【摘要】? “全民閱讀”從國(guó)際通行概念演化為一項(xiàng)重要的國(guó)家文化推廣工作，其背后體現(xiàn)了閱讀在提升人文素養(yǎng)、凝聚民族精神、傳播先進(jìn)文化、重塑社會(huì)氛圍、筑牢國(guó)家實(shí)力等多個(gè)方面的重要價(jià)值。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)全民閱讀的發(fā)展也邁向新高度。2020年10月，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步為全民閱讀工作提供了科學(xué)、全面、具體的行動(dòng)指南。相較2006年全民閱讀概念出現(xiàn)時(shí)的媒介環(huán)境，當(dāng)今的閱讀生態(tài)深受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)數(shù)字終端的影響，突出表現(xiàn)為閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀體驗(yàn)、閱讀效果的變遷，這種新變化給全民閱讀推廣工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【關(guān)? 鍵? 詞】全民閱讀;閱讀推廣;閱讀生態(tài);數(shù)字場(chǎng)景

【作者單位】高麗娟，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館。

【基金項(xiàng)目】鄭州市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)調(diào)研課題（JX20180739）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G252.17 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.18.020

我國(guó)一直就有悠久的閱讀傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，不學(xué)禮，無(wú)以立”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”再到“為中華之崛起而讀書(shū)”，閱讀是國(guó)人獲取文化知識(shí)、提升精神素養(yǎng)的有效方式。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和大眾精神需求的日益增加，全民閱讀的理念和價(jià)值得到進(jìn)一步推廣。2006年由中宣部牽頭，多部門(mén)聯(lián)合發(fā)起全民閱讀活動(dòng)，致力于培養(yǎng)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的輿論氛圍和文明風(fēng)尚。中共十八大以來(lái)，國(guó)家高度重視全民閱讀，連續(xù)將全民閱讀寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，發(fā)布《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，并于2020年10月印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見(jiàn)》，全面指導(dǎo)和部署各地各部門(mén)開(kāi)展全民閱讀工作。這些舉措表明，我國(guó)的全民閱讀工作正邁向高質(zhì)量發(fā)展階段[1]。

在全民閱讀逐步推進(jìn)的同時(shí)，閱讀生態(tài)也在發(fā)生深刻的變革。通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、人工智能等新技術(shù)建立起嶄新的數(shù)字化時(shí)代，不僅給人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利，也在潛移默化中改變著人們的閱讀行為和閱讀習(xí)慣。在此背景下，探索數(shù)字化時(shí)代全民閱讀推廣的有效策略，能夠更好地適應(yīng)新興閱讀生態(tài)，促進(jìn)閱讀供給側(cè)和消費(fèi)側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接，最終實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

一、數(shù)字化時(shí)代閱讀生態(tài)嬗變

2021年4月23日，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果。調(diào)查顯示，2020年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率穩(wěn)定增長(zhǎng)，包括圖書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.3%[2]，較2019年有所提升。其中，數(shù)字化閱讀、有聲閱讀成為全民閱讀的重要增長(zhǎng)引擎，借助移動(dòng)設(shè)備、智能音箱等產(chǎn)品進(jìn)行閱讀的受眾成為新興讀者。某種意義上，閱讀總量的提升得益于數(shù)字化時(shí)代的閱讀生態(tài)。

1.閱讀方式：紙電合一，數(shù)字先行

數(shù)字化時(shí)代，人們參與閱讀的方式從紙質(zhì)的圖書(shū)、雜志轉(zhuǎn)向手機(jī)、電子書(shū)閱讀器等各類(lèi)數(shù)字載體，數(shù)字閱讀正以強(qiáng)勁的增長(zhǎng)速度覆蓋閱讀市場(chǎng)。相較紙質(zhì)載體，數(shù)字載體打破了時(shí)間、空間限制，其易攜帶、容量大、效率高的優(yōu)勢(shì)，讓讀者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。在第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果中，圖書(shū)閱讀率為59.5%、報(bào)紙閱讀率為25.5%、期刊閱讀率為18.7%，而數(shù)字化閱讀率則達(dá)到了79.4%。在不同閱讀載體的使用時(shí)長(zhǎng)方面，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)分別超過(guò)了100分鐘、60分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圖書(shū)的20分鐘[2]。顯而易見(jiàn)，數(shù)字媒介成為大眾閱讀的主要方式，數(shù)字閱讀需求將在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

2.閱讀內(nèi)容：信息豐富，質(zhì)量參差

數(shù)字載體為閱讀資源提供了新的呈現(xiàn)方式，同時(shí)也釋放了海量的閱讀資源，讀者不再受限于實(shí)體書(shū)店，而是可以借助互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)獲取感興趣的內(nèi)容。比如，過(guò)去的學(xué)術(shù)專著、科學(xué)文獻(xiàn)、碩博論文匯聚在同一數(shù)字平臺(tái)，龐大的數(shù)據(jù)儲(chǔ)量可以滿足讀者的多元化學(xué)科需要，實(shí)現(xiàn)資源共享。再如，閱讀內(nèi)容與數(shù)字載體在耦合過(guò)程中形成新的類(lèi)型，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為代表的數(shù)字閱讀內(nèi)容深受讀者歡迎。值得注意的是，閱讀內(nèi)容的廣泛并不意味著閱讀質(zhì)量的提升。無(wú)論是電子書(shū)還是數(shù)字出版物，生產(chǎn)者身份各異、水平參差，其背后的大部分媒介平臺(tái)欠缺完善的審核機(jī)制，這就導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)字閱讀內(nèi)容成文粗糙、品位不高。長(zhǎng)此以往，這種現(xiàn)象極易造成“劣幣驅(qū)逐良幣”的閱讀結(jié)構(gòu)。

3.閱讀體驗(yàn)：動(dòng)態(tài)閱讀，智能顯現(xiàn)

如果說(shuō)傳統(tǒng)意義上的閱讀是個(gè)體運(yùn)用視覺(jué)進(jìn)行的一種無(wú)聲閱讀，那么數(shù)字化時(shí)代，聲、影、像兼具的出版形式充分激發(fā)了讀者的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多感官體驗(yàn)，成為一種動(dòng)態(tài)化的閱讀模式。以交互書(shū)為例，其以知識(shí)文本為基礎(chǔ)加入音視頻內(nèi)容、游戲程序，結(jié)合具體的閱讀情境促使讀者與書(shū)發(fā)生交互行為，帶給讀者沉浸式的閱讀體驗(yàn)。此時(shí)，媒體介質(zhì)、閱讀內(nèi)容、技術(shù)支撐集于一身，個(gè)人的閱讀行為變成多維交互模式，閱讀主體則從內(nèi)容讀者變成消費(fèi)用戶。在傳統(tǒng)閱讀環(huán)境下，閱讀是一項(xiàng)效率相對(duì)較低的個(gè)人行為，讀者單向地接受信息。而在算法機(jī)制的協(xié)助下，閱讀平臺(tái)可根據(jù)讀者的用戶畫(huà)像為讀者智能推薦相關(guān)圖書(shū)，并且根據(jù)用戶的評(píng)論和反饋提供閱讀服務(wù)，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)和消費(fèi)側(cè)的精準(zhǔn)匹配。

4.閱讀效果：淺層閱讀，焦點(diǎn)渙散

各類(lèi)數(shù)字閱讀設(shè)備的發(fā)明使閱讀行為的發(fā)生更為便捷，擴(kuò)大了閱讀群體，但閱讀效果普遍停留在淺層次、碎片化、趨同性的狀態(tài)。在一項(xiàng)有關(guān)紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的效果調(diào)查中，盡管在理解認(rèn)知層面二者表現(xiàn)無(wú)異，但數(shù)字閱讀對(duì)復(fù)雜信息的認(rèn)知加工效果較差，且內(nèi)化閱讀材料的能力一般[3]。換言之，數(shù)字閱讀的普及和壯大并未帶來(lái)整體閱讀質(zhì)量的提升。縱觀當(dāng)下普遍的閱讀行為，多以搜索、掃讀、略讀、跳讀構(gòu)成，表現(xiàn)為讀者的注意力長(zhǎng)期在多個(gè)數(shù)字頁(yè)面之間跳躍，同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多任務(wù)查詢與多信息處理，這種“徘徊式閱讀”很容易讓讀者陷入“焦點(diǎn)碎片化”“注意力渙散”“厭倦深度閱讀”“追求刺激”的閱讀困境[4]，有待科學(xué)閱讀方法的修正。

二、數(shù)字化時(shí)代全民閱讀推廣的有效策略

數(shù)字化時(shí)代的閱讀生態(tài)表現(xiàn)為閱讀方式數(shù)字化、閱讀內(nèi)容廣泛化、閱讀體驗(yàn)動(dòng)態(tài)化、閱讀效果單一化。這種生態(tài)促使全民閱讀推廣模式加速轉(zhuǎn)型，從思維、內(nèi)容、渠道、體驗(yàn)多個(gè)層面進(jìn)行全方位調(diào)整。首先，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為主流閱讀方式且呈現(xiàn)不可逆趨勢(shì)，因此全民閱讀推廣要加快對(duì)數(shù)字閱讀的倚重，打造以線上宣傳為主體、線上線下雙循環(huán)的宣傳格局。其次，出版企業(yè)及國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)篩選閱讀素材，把關(guān)價(jià)值導(dǎo)向，倡導(dǎo)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀、短閱讀和長(zhǎng)閱讀、碎片化閱讀與沉浸式閱讀相結(jié)合的方式，提高全民閱讀質(zhì)量。最后，數(shù)字化時(shí)代的閱讀方式呈現(xiàn)紙電合一，全民閱讀推廣要啟動(dòng)全媒體宣傳渠道，創(chuàng)新閱讀宣傳策略，從紙電網(wǎng)屏端各個(gè)通道做好閱讀推廣，升級(jí)閱讀服務(wù)。

1.重視數(shù)字閱讀立項(xiàng)，推進(jìn)數(shù)字閱讀平臺(tái)建設(shè)

隨著全民閱讀地位日益上升，有關(guān)全民閱讀的政策綱領(lǐng)、基礎(chǔ)設(shè)施取得了一定進(jìn)展，為全民閱讀推廣工作的有序開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。盡管全民閱讀活動(dòng)在線下如火如荼，引發(fā)社會(huì)成員的積極參與，但是線上的現(xiàn)代化數(shù)字閱讀體系尚未建立，全民閱讀的關(guān)注度有待加強(qiáng)。無(wú)論在數(shù)據(jù)層面還是在事實(shí)層面，數(shù)字閱讀都在以強(qiáng)勁的增長(zhǎng)速度占據(jù)閱讀市場(chǎng)，數(shù)字閱讀推廣將是未來(lái)全民閱讀推廣工作有效開(kāi)展的著力點(diǎn)。為此，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)重視數(shù)字化時(shí)代閱讀生態(tài)的變化，推行與數(shù)字閱讀相匹配的宣傳政策，專門(mén)成立“數(shù)字閱讀專項(xiàng)基金”，建立數(shù)字閱讀分級(jí)機(jī)制，扶植數(shù)字出版企業(yè)，切實(shí)解決數(shù)字閱讀宣傳過(guò)程中存在的資源問(wèn)題和技術(shù)難題，從源頭上保障數(shù)字閱讀宣傳的健康發(fā)展。

建立數(shù)字閱讀平臺(tái)是數(shù)字閱讀推廣的有效方式之一。數(shù)字出版企業(yè)將全部的數(shù)字資源集中于同一平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)閱讀資源的統(tǒng)一管理，完善平臺(tái)閱讀、交流、共享等多方面的功能，而且可以在平臺(tái)上開(kāi)展系列閱讀活動(dòng)，掌握活動(dòng)效果反饋，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)活動(dòng)做出相應(yīng)調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。比如中文在線推出的“書(shū)香中國(guó)”平臺(tái)，不僅做互聯(lián)網(wǎng)正版數(shù)字閱讀資源的引領(lǐng)者，聯(lián)合眾多出版社、供應(yīng)商出品優(yōu)質(zhì)數(shù)字內(nèi)容，而且服務(wù)近千所高校、公共圖書(shū)館及中小學(xué)，并同各級(jí)圖書(shū)館合作開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如“書(shū)香清華”“書(shū)香首圖”“書(shū)香東城”“書(shū)香八閩”“書(shū)香海南”等[5]。再如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，其通過(guò)聚合大量的優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資料，建立系統(tǒng)性的黨員學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字閱讀推廣的集約化建設(shè)。

2.做好價(jià)值引領(lǐng)，培育科學(xué)閱讀觀

無(wú)論閱讀方式如何變化，閱讀效果的達(dá)成才是全民閱讀推廣的最終目的。但是現(xiàn)有閱讀生態(tài)側(cè)重“閱”輕視“讀”，放大了數(shù)字閱讀的便捷性、廣泛性、多樣性，忽視了信息只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考才能轉(zhuǎn)化為有效知識(shí)，導(dǎo)致閱讀效果大打折扣。為此，全民閱讀推廣應(yīng)圍繞“讀什么”和“怎么讀”兩個(gè)方向，既要做好閱讀資源的篩選評(píng)價(jià)，又要重塑當(dāng)今讀者的閱讀觀，從提供具體的閱讀指導(dǎo)到傳播先進(jìn)的閱讀理念，改變當(dāng)下僵化的閱讀格局，提升全民閱讀質(zhì)量。

首先，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)倡導(dǎo)有價(jià)值、有意義、有深度的閱讀素材。鼓勵(lì)高品質(zhì)閱讀是全民閱讀推廣的基本前提。鼓勵(lì)經(jīng)典閱讀回歸，在全社會(huì)范圍內(nèi)集中宣傳一批具有藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的閱讀資源，調(diào)動(dòng)國(guó)家、政府、行業(yè)、個(gè)人的力量，以不同的活動(dòng)形式展現(xiàn)經(jīng)典閱讀的意義。近年來(lái)涌現(xiàn)的《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《漢字英雄》等文化綜藝節(jié)目，借助媒體力量宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化和古典文藝作品，在傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時(shí)普及經(jīng)典著作。其次，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，引導(dǎo)人們形成科學(xué)的閱讀習(xí)慣。當(dāng)代讀者在數(shù)字技術(shù)的影響下形成了“徘徊式閱讀”，但其與深度閱讀并不完全對(duì)立，只是需要在閱讀方法上有所修正。比如，微信讀書(shū)客戶端為每一位讀者構(gòu)建專屬知識(shí)庫(kù)，讀者在數(shù)字閱讀的過(guò)程中留下的閱讀筆記或分享點(diǎn)贊的記錄都會(huì)被儲(chǔ)存在云端平臺(tái)。電子書(shū)閱讀結(jié)束后，讀者可隨時(shí)進(jìn)行閱讀復(fù)盤(pán)，在碎片化閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“細(xì)讀”“深讀”，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

3.全媒體渠道運(yùn)營(yíng)，扶植新型閱讀推廣人

數(shù)字化時(shí)代，閱讀方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)宣傳策略調(diào)整，有關(guān)部門(mén)借助全媒體渠道將有效提升全民閱讀的宣傳效果。常規(guī)性全民閱讀推廣工作以線下活動(dòng)為主，表現(xiàn)為論壇、發(fā)布會(huì)、專家講座、城市活動(dòng)、主題書(shū)展等，這些方式雖然具有優(yōu)質(zhì)資源背書(shū)，但影響力往往集中在小范圍人群。傳統(tǒng)媒體加入全民閱讀推廣工作，如讀書(shū)類(lèi)電視節(jié)目、讀書(shū)日主題晚會(huì)，一定程度上豐富了全民閱讀推廣工作的呈現(xiàn)形式。而新媒體以其傳播廣、時(shí)效快、交互強(qiáng)等特點(diǎn)成為全民閱讀推廣的新方式，借助微信、微博、豆瓣、知乎、抖音等媒介平臺(tái)，全民閱讀推廣工作者不僅能夠發(fā)布圖書(shū)資訊、推薦優(yōu)質(zhì)讀物、舉辦閱讀活動(dòng)、征集閱讀反饋，而且能夠充分發(fā)揮新媒體的交互功能，形成圖書(shū)閱讀社群，構(gòu)建閱讀儀式，營(yíng)造閱讀氛圍。比如新世相在微信公眾號(hào)發(fā)起“丟書(shū)大作戰(zhàn)”預(yù)告，聯(lián)合名人、知名出版社以及京港地鐵、滴滴順風(fēng)車(chē)、海南航空，讓1萬(wàn)本書(shū)在交通工具中流動(dòng)傳播，開(kāi)辟了閱讀推廣的新路徑。

閱讀推廣人是指能夠開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、提升人們閱讀推廣組織和閱讀能力的、具備一定資質(zhì)的專職或兼職人員，以及通過(guò)多種途徑、形式和載體向公眾傳播閱讀理念、提升民眾閱讀興趣和閱讀技能的人士[6]。全民閱讀活動(dòng)發(fā)展至今，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許多優(yōu)質(zhì)閱讀推廣人，如親子閱讀推廣人、教育閱讀推廣人等。數(shù)字化時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)社群組織開(kāi)啟閱讀推廣的新模式，即由個(gè)體策劃和發(fā)布閱讀活動(dòng)，通過(guò)社交媒體或網(wǎng)絡(luò)社群組織成員共同參與。為此，新型閱讀推廣人應(yīng)掌握不同數(shù)字媒介的使用方法，加強(qiáng)個(gè)人形象的IP經(jīng)營(yíng)，以更積極主動(dòng)的姿態(tài)號(hào)召潛在受眾加入閱讀隊(duì)伍。當(dāng)然，新型閱讀推廣人也不再局限于專家學(xué)者、名人，也可以是虛擬人物。

4.提高閱讀服務(wù)水平，賦能智能閱讀體驗(yàn)

優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)是全民閱讀推廣的根本落腳點(diǎn)。隨著讀者閱讀需求的增加，可選擇的讀物范圍擴(kuò)大，讀者對(duì)閱讀體驗(yàn)提出更高的要求。那么，如何有針對(duì)性地向讀者提供高效、優(yōu)質(zhì)、精準(zhǔn)的閱讀服務(wù)，滿足讀者信息需求升級(jí)的要求，達(dá)到信息資源的“充分有效供給”，成為當(dāng)前閱讀推廣的重要課題[7]。

閱讀內(nèi)容供給應(yīng)呈現(xiàn)定制化，即閱讀服務(wù)提供者根據(jù)不同層次、不同級(jí)別、不同地區(qū)的讀者水平，兼顧紙質(zhì)出版和數(shù)字出版兩大板塊，靈活地向目標(biāo)讀者提供閱讀資源。比如農(nóng)家書(shū)屋書(shū)目以政治經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)軍事、科學(xué)衛(wèi)生為主，社區(qū)書(shū)店則以文學(xué)藝術(shù)、生活休閑類(lèi)圖書(shū)貼合社區(qū)讀者的審美品位。在服務(wù)方式上，數(shù)字出版企業(yè)可以進(jìn)行實(shí)體服務(wù)和虛擬服務(wù)的一體化建設(shè)，如設(shè)置閱讀網(wǎng)站、微信服務(wù)號(hào)、移動(dòng)閱讀終端，促成讀者形成線上網(wǎng)絡(luò)—線下閱讀的循環(huán)。同時(shí)，閱讀服務(wù)也應(yīng)嘗試走出閱讀以外的領(lǐng)域，以生活化理念創(chuàng)新閱讀和當(dāng)代讀者的關(guān)系，開(kāi)啟常態(tài)化的便民服務(wù)。

數(shù)字化時(shí)代的閱讀體驗(yàn)應(yīng)是智能閱讀體驗(yàn)，即在算法系統(tǒng)的支撐下，閱讀需求和閱讀資源以數(shù)據(jù)形式采集、存儲(chǔ)、調(diào)取、應(yīng)用，進(jìn)而適應(yīng)個(gè)體讀者的差異化需求。換言之，智能化將是未來(lái)閱讀服務(wù)推行的主要目標(biāo)。從宏觀層面看，閱讀服務(wù)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷細(xì)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的資源結(jié)構(gòu)和用戶畫(huà)像，形成讀者本位意識(shí)的服務(wù)機(jī)制。從微觀層面看，閱讀服務(wù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容層面的多媒介形式、閱讀過(guò)程的沉浸化感受以及服務(wù)方式的智能化水平，真正貫徹從閱讀內(nèi)容到獲取知識(shí)服務(wù)的轉(zhuǎn)型。天貓志達(dá)書(shū)店倡導(dǎo)的“無(wú)人書(shū)店”“0感支付”為當(dāng)前數(shù)字出版企業(yè)為讀者提供智能服務(wù)開(kāi)啟了新的窗口，這種趨勢(shì)將進(jìn)一步延伸到公共圖書(shū)館、大型閱讀空間，讓智能體驗(yàn)成為讀者參與閱讀的一個(gè)重要理由。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全民閱讀也進(jìn)入新的歷史征程。基于數(shù)字化時(shí)代的閱讀生態(tài)，全民閱讀推廣工作要根據(jù)實(shí)際情況，從數(shù)字思維、閱讀品質(zhì)、宣傳渠道和智能體驗(yàn)四個(gè)方面著手，引導(dǎo)社會(huì)各方力量參與宣傳推廣，使自身朝精品化、科學(xué)化、體系化發(fā)展。

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