行音樂人才培養(yǎng)路徑[J].藝術研究，2021（01）：154-155.

[5]何娟娟.少數(shù)民族舞蹈人才培養(yǎng)探究[J].教育教學論壇，2021（01）：150-153.

（作者簡介：吳怡妮，女，本科，臺州市仙居縣文化館，館員，研究方向：舞蹈藝術 ）

（責任編輯 劉冬楊）