方丈

老師在批改作文《我的老師》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生是這么寫(xiě)的：“老師，您就像辛勤的園丁，送走了一廟（miào）又一廟學(xué)生。現(xiàn)在，您又要送我們這一廟了?！?/p>

原來(lái)，這個(gè)學(xué)生將“屆（jiè）”字錯(cuò)寫(xiě)成了“廟”字。

老師批注：“等送走你們這一廟，我就不當(dāng)園丁，改當(dāng)方丈了。”

努力了

讀一年級(jí)的弟弟又胖又懶（lǎn）。一天，他的老師布置了家庭作業(yè)：記錄“每天幫家里做的事”。弟弟想不出來(lái)，求媽媽代他填寫(xiě)。

媽媽想了半天，在本子上寫(xiě)了“每天幫家里吃飯”幾個(gè)字。

第二天，老師看到弟弟的本子后，寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：“看得出來(lái)，你很努力?！?/p>

悲傷的答案

老師給班里的孩子講狼與羊的故事。在故事中，有一只羊因?yàn)殡x開(kāi)了羊群而被狼吃掉了。

“你們明白了吧，”老師說(shuō)，“如果這只羊老老實(shí)實(shí)，不離開(kāi)羊群，那么，它就不會(huì)被狼吃掉。對(duì)嗎？”

“對(duì)，老師。”一個(gè)小男孩回答道，“不過(guò)，它以后就被我們吃掉了。”

合理推斷

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師問(wèn)小明：“如果你把手伸進(jìn)右邊的褲兜（dōu）里，發(fā)現(xiàn)了25元錢，伸進(jìn)左邊的褲兜后，又發(fā)現(xiàn)了35元錢。這說(shuō)明了什么？”

小明回答：“這說(shuō)明，我的手一定是伸進(jìn)了別人的褲兜！”

廚藝不佳

作文課上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們寫(xiě)作文要和做菜一樣，先準(zhǔn)備好材料，然后再對(duì)材料進(jìn)行挑揀（tiāojiǎn），取其精（jīng）華，去其糟粕（zāopò），最后加工成一篇優(yōu)質(zhì)的作文。”

學(xué)生愁（chóu）眉苦臉地回答：“老師，揀菜的事兒我們都會(huì)，可是我們不會(huì)炒啊！”

天王

教數(shù)學(xué)的李老師下課又遲了。音樂(lè)老師走進(jìn)教室后，聽(tīng)到學(xué)生們抱怨（yuàn）：“托（tuō）塔（tǎ）李天王總算走了！”

音樂(lè)老師很奇怪地問(wèn)：“為什么你們總是喊數(shù)學(xué)老師‘托塔李天王呢？”

學(xué)生回答道：“老師，您聽(tīng)錯(cuò)了。我們喊的是‘拖堂李天王?！?/p>