構(gòu)建以立德樹(shù)人為核心的人才培養(yǎng)體系

單仁亮　李濤　孔祥松　魯云芳

摘? 要：以國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“一帶一路”倡議、“互聯(lián)網(wǎng)+”等為背景，從加強(qiáng)課程思政建設(shè)、加強(qiáng)導(dǎo)師制和師資隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)方面建設(shè)城市地下空間工程一流人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入到整個(gè)培養(yǎng)體系中，引領(lǐng)全國(guó)高校城市地下空間工程課程體系改革。

關(guān)鍵詞：城市地下空間工程;人才培養(yǎng)體系;課程思政建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：C961? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）25-0157-04

Abstract： Under the background of innovation-driven development， "One Belt and One Road" initiative and "Internet plus"， this study explores the construction of a first-class talent training system for Urban Underground Space Engineering from four aspects： strengthening curriculum ideological and political construction， tutorial system and teacher team construction. This paper insists on integrating strengthening moral education and cultivating people into the whole training system to lead the reform of urban underground space engineering curriculum system in universities across the country.

Keywords： Urban Underground Space Engineering; talent training system; curriculum ideological and political construction

鑒于目前我國(guó)城市正處于迅猛發(fā)展的階段，而且我國(guó)城市地下空間建設(shè)人才十分稀缺的基本情況下，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）設(shè)立了城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)。雖然處在國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，大力推進(jìn)“一帶一路”倡議、“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速崛起的發(fā)展背景下，但是城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)還處于發(fā)展的初期階段，人才培養(yǎng)體系不具備成熟性，課程體系尚不完善，師資隊(duì)伍也缺乏建設(shè)性。礦山建設(shè)工程作為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科為城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。隨著地鐵建設(shè)等城市地下工程的興起，力學(xué)與建筑工程學(xué)院依托礦山地下工程設(shè)計(jì)與施工、防災(zāi)減災(zāi)等方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，面向城市地下工程領(lǐng)域的多學(xué)科交叉復(fù)合的需要，建設(shè)“城市地下空間工程”專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從礦區(qū)向城市的拓展，這既符合了“新工科”的建設(shè)要求，同時(shí)也是礦業(yè)工程、巖土工程、工程力學(xué)等學(xué)科向新興領(lǐng)域的拓展和延伸。近幾年，我院城市地下空間工程獲批國(guó)家級(jí)新工科專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)和北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)，城市地下空間工程學(xué)科被評(píng)為北京市高精尖學(xué)科。

對(duì)于城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，必須堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為核心，將思想道德建設(shè)融入到教師教學(xué)過(guò)程中。城市地下空間工程人才培養(yǎng)首先需要回答和解決的問(wèn)題便是“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)符合要求的人”，因此落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本在于要堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。將提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感以及實(shí)踐能力作為衡量人才培養(yǎng)體系的重要標(biāo)準(zhǔn)。

自2016年新版培養(yǎng)方案實(shí)行以來(lái)，教學(xué)成果收效甚豐。教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新能夠讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到加強(qiáng)。目前，我院本科生在全國(guó)建模大賽中取得了突出的成績(jī)。

但是在改革過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：（1）舊版培養(yǎng)方案對(duì)課程思政要求有提高空間，落實(shí)立德樹(shù)人的精神需要加強(qiáng);（2）人才培養(yǎng)模式有著一定的局限性，未能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的國(guó)際化;（3）實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、加強(qiáng)課程思政建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

加強(qiáng)課程思政建設(shè)作為高校教育中必不可少的一部分，決定了高校思想政治工作和發(fā)展教育事業(yè)的方向[1]。隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步，教育已經(jīng)不僅僅是單純地向?qū)W生教授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還包括了學(xué)生的思想建設(shè)。課程思政建設(shè)占高校教學(xué)的比重越來(lái)越大，“立德樹(shù)人”成為了目前學(xué)校教育的核心。在構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的格局過(guò)程中，強(qiáng)化每一位教師的立德樹(shù)人意識(shí)，在每一門(mén)課程中有機(jī)融入思想政治教育元素，實(shí)現(xiàn)思政教育與通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育的全面滲透，以新版培養(yǎng)方案為契機(jī)，推進(jìn)思政要素融入培養(yǎng)方案、課程大綱、教材教案、教學(xué)評(píng)價(jià)，推出了包括城市地下工程在內(nèi)的多個(gè)教學(xué)效果顯著的精品專(zhuān)業(yè)課程，并且打造出了土力學(xué)在內(nèi)的多個(gè)課程思政示范課堂，也培養(yǎng)出了一大批課程思政優(yōu)秀教師，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了有力的支撐，完善了城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)了思政元素和教育教學(xué)的融合。

打造以思政課為核心，以通識(shí)課程為支撐骨架，專(zhuān)業(yè)課程為輻射線的課程思政育人“同心圓”。堅(jiān)持完善課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐所形成的三位一體的思政課程教學(xué)模式。開(kāi)發(fā)特色課程，融入北京市城市建設(shè)發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和行業(yè)使命感，培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心的創(chuàng)新型人才。

二、加強(qiáng)導(dǎo)師制和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量