淺談高職院校人事管理中的思想政治工作發(fā)展辦法

張寅

摘 要：高職院校人事制度改革不斷深入的背景下，注重其中的思想政治工作，能夠改善教職工存在的思想問題，幫助其樹立起正確的思想觀念。因而，文章在探究思政工作在高職院校人事管理中的作用的基礎(chǔ)上，探究思政工作的發(fā)展辦法及基本路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校 人事管理 思想政治工作 辦法

目前，全國(guó)各所院校招生規(guī)模普遍呈擴(kuò)大趨勢(shì)，教職工隊(duì)伍也得以快速發(fā)展，在此背景下，高職院校人事管理中所存在的諸多不足也逐漸凸顯出來(lái)，如工作熱情較低、方法方式欠妥當(dāng)?shù)?。思政工作作為高校發(fā)展的基礎(chǔ)，同樣可作為人事管理的眾所周知，思想政治工作是高職院校一切工作的有力保證，也是人事管理的關(guān)鍵內(nèi)容。所以，本文圍繞高職院校人事管理中的思想政治工作及其相關(guān)問題展開探究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，重點(diǎn)探究了思想政治工作的發(fā)展辦法。

1 思想政治工作在人事管理中的重要作用

一切思想政治工作均需立足以人為本的發(fā)展理念，以探究與解決人的思想問題為手段以達(dá)到強(qiáng)化人的思想覺悟的根本目的。人事管理工作同樣是做人的工作，將軍相較于前者，其涉及內(nèi)容較多，包括人事調(diào)動(dòng)、工資管理等，在這些工作中，恰當(dāng)?shù)娜谌胨颊ぷ?，能夠有效提升教職工的工作積極性，使之形成良好的進(jìn)取精神。

教育教學(xué)新形勢(shì)下，高職院校人事變動(dòng)愈加頻繁，教職工受工資、晉升、職稱評(píng)定或其他福利待遇的影響，思想上可能會(huì)出現(xiàn)較大的波動(dòng)，這也可反饋至具體的教學(xué)質(zhì)量方面，為教學(xué)穩(wěn)定性帶來(lái)了一定程度的影響。思政工作的良好開展，可引導(dǎo)教職工形成必要的憂患意識(shí)、大局意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，使之能夠站在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)的視角看待問題，培養(yǎng)其自我化解思想矛盾的能力。

2 高職院校人事管理中思想政治工作方法

2.1 遵從時(shí)代發(fā)展需求，創(chuàng)新工作思路

高校是思想、文化交融的場(chǎng)所，在多種思想、文化的碰撞、交流的過程中，各類意識(shí)形態(tài)逐步形成。貫徹落實(shí)黨及國(guó)家提出的思政要求，是高職院校黨組織的職責(zé)所在，同樣也是確保院校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)穩(wěn)定性的根本要求。首先，需突破固有思維的轄制，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，基于思政工作配備充足的人力、物力及財(cái)力，構(gòu)建起符合自身發(fā)展特色的思政工作機(jī)制，力求以最小的人員投入，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的人員結(jié)構(gòu)，并打到最大的人員利用效果;其次，將思政工作和院校的教育教學(xué)機(jī)制進(jìn)行充分的融合，辯證化分析現(xiàn)代教職工普遍存在的思想問題，借助形式任務(wù)教育的方式，指導(dǎo)教職工對(duì)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)形成正確且全面的認(rèn)知，使之能夠立足大局主動(dòng)服從院校的人事安排，遵從學(xué)校方面所制定的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);除此之外，應(yīng)在制度管理的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用情感激勵(lì)的方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思政教育、現(xiàn)代傳播方式的有效結(jié)合，充分把握“網(wǎng)絡(luò)陣地”的有益作用，善于挖掘教職工可廣泛接受的教育形式，提升思政工作的針對(duì)性以及實(shí)效性。

2.2 貫徹以人為本，提升工作實(shí)效

受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的長(zhǎng)階段影響，我國(guó)高職院校在人事管理的思政工作中普遍存在幾大問題，主要集中于過分注重理論層次的道德灌輸，將如何制定規(guī)范要點(diǎn)作為重點(diǎn)，卻忽視了在教職工群體中真實(shí)存在的問題，忽視了他們的內(nèi)在化需求，即“形式化”。教職工是高職院校各項(xiàng)管理教育工作開始的基礎(chǔ)性力量，同樣也作為人事管理的主要對(duì)象。若想使思政工作的效力得以最大限度的發(fā)揮，高職院校應(yīng)將以人為本的管理理念貫徹到實(shí)際的工作之中，通過靈活有效的管理方式及載體指導(dǎo)教師的自主學(xué)習(xí)，不斷提升教師群體的主動(dòng)性以及創(chuàng)造性。除此之外，需將傳統(tǒng)形式上的事后思想政治工作轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防、事中控制，落實(shí)至人事管理的全過程之中，深入教職工群體內(nèi)部，以簡(jiǎn)單的家訪、談心等形式，把握當(dāng)代教職工隊(duì)伍的心理特點(diǎn)，了解他們普遍存在的思想問題。針對(duì)其未來(lái)可能出現(xiàn)的思想問題進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，力求將問題控制在初始階段，強(qiáng)化思政工作的遠(yuǎn)見性、主動(dòng)性。

2.3 明確工作核心，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

具體而言，高職院校需從思想政治理論教學(xué)出發(fā)，注重此層次的研究，建立起與之相對(duì)應(yīng)的研究、實(shí)踐以及學(xué)習(xí)平臺(tái)，逐步增強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的專業(yè)水平;圍繞校園文化建設(shè)，進(jìn)行一系列思政學(xué)習(xí)、宣傳以及教育活動(dòng)，通過符合高校發(fā)展理念的校園文化塑造教職工的個(gè)人品格，提升其自身修養(yǎng)，使之逐步形成人愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好品質(zhì);采取積極的方式促進(jìn)高職院校網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，進(jìn)行持續(xù)有效的改革，借助新時(shí)代的多媒體方式做好宣傳工作;在思政工作的開展過程中，任課教師、相關(guān)的工作者及參與者需充分發(fā)揮自己在此方面的積極作用，率先垂范，為思政工作在人事管理中的滲透打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜合而言，我國(guó)現(xiàn)階段正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵期，教育教學(xué)新形勢(shì)下，要求各高職院校能夠基于實(shí)際需求，將思政工作融入到人事管理的全過程中，與院校的關(guān)鍵領(lǐng)域充分融合，推動(dòng)高校的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡敏.新時(shí)期高校人事管理中的思想政治工作[J].中外企業(yè)文化，2021（02）：49-50.

[2] 武娜娜. 高校思想政治教育“三全育人”研究[D].河北師范大學(xué)，2020.

[3] 駱清.高職院校“課程思政”運(yùn)行機(jī)制與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探索[J].教育科學(xué)論壇，2020（06）：28-32.

[4] 陳文海.高等職業(yè)院校德育體系自組織建構(gòu)研究[D].華中師范大學(xué)，2015.