>>>喬 燕

（本文責(zé)編：崔歡歡）

2016年紀(jì)錄片《我在故宮修文物》使文博行業(yè)的人和事走進(jìn)公眾視野，2017年《國(guó)家寶藏》節(jié)目再次成為國(guó)產(chǎn)綜藝節(jié)目的黑馬，這讓歷史學(xué)下的文博類(lèi)專(zhuān)業(yè)走到了前臺(tái)，很多學(xué)生紛紛跨專(zhuān)業(yè)考研到文博專(zhuān)業(yè)，故宮在2016年就收到了近2萬(wàn)份求職簡(jiǎn)歷。

那么，選考?xì)v史只能報(bào)考?xì)v史類(lèi)與文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)嗎？選考?xì)v史的學(xué)生還有哪些選擇？

目前高中歷史教材涉及的模塊內(nèi)容與8個(gè)學(xué)科、近20個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)產(chǎn)生直接聯(lián)系。下面將相關(guān)內(nèi)容及專(zhuān)業(yè)做簡(jiǎn)單整理供參考，具體選科要求以教育部門(mén)公布的文件為準(zhǔn)。

模塊一：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想演變 文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)等西方思想解放運(yùn)動(dòng)

研究范圍 對(duì)應(yīng)課程 就業(yè)單位哲學(xué)類(lèi)研究人類(lèi)對(duì)于自然界、人類(lèi)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)人類(lèi)思想與行為的反思和批判中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、中西方宗教史、西方倫理學(xué)史、科技史、西方邏輯史研究所、新聞出版、政府機(jī)關(guān)、中小學(xué)教育學(xué)類(lèi)（人文教育專(zhuān)業(yè)）旨在促進(jìn)人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、中國(guó)通史、世界通史中小學(xué)、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)以中華母語(yǔ)及母語(yǔ)文學(xué)為基本內(nèi)涵，萃取、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中國(guó)通史、中國(guó)思想史新聞出版、黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)宣傳部門(mén)、中小學(xué)、研究所、圖書(shū)館、博物館

模塊二：資本主義世界市場(chǎng)的形成發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域化 中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路

（ ★ 補(bǔ)充：以上專(zhuān)業(yè)需要使用數(shù)學(xué)模型描述和解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，需要有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)）

模塊三：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 羅馬法拿破侖法典 新中國(guó)的民主政治建設(shè) 古代中國(guó)的政治制度 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系 世界政治格局的多極化趨勢(shì)

研究范圍 對(duì)應(yīng)課程 就業(yè)單位法學(xué)類(lèi)法律、法律現(xiàn)象及其規(guī)律，研究秩序和公正，揭示社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展規(guī)律，社會(huì)規(guī)劃和管理中國(guó)社會(huì)學(xué)史、中國(guó)社會(huì)思想史、西方社會(huì)史、宗教社會(huì)學(xué)、中國(guó)法律史、外國(guó)法制史、中國(guó)法律思想史，以及各類(lèi)法學(xué)課程國(guó)家機(jī)關(guān)、教學(xué)科研單位、傳媒公司、出版公司、咨詢公司、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、公證部門(mén)政治學(xué)類(lèi)政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域；狹義上研究國(guó)家的活動(dòng)，廣義研究社會(huì)公共權(quán)力的活動(dòng)中國(guó)政治思想史、西方政治思想史、中國(guó)政治制度史、西方政治制度史、國(guó)際關(guān)系史、中國(guó)對(duì)外關(guān)系史研究所、新聞行業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、外事部門(mén)、學(xué)校

模塊四：人類(lèi)起源之謎 克里特文明 三星堆遺址——古蜀文明之謎 瑪雅文明 世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)利用 古代希臘羅馬遺址

研究范圍 對(duì)應(yīng)課程就業(yè)單位社會(huì)學(xué)類(lèi)（人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)）從生物和文化角度對(duì)人類(lèi)進(jìn)行全面研究社會(huì)學(xué)概論、中西社會(huì)思想史、社會(huì)心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)概論、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)博物館、民俗研究機(jī)構(gòu)、考古所、新聞行業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位歷史學(xué)類(lèi)（考 古學(xué)專(zhuān)業(yè)、文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)、文物保護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)）根據(jù)古代人類(lèi)遺留下來(lái)的實(shí)物，研究古代社會(huì)歷史，研究文物管理、博物館陳列設(shè)計(jì)、文化遺址保護(hù)與開(kāi)發(fā)、文物鑒賞，研究文物損壞機(jī)理和文物保護(hù)的新方法新技術(shù)中國(guó)古代史、世界古代史、考古學(xué)概論、史學(xué)概論、歷史文選、中國(guó)通史、中國(guó)科技史、中國(guó)古建筑、文物學(xué)概論博物館、考古 所、研究院、文物局、新聞出版、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、旅游部 門(mén)、海關(guān)、拍賣(mài)公司等民族學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人類(lèi)社會(huì)及其文化，主要研究民族的發(fā)展和變化，研究各族體的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，瀕危民族語(yǔ)言保護(hù)研究，少數(shù)民族部落管理人類(lèi)學(xué)史、中國(guó)民族史、歷史人類(lèi)學(xué)、人類(lèi)學(xué)概論、考古學(xué)概論、宗教與文化博物館、民俗研究機(jī) 構(gòu)、新聞出版、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位

模塊五：馬克思主義 十月革命 中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路 近代中國(guó)的思想解放潮流

研究范圍 對(duì)應(yīng)課程 就業(yè)單位馬克思主義理論類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究馬克思主義基本理論，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程與規(guī)律，思想政治教育規(guī)律世界近現(xiàn)代史、中 共 黨史、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義發(fā)展史、中國(guó)近現(xiàn)代史黨政機(jī)關(guān)、外事部門(mén)、科研單位、新聞出版、中小學(xué)

模塊六：文藝復(fù)興 人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

研究范圍 對(duì)應(yīng)課程就業(yè)單位藝術(shù)學(xué)理論類(lèi)以歷史的方法研究藝術(shù)，從藝術(shù)現(xiàn)象中探尋規(guī)律，探討藝術(shù)的起源和發(fā)展，總結(jié)各歷史時(shí)期藝術(shù)理論的價(jià)值和意義世界通史、中國(guó)藝術(shù)史、中國(guó)藝術(shù)批評(píng)史、西方藝術(shù)史、藝術(shù)哲學(xué)博物院、美術(shù)館、畫(huà)廊、傳媒公司、出版社教育學(xué)類(lèi)（藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)）對(duì)從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會(huì)工作者進(jìn)行的理論和實(shí)踐教育藝術(shù)概論、中外藝術(shù)史、藝術(shù)作品鑒賞、文學(xué)作品鑒賞中小學(xué)、藝術(shù)研究單位、文化單位、藝術(shù)學(xué)校等

模塊七： 多姿多彩的中國(guó)古城和古村落中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

（★說(shuō)明：不少學(xué)校的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)需要選考地理，報(bào)考前需具體院校具體查詢）

面對(duì)新高考選課的新形勢(shì)，我們應(yīng)結(jié)合個(gè)人性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jī)，了解高校不同專(zhuān)業(yè)的科目要求，做好比較分析。有條件的同學(xué)可以提前學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃課程，積極接受學(xué)校和教師的指導(dǎo)和建議，必要時(shí)請(qǐng)老師和專(zhuān)業(yè)人士幫助自己進(jìn)行分析判斷，最終做出既符合自己的個(gè)性愛(ài)好，又滿足高校專(zhuān)業(yè)需求的選考科目選擇，在豐富的課程中體現(xiàn)自主性和選擇性，提高自己的綜合素質(zhì)。