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      巧答高考政治意義類非選擇題

      2021-10-19 01:37:32譙華
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期
      關(guān)鍵詞:思路意義

      譙華

      摘要:高考政治“意義”類試題,一般鏈接當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn),多數(shù)是黨和國家做出的重大決定,采取的重要行動(dòng)或政治經(jīng)濟(jì)生活中的重大事件。從命題形式來看,此類題目的設(shè)問往往以“經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和文化”的意義或?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步和文化生活有什么影響,這是每年高考文綜卷必考的題型,而很多考生在遇到此類問題時(shí)往往不知道應(yīng)該如何才能言之有理、答之有理,結(jié)果是想到什么就說什么,答了一大篇,得分一點(diǎn)點(diǎn)。為了幫助廣大考生提高答題效果,提高得分率,我對高考意義類試題進(jìn)行了歸納整理,先提供給大家以便提高復(fù)習(xí)效果。

      關(guān)鍵詞:“意義”類試題;思路;步驟

      一、解題原則

      (一)明確范圍。明確回答的是一種還是全部意義(經(jīng)濟(jì)、政治還是文化意義)。

      (二)注意主體。注意題干的主體是“國家”“政府”“市場”“人民代表大會(huì)”“公民”還是“人民”等。

      (三)分辨答題方向。分辨對誰產(chǎn)生意義,對誰起作用。

      (四)要注意“意義”與“影響”類的區(qū)別。影響包括有利和不利兩類。

      (五)意義類要遵循由小到大,由微觀到宏觀,由直接到間接,做到思路清晰。

      (六)一定要緊扣材料,聯(lián)系實(shí)際,概況提煉觀點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代性。

      二、意義類非選擇題分類

      (一)措施指向型

      此類試題設(shè)問中有著明確的措施,要求依據(jù)措施,分析措施實(shí)施所產(chǎn)生的意義。解答此類試題一般遵循“一定二聯(lián)三結(jié)合”。一定,即明確措施對應(yīng)的知識(shí)范圍。二聯(lián),明確與措施相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。三結(jié)合,即強(qiáng)調(diào)知識(shí)與材料的結(jié)合,抽取正確答案。

      (2014西安一模)例1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,從2009年起,我國糧食總體轉(zhuǎn)為凈進(jìn)口。2013年12月召開的中央農(nóng)村工作會(huì)議強(qiáng)調(diào),我國是一個(gè)人口大國,解決好吃飯問題始終是治國理政的頭等大事。中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中。我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國糧,一個(gè)國家只有立足糧食基本自給,才能掌握糧食安全主動(dòng)權(quán),進(jìn)而才能掌握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大局。

      結(jié)合材料,從經(jīng)濟(jì)生活角度簡要說明保障糧食安全對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

      解析:此題考查保障糧食安全的經(jīng)濟(jì)意義。解答此題遵循“一定二聯(lián)三結(jié)合”的策略。一定,確定知識(shí)范圍。保障糧食安全,屬于宏觀調(diào)控的范疇。二聯(lián),把握關(guān)聯(lián)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料??梢粤⒆愫暧^調(diào)控去分析對糧食安全的維護(hù)、糧食供給和價(jià)格的調(diào)整、經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度來分析。

      答案:(1)有利于穩(wěn)定國內(nèi)糧食價(jià)格,抑制通貨膨脹,保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。(2)有利于防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn),維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全。(3)有利于調(diào)節(jié)資源配置,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      (二)材料體現(xiàn)類

      此類試題將具體意義隱含于材料之中,通過材料表述凸顯出來。所以解答此類試題要遵循“一審核、二抽取、三確定”的答題思路。一審核,即審讀設(shè)問,明確設(shè)問指向。二抽取,即依據(jù)設(shè)問抽取材料有效信息。三確定,依據(jù)材料信息確定知識(shí)方向。

      例2(2014南陽二模)? 2014年Z市全面啟動(dòng)全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng),市委、市政府要求各部門大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè),廣泛開展“讀書月”“市民讀書論壇”等活動(dòng),打響“好人好報(bào)”品牌;弘揚(yáng)“胸懷理想、艱苦奮斗、開放兼容、勇立潮頭”的新時(shí)期z市人精神,形成良好社會(huì)風(fēng)尚;加強(qiáng)普法工作,壯大志愿者隊(duì)伍,推進(jìn)平安和諧社區(qū)建設(shè)。

      結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識(shí),分析Z市市委、市政府啟動(dòng)一系列文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的意義。

      解析:此題考查文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的意義。解答此題堅(jiān)持“一審核、二抽取、三確定”的答題思路。一審核,審讀設(shè)問,要求結(jié)合材料,分析文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的意義。二抽取,閱讀材料,明確有效信息。材料主要涉及的信息有“讀書月”民族精神、普法教育。三確定,讀書月可以立足文化與人的關(guān)系來分析,道德模范克制思想道德建設(shè)的意義;弘揚(yáng)民族精神,可見民族精神的意義;通過普法教育可見精神文明建設(shè)。

      答案:(1)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),是全面建設(shè)小康社會(huì)的任務(wù)之一。思想道德建設(shè)是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)。民族精神是中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力。社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng),是億萬人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。

      參考文獻(xiàn):

      [1]淺談高中政治主觀題的答題技巧[J].靳彩霞.新課程(下),2015(09):23.

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