校園氣象科普長出新“翅膀”

孫通 王一閔 洪志彬 陳柏燕

爭做校園氣象“小專家”

深圳市氣象局在對本地中小學校本課程進行調研后，發(fā)現(xiàn)在氣象防災減災問題方面留有大量空白。盡管學生本身對于氣象問題興趣濃厚，但要解答此類問題僅依靠學生及非氣象專業(yè)老師的自主學習是不夠的。努力推進各類氣象科普進校園活動，及時提供多種互動交流平臺，成為校園氣象科普的首要任務。

近幾年，深圳市氣象臺科普教育基地圍繞氣象知識、防災減災等社會熱點，以及汛期天氣、重大災害性天氣和氣候、天文等事件，對全市青少年開展科普教育活動。依托“周末公眾開放日”參觀活動及科普進校園活動，打造精品氣象科普品牌“深圳氣象小博士科普講堂”。該科普課程由專業(yè)氣象科普人才團隊打造，課程大綱架構完整、層次清晰，課程內容詳細專業(yè)，科普講師在面對不同年級的學生時，會靈活選用不同難度的案例及詮釋方式。

氣象科普開啟“云游”模式

2020年年初，由于線下各類科普宣教活動暫停延后，校園氣象科普工作打開了線上模式的“新開關”，深圳氣象天文線上科普基地應運而生。學生可以在家“云游”科普廳、“參觀”氣象局。2020年3月23日世界氣象日，深圳氣象天文線上科普基地正式與公眾見面，它運用全景VR漫游全新視角，實現(xiàn)線上實景導覽、語音講解、彈幕互動、自媒體互動等，為學生帶來全新互動體驗。

?深圳氣象天文線上科普基地

在進行校園氣象科普過程中，教師可以引導學生們在該平臺上自主參觀氣象科普展廳、瀏覽氣象科普作品、學習氣象科普課件、預約氣象科普活動等。該平臺已成為深圳市氣象局重要的線上科普陣地。

趣味科普引目光

為支撐線上氣象科普平臺的權威性、增強可讀性和內容豐富程度，在持續(xù)輸出氣象科普資源方面，深圳市氣象局聯(lián)合深圳廣電集團制作播出了一檔氣象天文防災減災科普專題節(jié)目——《談天說地》。

該節(jié)目通過虛擬演播廳的實時渲染等新技術的運用，結合真人主播的互動，營造“沉浸式”和“混合現(xiàn)實”的觀看體驗

該節(jié)目區(qū)別于傳統(tǒng)課堂說教形式，增加了趣味性和應用度。針對常見氣象防災減災科普話題，以情景劇形式引入，將科普知識點融入生活實際場景，增加了學生在氣象防災減災方面的代入感。每期節(jié)目均以獨特視角，用通俗易懂、深入淺出的方式對知識點進行權威科學解讀，創(chuàng)新了科普的服務形式，極大豐富了線上氣象防災減災科普資源。

除了節(jié)目以外，各類大流量新媒體平臺也成為線上科普極其重要的推廣宣傳及互動交流渠道。如官方微博賬號“深圳天氣”，讓線上科普資源得到更加廣泛有效的傳播。

氣象科普教育目前仍處于發(fā)展階段，大力推進校園氣象科普工作，應持續(xù)鼓勵更多優(yōu)質科普創(chuàng)作，加大傳播力度，不斷提升中小學生的氣象教育水平，增強廣大青少年的氣象防災減災意識和能力。

（責任編輯 / 王佳穎? 美術編輯 / 李子夜）