歷史事實知識備考的五大著力點

楊德志

歷史事實是指已經(jīng)發(fā)生過的事情的客觀進程，具有逝去性與客觀性的特點，夯實歷史事實知識是新高考備考的關(guān)鍵因素，下面筆者就談一談在高考一輪歷史復(fù)習(xí)階段如何找準歷史事實知識（以下簡稱“知識”）備考著力點的問題。

一、科學(xué)識記與理解關(guān)鍵點

“關(guān)鍵點”是指知識的核心內(nèi)容、本質(zhì)、特征、意義等因素，是一事物區(qū)別于其他事物的質(zhì)的表現(xiàn)。高考命題往往以某一重大歷史節(jié)點作為切入口，因此在備考復(fù)習(xí)階段，考生首先要理清歷史重要節(jié)點，學(xué)會抓大放小，提高備考針對性;其次要對重大歷史節(jié)點的史實內(nèi)涵進行理解，一方面要抓住知識的時空因素，另一方面要牢記關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句。例如在復(fù)習(xí)《中華民國臨時約法》時要懂得抓住關(guān)鍵詞“1912年”“參議院”“憲法”“責(zé)任內(nèi)閣制”“三權(quán)分立”;關(guān)鍵語句“《中華民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑”“體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主主義的要求，具有反封建專制制度的進步意義”。

二、深度挖掘與理解盲點

歷史盲點往往是教材中沒有提及的知識，但它是審題時不可或缺的部分，教材編寫往往會以地圖、圖片、數(shù)據(jù)表格等方式呈現(xiàn)，用以填補敘述上的簡略，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。例如百團大戰(zhàn)（如圖1）。

它包含的知識盲點有：百團大戰(zhàn)發(fā)生的大致區(qū)域（冀察全境、晉綏大部分區(qū)域、熱南地區(qū)）、具體位置（娘子關(guān)、石家莊、五臺山）、時間（1940年8月開始，12月基本結(jié)束）、路線（以正太鐵路為破襲重點，同時也對平漢鐵路與同蒲鐵路進行交通總破擊戰(zhàn)）。

圖1 百團大戰(zhàn)（圖片來源：《中國歷史八年級上冊》）

三、正確辨析與識記易混點

“易混點”是指容易混淆的知識點，指歷史上發(fā)生的兩件事之間表象相似，但本質(zhì)不同。以“海禁”與“閉關(guān)鎖國”為例，“海禁”是明清時期實行的對外貿(mào)易限制政策，是為了禁止國人出海貿(mào)易，是針對老百姓的;“閉關(guān)鎖國”是清朝實施的經(jīng)濟政策和對外政策，是針對外國來華商人的，目的是限制外商來華貿(mào)易。兩者都與新航路開辟后西方殖民者的殖民擴張有關(guān)。

四、縱橫融通與理解聯(lián)系點

知識的聯(lián)系點是以某一節(jié)點的歷史事實為立足點的，學(xué)生要學(xué)會運用發(fā)散性思維，打通必修與選修知識點之間的聯(lián)系。以近代列強侵略中國的歷史事實進行聯(lián)系為例：

五、關(guān)注與聯(lián)系熱點

“熱點”是指在日常生活中所發(fā)生的與人們息息相關(guān)的重大事件?！吨袊呖荚u價體系說明》指出：“高考命題采用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動中蘊含的實際問題?！崩缃衲甑臒狳c有建黨100周年、“十四五”規(guī)劃與 2035年遠景規(guī)劃、《民法典》頒布、中美關(guān)系、太平天國運動發(fā)生170周年、《辛丑條約》簽訂120周年、辛亥革命發(fā)生110周年、 九一八事變發(fā)生90周年、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位50周年、上海合作組織成立及加入WTO20周年，等等。以下就以建黨100周年為例，對新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨的重要會議作梳理（摘錄）。

時間 會議名稱 主要內(nèi)容摘要

1921.7 中共一大 確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨;明確黨的奮斗目標和今后黨的中心工作，成立黨的中央機構(gòu)——中央局

1922.7 中共二大 第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義;當(dāng)前階段的綱領(lǐng)是：打倒軍閥，推翻國際帝國主義壓迫，統(tǒng)一中國為真正民主共和國

1923.6 中共三大 通過了關(guān)于國共合作問題的決議，決定全體共產(chǎn)黨員以個人名義加入國民黨，同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨建立統(tǒng)一戰(zhàn)線

1927.8 八七會議 總結(jié)了國民革命失敗的教訓(xùn)，糾正了陳獨秀的右傾機會主義錯誤，確定實行土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針

1935.1 遵義會議 集中全力解決軍事和組織問題;確立以毛澤東為代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位

1935.12 瓦窯堡會議 提出黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線新政策，批判了“左”傾關(guān)門主義錯誤，決定將“人民共和國”的口號替代“工農(nóng)共和國”

1937.8 洛川會議 通過了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，強調(diào)要打倒日本帝國主義，關(guān)鍵在于使已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)成為全面的民族抗戰(zhàn)

1945.4 中共七大 提出了黨的政治路線：確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想

1949.3 中共七屆

二中全會 提出了促進革命取得全國勝利的方針;指出黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，提出了革命勝利后黨在各個方面的基本政策

——摘編自中共中央黨校黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷次重要會議》（上冊）

例題：依據(jù)表格中新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨重要會議的有關(guān)信息，從中提煉一個觀點，結(jié)合所學(xué)知識予以論證。

要求：表述成文，史論結(jié)合，論述充分，邏輯清晰。

從表格內(nèi)容信息反映出國民革命時期、土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期我黨的工作策略因勢而變，可以提煉出這樣的主題“新民主主義革命時期中共不斷調(diào)整工作策略”，再羅列論據(jù)，以時序為線索開展論述，邏輯上做到論據(jù)與論點一致。

綜上，只有夯實歷史事實知識，備考才能做到“以不變以應(yīng)萬變”，才能真正實現(xiàn)科學(xué)、高效備考。