理解公平

嘟寶

我們?nèi)喟嘀魅涡绽?，二十四五歲的年紀(jì)，左側(cè)臉頰有一粒小酒窩，笑起來特別好看。

李老師教我們數(shù)學(xué)和美術(shù)。對待課堂上總是忍不住交頭接耳、走神或者做小動作的學(xué)生，李老師會走下講臺，走到他們身邊，伸出手輕輕摸摸他們的腦袋瓜兒，或者用手指在他們面前的課桌上輕輕敲幾下……

這種無聲的動作，既約束了課堂紀(jì)律，又沒有做出任何形式上的懲罰。所以，我們每個人內(nèi)心里都喜歡她。但我們心里都知道，從不當(dāng)眾發(fā)脾氣的李老師，其實(shí)“一點(diǎn)兒都不好欺負(fù)”。

有件事，我記了很多年。

那次我們班一個學(xué)習(xí)成績較差的男生，把其他班的一個女孩打哭了。女孩家長當(dāng)即找過來，要求學(xué)校對男生嚴(yán)肅處理。女孩的班主任也站在家長那邊，說女孩成績好，品學(xué)兼優(yōu)，錯都在男生……

出面處理的副校長知道男生成績差且頑皮，當(dāng)即便叫來男生的家長，接受學(xué)校非常嚴(yán)厲的處理。

李老師知道后趕了過去。她已經(jīng)了解了事情的經(jīng)過，并找了當(dāng)時在場的幾個同學(xué)挨個去證實(shí)。她表示學(xué)校不可以如此單方面處理那個男生。原因是女孩居高臨下地嘲笑男生爸媽離婚，罵他以后就是個“拖油瓶”，男生沖動之下才一把推倒了她。

李老師說，這件事男生動手固然有錯，應(yīng)該處理，但女孩有錯在先，要先向男生道歉。

當(dāng)時我們也都跑過去圍觀。在校長室外面，看到平日里和顏悅色的李老師，正在把男生擋在身后，據(jù)理力爭。

我們看到副校長怒道：“你偏袒自己的學(xué)生，是護(hù)短，這樣很不好！再說你的學(xué)生你知道，學(xué)習(xí)那么差……”

李老師打斷校長，說：“我只是希望學(xué)校能公平對待每個學(xué)生，因為他們都是孩子，比成年人更需要公平，這和成績好壞沒有關(guān)系?！?/p>

后來，還是我們班的那個男生先跟女孩道了歉。李老師立刻肯定他，說這是他作為男子漢的擔(dān)當(dāng)。然后，在她的堅持下，女孩也跟男生說了“對不起”。

當(dāng)李老師牽著那個男生的手走出校長室時，我們一直跟在她的身后，一起回到了教室。年少的我，心里生出一種新奇的暖意和感動。我覺得李老師是世界上最棒的老師。

多年后，每當(dāng)我看到“公平心”這三個字，就會一下想起李老師來，想起她做老師的素養(yǎng)和做人的善意，還有她的公平心。而最好的，是那個時候，她用自身的行為，教會了我們應(yīng)該如何保持這樣一份難能的美德。

摘自《品讀》