李輝

考場真題

請以《往事留香》為題作文。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感;②文體不限;③不少于600字;④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔;⑤文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的姓名、學校名。（2021年吉林省吉林市九年級第一次模擬考試作文題）

佳作工坊

往事留香

一考生

鶯啼語，燕繞梁，夕陽余暉氤早春;青石畔，竹溪旁，明月星輝映海棠;情意重，記憶長，旖旎韶華溢芬芳?；厥自?jīng)的歲月，總有一些往事在我心中留香。

往事，是一支曲，品韻，活色生香。

中考的戰(zhàn)鼓已然敲響，考試的硝煙已然來襲。為了在中考中取得佳績，我天天挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書。然而，那天在課堂上，我因前一晚苦讀睡太晚而精神不佳。突然，老師叫了我的名字，問了我一個問題，我迷茫地站了起來，困意卻未消散。老師用堅定的目光望向我，希望得到滿意的答案。老師的手在題目的關(guān)鍵詞語上一指，頓時一股愛的暖流注入我的心田。瞬間，題目的思路在我腦中閃現(xiàn)，迅速得出結(jié)果，隨即，精準答案脫口而出。老師揚起眉，臉上露出深情微笑。課堂上的往事留香，更留在我心中。

往事，是一壺酒，品味，蕩氣回腸。

那個周末天氣晴朗，我與父親有了下棋的想法。我將五子棋盤拿了出來，與父親相對而坐，我用黑棋，父親執(zhí)白棋。比賽開始，我先執(zhí)黑棋下在天元處，占盡先機，隨后便起了進攻之意，而父親卻是處處設(shè)防。正當我即將連上五個棋子時，父親朝我笑了笑，隨后擲下一枚棋子，比賽立即結(jié)束。我心中無比懊惱，竟在一個地方疏忽了，只顧前進的步伐而忘了認真觀察“敵情”。父親對我說：“人生如下棋，一著不慎，滿盤皆輸?！笔前?，從那以后，我便處處小心謹慎。棋盤前的往事留香，更留在心頭。

往事，是一幅畫，品色，馥郁芬芳。

學校一年一度的運動會即將來臨，我報了跳遠的項目。為了取得最好的成績，每天中午，我都在田徑場上努力練習。我將腳尖緊貼著起跳線，雙腳與肩同寬，眼睛目視前方。向下深蹲，再向上發(fā)力，奮力一躍，好似一只鷹在空中翱翔。我非常享受自己在空中飛躍的感受，隨后雙腳落地，跳出了讓我滿意的結(jié)果——2.1米。那天，在賽場上，我更是超水平發(fā)揮，取得了第一名的好成績。全班同學為我鼓掌、喝彩。運動場上的往事留香，更留在心間。

三載青春年華，彈指一揮間。青春歲月，溢彩流光。離開校園之際，驀然回首，往事留香。

愿這芳香伴我奔前程！

題型透視

2021年吉林市九年級第一次模擬考試作文題，采用二選一的形式，一個命題作文，一個材料作文。命題內(nèi)容注重考查學生對人生、對生活、對自我、對生命的認識和理解，這些都是中學生核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

《往事留香》是一篇命題作文。這是一個主謂短語式的題目，“往事”作為主語，規(guī)定了文章的體裁及所要記敘的事情的范圍，所以要寫成記敘文，記敘以前發(fā)生的事情?！跋恪笔琴e語，有“香味”“香氣”的意思，這里用的應(yīng)該是其比喻義，即“往事值得回味、眷戀”，“往事”一定要有價值、有意義，富含正能量，能給人以鼓勵的、前進的力量。

從小到大，在家中、在學校里、在社會上我們親身經(jīng)歷過很多事情。這些事，有一些已經(jīng)被我們漸漸淡忘，但有一些卻留存在我們的腦海之中：小鎮(zhèn)上的人們從平房搬進了政府分配的廉租房、村里新建的養(yǎng)老院正式啟動已經(jīng)有老人入住、一家人為爺爺舉辦生日宴會、學校為患病學生組織捐款、在市場上群眾為身處困境的過路者慷慨解囊……這些事情有的很大，體現(xiàn)了黨和國家的溫暖;有的很小，卻有一定的教育意義。

《往事留香》這個題目，在語言的表達上適宜采用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式。在形式的表現(xiàn)上，可以采用題記、小標題、日記等多種形式，這樣會更好地增強表達效果，也能更好地吸引閱卷老師的目光。如運用題記，用精練的語言概述“往事”對于“我”的教育意義，以此開啟全文;運用日記的形式，記述自己在“往事”中的真切感受;運用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對某件“往事”的看法。

寫作思路

思路一：從家庭的角度寫。記敘“我”一年前到小區(qū)做志愿者的往事。當時“我”和父母因是否到小區(qū)做志愿者的問題召開家庭會議，“我”想做志愿者，而爸爸擔心“我”的學習，媽媽則擔心“我”被傳染。于是“我”每天上午認真完成作業(yè)，下午抽出時間到小區(qū)做一個小時的志愿者。獻身疫情防控，“我”為國家的抗疫事業(yè)作出自己的貢獻，值得回味。

思路二：從學校的角度寫。學校舉行演講比賽，班級選拔選手時，“我”作為學委和班里的同學“小靈通”分數(shù)相同。“我”毅然放棄參賽資格，支持“小靈通”參加比賽?！拔摇狈e極幫助“小靈通”進行賽前訓練，一次次幫助他規(guī)范動作，最終“小靈通”在學校的比賽中獲得第二名的好成績。雖然“我”沒能參加比賽，沒有獲獎，但“我”一樣高興。

思路三：從社會的角度寫。利用休息日的時間，我們在班主任老師的帶領(lǐng)下，到社區(qū)敬老院慰問老人。來到敬老院，我們把帶來的水果送給老人，老師為老人理發(fā)，我們?yōu)槔先舜驋叻块g。我們還把事先編排好的文藝節(jié)目獻給老人，老人們一邊欣賞一邊歡笑。我們告別時，老人們依依不舍。通過這件事，我們懂得了“老吾老以及人之老”的深刻含義。

特色簡析

我們先來回憶以下這三篇課文，通訊《誰是最可愛的人》、說明文《蘇州園林》、議論文《談骨氣》。這三篇文章，雖然文體各不相同，但文章的結(jié)構(gòu)模式基本上是一致的，都屬于“總分式”（或“總分總式”）寫法;并且文中的各分述點均已在文首點明。這樣的文章，首尾照應(yīng)，脈絡(luò)清晰，讓讀者能輕松迅速感知全文內(nèi)容，所以也就成了考場作文頗為實用的技法之一——齊頭并進?！锻铝粝恪芬晃模擅畹匕雅疟榷畏旁谖恼碌娜齻€主體段落之前，形成了段間排比，形成“齊頭并進”之勢，使文章顯示出層次美。

寫作這樣的文章，需要注意以下三點：首先，文章開篇最好列出總述與分述的內(nèi)容，開門見山，讓讀者一眼能看出你準備寫些什么;文章結(jié)尾要總結(jié)扣題，照應(yīng)前文，強化讀者在文章開篇感知的印象。其次，分述各段最好由中心句領(lǐng)起。中心句可以獨立成段，也可以放在句首，各中心句自然形成段間排比，能讓讀者在一目十行之間已經(jīng)領(lǐng)會到作文內(nèi)容，且與文章首尾相映成趣，又增強了文章的語勢和美感，讀來朗朗上口。最后，分述各段的中心句在句式上要有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，字數(shù)最好相等或相當，句子也不能隨意變長變短。

深度點評

這篇中考模擬作文，選材于現(xiàn)實生活，從自己的親身經(jīng)歷說開去，注重細節(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，主題突出，被評為滿分作文。具體點評如下：

選材生活，結(jié)構(gòu)嚴謹。真正優(yōu)秀的文章一定要從現(xiàn)實生活中選取真實的素材，只有來自生活的素材，才能站得住腳，才能喚起讀者的共鳴。這篇文章選取校園生活和家庭生活中的真實材料來寫：在老師的鼓勵下，課堂上迷茫的“我”答出題目的正確答案;和父親對弈，一句富有哲理的話給“我”深刻的啟示;運動賽場上，“我”奪得跳遠第一的佳績，同學們?yōu)椤拔摇惫恼?。這些事情，就真真切切地發(fā)生在現(xiàn)實生活之中，考生善于觀察和體驗，從平凡題材中挖掘出具有典型意義的足以表現(xiàn)主題的情節(jié)，在記敘描寫中把“往事”真實地展現(xiàn)在讀者面前。而這些事情，又確確實實留在“我”的記憶之中，值得回味，這也正是題目中“留香”的表現(xiàn)。同時，文章在結(jié)構(gòu)的設(shè)計上頗見功底：三個排比段領(lǐng)起三個敘事段落，每個敘事段落結(jié)尾又自然扣題，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

注重細節(jié)，情節(jié)感人。細節(jié)的作用在一篇文章中是不可忽視的，它往往會為文章增光添彩。這篇文章在細節(jié)描寫方面做得非常突出，從而使文章的情節(jié)生動感人：老師堅定的目光及用手在關(guān)鍵詞語上一指、父親朝我笑了笑擲下一枚棋子、“我”將腳尖貼近起跳線……沒有老師輕微的舉動，“我”不會立刻想到解題思路;正是父親的一笑一擲，父親的哲理之言才能順勢而出;正因“我”將腳尖貼近起跳線，才能跳出滿意的成績。每個人物都有屬于自己的真實的細節(jié)，每個情節(jié)都能表現(xiàn)出人物的思想感情，真實而不做作。

感情真摯，熱情謳歌。這篇文章寫了三件“往事”，第一件往事突出的是老師對“我”的關(guān)愛，第二件往事要表現(xiàn)的是父親對“我”的教誨，第三件往事展示的是同學對“我”的鼓勵。每件事情的敘述中都表現(xiàn)著真摯的情感。文章結(jié)尾畫龍點睛，“三載青春年華，彈指一揮間。青春歲月，溢彩流光。離開校園之際，驀然回首，往事留香。”考生滿懷熱情地謳歌“往事”帶給自己的觸動、啟示，表達出對老師、對父親、對同學的感激之情。

責編：胡蕊