樊蘭君

2015年4月28日，習近平總書記在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話中特別強調“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己”。2021年2月24日中共陜西省委、陜西省人民政府印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》，明確指出要強化日常家庭勞動教育?！洞胧窂娬{：“家庭是實施勞動教育的重要場所，家長要樹立正確的勞動教育觀，注重日常生活的言傳身教，培育崇尚勞動的良好家風，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺承擔家務勞動，主動參與家庭事務管理?！?/p>

勞動教育的主語詞為教育，落腳點是通過勞動過程實現(xiàn)教育預期的實效。家庭、學校、社會勞動三者中家庭勞動的重要性不言而喻，只有最初在家庭勞動教育耳濡目染的熏陶中，才會使學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后才能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。家務勞動是實施勞動教育的基石，也是最便捷、最有效的途徑，但不是所有的家長和學生對家庭勞動教育的意義和實施都有正確的認知。本文就學生“家庭勞動教育”觀念缺失的原因進行簡單分析，并提出相應的建議和措施。

一、學生家庭勞動教育缺失的背景原因

1.家長方面：部分家長自身勞動意識淡薄，認為家庭勞動沒有意義，怕累著孩子，認為上輩人“勞動光榮”的觀念是因條件所限，現(xiàn)在有充足的條件，人可以“不勞而獲”。也有部分家長自身沒有居家勞動的基本技能，達不到身先示范和傳幫帶的效果。

2.學生方面：有學生認為只要父母在自己就永遠是個孩子，永遠不需要去考慮或關心家里的任何事，有父母操心就可以了，自己的根本任務是好好學習取得好成績讓父母滿意。買菜做飯、收拾房間、打掃衛(wèi)生、洗衣服等與自己無關。還有學生認為自己因勞動技能缺乏導致家庭勞動做不好，還會影響父母的勞動效率，自然地享受著父母的付出。甚至還有學生漠視和辜負父母飽含愛意的辛勞，因父母做的飯不合自己胃口要求家長外出消費用餐等。

3.社會方面：一方面社會上目前仍存在對不同工種勞動者勞動價值的認識偏差，家庭勞動的延伸價值并未被重視。另一方面社會勞動和學校勞動都是被公眾熟悉且認同的，而家庭勞動經(jīng)常是不被外人看到的，不論在家里是否做家務或者勞動效果如何是不需要有什么擔當或負什么責任的，這樣勢必會造成學生參加工作走向社會后，沒有自覺將自己的工作環(huán)境類比到家庭環(huán)境，從而無法產生積極主動付出的意識。

二、家校合力依托活動促推學生開展家庭勞動

1.學校通過家長學校、家長會等形式向家長宣傳勞動教育，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，獲得家長對勞動教育的認同與支持。陜西省西安中學目前通過家長學校邀請有勞動技能專長并獲得各級各類“勞動模范”稱號的家長代表，開展線上和線下“家庭勞動教育的意義及實施建議”專題講座，舉實例、談經(jīng)驗、提建議，引導部分家長知道怎樣配合學校對孩子開展家庭勞動教育。

2.學校布置家庭勞動作業(yè)，鼓勵孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，常規(guī)家務都會做（如洗衣、做飯、拖地、洗碗等）。目前，西安中學編印了《家庭勞動教育手冊》，設計制定了學生每周周末和節(jié)假日“家庭勞動實操細則”，要求家長利用一切機會創(chuàng)造全家一起勞動的機會（如一起包餃子、做面點等），營造和諧溫馨的勞動氛圍，讓學生感受勞動帶來的美好生活。學校推行假期家庭勞動教育“五個一”實踐活動，包括和家人買一次菜、為家人做一頓飯、為廚房做一次清潔、為全家拖一次地、為父母洗一次衣服等。建議每位學生設置契合自己家庭的居家節(jié)日勞動菜單，如勞動節(jié)的“生活達人秀”、植樹節(jié)的“家庭綠植栽種”、父親節(jié)與母親節(jié)的勞動回饋養(yǎng)育恩、端午節(jié)的幸福一家包粽子等活動。

3.學校發(fā)揮各個班級“家委會”工作職能，分享不同家長在學生家庭勞動教育中好的做法，讓家長形成共識，樹立正確的勞動觀和人才觀，主動督促、指導孩子完成家庭、社會勞動任務，言傳身教、潛移默化培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動的習慣。家長觀察學生在周末或節(jié)假日居家的勞動實踐，利用可記錄手段（照片、視頻）在班級家長群里分享交流，營造氛圍。通過長期的學生個體勞動實踐或家庭合作勞動，使學生掌握基本生活技能，愉悅心情，建立和諧家庭、親子關系。

4.學校開展“勞動主題”的校會演講，并定期在班級開展“家庭勞動踐行分享會”的主題班會。通過校會演講和班會活動中的勞動感想分享交流，促使學生之間相互影響，營造“我勞動我光榮”的良好氛圍。學校還開展了高一、高二年級“勞動主題優(yōu)質班會評比活動”，對獲得一等獎的主題班會進行全校范圍的展評，效果很好。

三、學校、社會攜手宣傳家庭勞動教育的價值和意義

《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》是直接基于社會主義建設者和接班人（未來社會建設者）的培養(yǎng)提出的，是從未來考慮的;是直接針對學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的;是鼓勵學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志、強健體魄的。面對國家發(fā)展的宏偉藍圖和前景，面對復雜的國家安全形勢，面對我們青少年成長的現(xiàn)實，我們不難感受到，這是黨和國家的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略安排。所以，我們必須從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，從未來社會建設者培養(yǎng)的視角，從改變現(xiàn)實教育環(huán)境和走向的需要來充分認識學生勞動教育的價值和意義。

學校是勞動教育的實施主體，社會是勞動教育的大熔爐，家庭是勞動教育的原始陣地?！兑庖姟芬蠼W校為主導、家庭為基礎、社會為支持的勞動教育協(xié)同共育實施機制，通過勞動教育加強學生勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、創(chuàng)新精神、動手操作和勞動技能的培養(yǎng)。依托學校和社會不同媒介形式的宣傳讓學生體會和感受實踐性最強的家庭勞動的價值和意義。分享兩個實例：

其一是在西安中學某次校會演講“以感恩之心，悟勞動真諦”中，王宇勍同學認為自己通過周末洗衣、買菜、做飯體驗了父母為她所做的事。她談道：“我買菜時，面對種類繁多的蔬菜，我想的是什么菜簡單方便，是我這個初學者可以做的。聽到旁邊叔叔阿姨的對話‘多稱點多稱點，娃愛吃這個，突然好慚愧，爸爸媽媽平常采購一定也是一切以我的喜好為主?？晌以趺淳蜎]想著挑一些他們愛吃的菜呢。讓我更慚愧的是，這么多年，我似乎從未關心過他們愛吃什么，有沒有什么忌口的。我在心中暗暗譴責自己，下定決心要多了解他們，去學做菜，做他們愛吃的菜?！蓖跤顒屯瑢W不只通過周末的家庭勞動實踐啟迪了心智，更重要的是在勞動感想分享中，給其他還沒有這種認識的同學提了醒，影響了其他同學要充分利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會自覺承擔家務勞動，主動參與家庭事務管理，營造和諧幸福的家庭氛圍。

其二是某個班級的班會課上，教師先播放網(wǎng)紅李子柒的視頻，引導學生感受家庭勞動教育所帶來的人生幸福體驗。教師點評李子柒的視頻以中國傳統(tǒng)美食文化為主線，圍繞農家的衣食住行展開，古韻十足。古法的工序、古老的傳統(tǒng)、古樸的炊具、古雅的氛圍，再配以素淡的古裝和悠揚的古調，在她的手上美味佳肴、筆墨紙硯、服飾家居都能一點一點做出來?？梢哉f，只有網(wǎng)友想不到，沒有子柒做不到。她的作品傳達出積極向上、熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度和獨立自強的奮斗精神，在海內外圈粉無數(shù)。使李子柒成為“全球網(wǎng)紅”的不是語言，而是肉眼可見的“勞動創(chuàng)造幸?！薄０鄷n上陸續(xù)有學生分享自己整理的家庭衣櫥，整潔美觀有序的衣櫥讓同學們嘖嘖稱贊;有的學生展示自己在家為父母做的美食等，通過班會活動來展示家庭勞動教育的效果不言而喻。有的班級還利用班會開展“包餃子”“包粽子”“縫香包做手工”活動。有的學生毛遂自薦利用在家里訓練出來的好手藝去學校食堂幫灶等。在這些學校集體活動中自然會展示學生家庭勞動教育的成果，勞動教育的意義和價值必定體現(xiàn)在具體的活動之中。

勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。不熱愛勞動，任何藍圖都不過是紙上談兵;不努力工作，一切夢想都只能是一枕黃粱?？傊瑒趧邮钱a生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。每位家庭成員若都熱愛勞動，勢必家庭環(huán)境就干凈整潔，家庭氛圍就和諧溫暖，家庭幸福感就爆棚，小家幸福則大家安泰。學校、家庭攜手相互配合，家長以身作則且能以專業(yè)化的指導來提升參與家庭勞動過程的吸引力，從而引導孩子追求幸福生活和精致生活。學校堅持通過活動的開展體現(xiàn)家庭勞動教育的成果及勞動教育的價值，學校、家庭、社會三方共同營造熱愛勞動、熱愛生活的氛圍，將會極大地激發(fā)我們每個人心中對美好事物的渴望和向往。家庭成員之間共同參與勞動才能在更大程度上提升學生的勞動情感的認同度、勞動意志和信念的內化度，這樣塑造的勞動行為的穩(wěn)定性和一貫性才能讓學生從中獲得面對生活的勇氣與力量?！凹彝趧映B(tài)化”可以使學生養(yǎng)成樂于勞動、主動勞動的好習慣，從而延伸到學校勞動、社會勞動，并尊重所有勞動者，用勞動和創(chuàng)造托起自己的夢、托起中國夢。

作者單位 ? 陜西省西安中學