幼兒歌曲旋律與伴奏織體設(shè)計(jì)方法探究

◆摘? 要：為一首兒歌進(jìn)行伴奏編配，不僅右手的旋律可以設(shè)計(jì)，左手伴奏的和弦配置與織體分布也可以根據(jù)兒歌的風(fēng)格、情緒來進(jìn)行設(shè)計(jì)。兒歌伴奏的設(shè)計(jì)過程，是創(chuàng)造力與感知力培養(yǎng)的過程。本文從兒歌的右手旋律和左手伴奏織體設(shè)計(jì)入手，旨在探討不同風(fēng)格兒歌的編配方法。

◆關(guān)鍵詞：幼兒歌曲;右手旋律;左手伴奏

兒歌的總體特點(diǎn)是篇幅短小、旋律簡單、朗朗上口，和弦配置上掌握功能和弦：I級、IV級、V級的和弦進(jìn)行，伴奏織體上掌握基礎(chǔ)的柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦即可為大部分兒歌編配伴奏。可兒歌風(fēng)格多樣，簡單的和弦進(jìn)行與伴奏織體不足以支撐一些情緒飽滿、篇幅較大的兒歌。掌握豐富的兒歌伴奏設(shè)計(jì)技能，可以在遇到簡單兒歌時(shí)有所取舍，遇到大型兒歌時(shí)可以打開自己的資源庫進(jìn)行挑選。為兒歌進(jìn)行伴奏編配時(shí)需要認(rèn)真分析兒歌的旋律與結(jié)構(gòu)，體會歌詞所表達(dá)的情緒。

一、右手旋律

本文討論的是有旋律（相對于無旋律）兒歌伴奏的設(shè)計(jì)方法和旋律用右手演奏的兒歌，當(dāng)然也有一些兒歌用左手演奏旋律，右手分布伴奏音型。兒歌歌譜中一般給的都是單音旋律，大部分同學(xué)會保留單旋律進(jìn)行，但是也可以根據(jù)歌曲情緒來擴(kuò)充音響，比如增加八度音程、三度音程、和弦或者裝飾音等等。原本的單音旋律與設(shè)計(jì)的變化旋律需要有所對比，這樣兒歌層次會更豐富。

1.八度音程

八度音程是在單音中增加一個(gè)八度的音，八度音程一方面可以增加音量另一方面可以突出空曠感。例如《送別》這首抒情歌曲，前八小節(jié)是主歌部分，有一種娓娓道來的感覺，右手可以采用單旋律進(jìn)行來敘述與表達(dá)。第九小節(jié)開始進(jìn)入副歌，旋律線往上走，節(jié)奏也變得密集，此時(shí)可以增加八度來烘托情緒，將情感往前推進(jìn)。類似風(fēng)格的兒歌均可以采用這種設(shè)計(jì)方法。

2.三度音程或和弦

《鈴兒響叮當(dāng)》是一首歡快的兒歌，表達(dá)了滑雪與坐雪橇?xí)r的歡樂氣氛。前八小節(jié)的主歌部分可以采用單旋律進(jìn)行，第九小節(jié)開始進(jìn)入副歌，這里采用三度音程來表達(dá)鈴聲音響，這也契合了歌詞“叮叮當(dāng)、叮當(dāng)當(dāng)、鈴兒響叮當(dāng)”。三度音程的音響效果不像八度那么空曠，比較緊湊與和諧。

第十二小節(jié)樂句結(jié)束時(shí)可以使用和弦來增加結(jié)束感，和弦的音響非常飽滿，在烘托氣氛、凸顯情緒等方面都起到重要的作用，演奏法上可以使用琶音的演奏法。

3.裝飾音

一些歡快的兒歌可以在樂句結(jié)束音上增加裝飾音來突出趣味性?！缎」捻戇诉恕肥且皇酌褡屣L(fēng)格的兒歌，篇幅較小，表達(dá)了敲小鼓時(shí)的戲謔場景。前四小節(jié)是第一樂句，在結(jié)束音sol音上增加升fa，后四小節(jié)是第二樂句，在結(jié)束音dol上增加裝飾音si。演奏時(shí)可以感覺風(fēng)格較原先更俏皮。一些民族風(fēng)格或是歡快的兒歌可以增添裝飾音，但是也不可濫用。

二、左手伴奏

大部分同學(xué)可以掌握三種伴奏織體（柱式和弦伴奏織體、半分解和弦伴奏織體、全分解和弦伴奏織體）的常用音型，但是要豐富兒歌伴奏還須掌握這些伴奏織體的變體。

1.柱式和弦伴奏織體變體

柱式和弦伴奏織體適合進(jìn)行曲風(fēng)格的兒歌，一般一個(gè)小節(jié)一個(gè)和弦或一拍一個(gè)和弦，以下是柱式和弦常用伴奏音型：

下面介紹兩種柱式和弦織體的變化形式，首先是低音加柱式和弦的伴奏音型。

這首《圓圈舞》是一首3/4拍舞曲風(fēng)格的兒歌，一些同學(xué)不知道此類節(jié)奏該用什么伴奏織體更為合適，采用低音加和弦的形式可以表現(xiàn)此類三拍子舞曲的風(fēng)格。第一拍注意是和弦低音，不是根音，后兩拍是柱式和弦，要注意和弦的結(jié)構(gòu)形式。

第二種是休止加和弦的方式，我們分布柱式和弦一般是與旋律音對齊的，休止符的使用避開了正拍的和弦音，形成了反拍的效果，增加了趣味性。

例如兒歌《剪羊毛》是一首歡快的兒歌，如果把和弦用在正拍上也可以，但是在歌曲情緒表達(dá)上少了一些風(fēng)味，把正拍音空出來，采用休止符加和弦的方式更能突出歌曲的俏皮感。

2.半分解和弦伴奏織體變體

半分解和弦伴奏織體是運(yùn)用較為廣泛的一種織體，大部分風(fēng)格的兒歌都可以使用半分解和弦伴奏音型，以下是最常用的一種：

半分解和弦伴奏織體也有其變化形式，比如帶低音的半分解和弦伴奏音型，可以豐富音響，給歌曲帶來變化。

例如《洋娃娃和小熊跳舞》，使用半分解和弦基本音型完全可以，但也可以選用變體形式，I級為dol-mi/sol，sol-mi/sol，IV級為dol-fa/la，la-fa/la，V級為si-sol/si，sol-sol/si，這無疑比重復(fù)低音的半分解和弦音型更豐富，更具色彩。

3.全分解和弦伴奏織體變體

全分解和弦伴奏織體比較適合安靜、抒情的兒歌，最基本的伴奏音型為：

這種伴奏音型適用于一些簡單的抒情兒歌，但是不足以表達(dá)一些大型的、情緒飽滿的兒歌。此時(shí)可以使用全分解和弦伴奏織體的變化形式，下面分別來看三拍子兒歌和四拍子兒歌的使用情況。

上例《小白船》是一首3/4拍的抒情兒歌，《可愛的家》是一首4/4拍的抒情兒歌，兩首兒歌都分為主歌部分和副歌部分，篇幅較長，情感豐富，左手伴奏和右手旋律都可以根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行設(shè)計(jì)，左手部分采用這種音區(qū)跨度大的全分解和弦伴奏音型更恰當(dāng)。演奏的時(shí)候加上踏板，可以使歌曲更優(yōu)美更連貫。

豐富兒歌伴奏還有很多其他方式，比如給兒歌設(shè)計(jì)前奏、間奏與尾奏，或者給同一首兒歌分布兩種伴奏織體。在演奏技法上，抒情類兒歌采用連奏的演奏方式，歡快的兒歌可以采用跳奏或者斷奏的演奏方式?？偟膩碚f，同學(xué)們在腦海中要形成豐富的資源庫，為一首兒歌進(jìn)行伴奏編配時(shí)，首先要通過歌詞與旋律感受兒歌風(fēng)格，其次通過I級、IV級、V級和弦打好地基，通過副三或?qū)倨吆拖以黾由?，通過二度疊置、VI級和弦增加民族特色。最后給歌曲設(shè)計(jì)合適的伴奏音型，一方面要突出右手旋律的層次，另一方面左手的伴奏織體要恰如其分的表現(xiàn)出歌曲情感。

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作者簡介

常星（1989—）、女、漢族、安徽馬鞍山、碩士研究生、講師、音樂學(xué)。

課題號：SK2020A0790。