廖瑩瑩 趙俊輝

文題實(shí)錄

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

如果說，你是一匹賽馬，那么對(duì)手就是你的同伴，對(duì)手之間的公平競(jìng)爭(zhēng)和精彩對(duì)決，成就一個(gè)又一個(gè)神話;如果說，你是一雙拳擊手套，那么對(duì)手就是另一雙，相稱的對(duì)手可以令彼此尋找到靈感和沖動(dòng)。對(duì)手，就像是一枚硬幣的兩面，它們相互依存，沒有了對(duì)手，自己也就失去了意義。生活中對(duì)手無(wú)處不在，正確對(duì)待對(duì)手，有助于成就精彩的人生。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。

技法點(diǎn)撥

對(duì)手無(wú)處不在，對(duì)手彼此成就。日和月，相互輝映，令晝夜更替，于是，世界有了光明，也有了顏色，日月成了古往今來人們吟詠的主題;寶馬和奔馳兩大品牌，比拼創(chuàng)新，比拼質(zhì)量，于是，路上有了速度，也有了風(fēng)景，寶馬和奔馳汽車也一直居于汽車品牌的頂端;王安石與司馬光，政見不合，巔峰對(duì)決，于是，歷史上有了王安石變法和司馬光新政，但是兩個(gè)人卻彼此尊重，皆成為后世典范。寫好這篇材料作文，可以從以下方面入手：

一是分析材料，找到寫作中心。圍繞著“對(duì)手”，材料做了分別論述，這些語(yǔ)句都是寫作的中心，需要細(xì)細(xì)分析。第一句是說，對(duì)手公平競(jìng)爭(zhēng)，可以成就彼此;第二句是說，找準(zhǔn)適合自己的對(duì)手很重要;第三句是說，對(duì)手之間彼此依存，彼此成就;第四句是說，正確對(duì)待對(duì)手，成就精彩自我。根據(jù)分析出來的意思，選擇自己熟悉的內(nèi)容作為寫作的中心即可。立意時(shí)，要牢牢地抓住“對(duì)手”這個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞著“正確對(duì)待對(duì)手”“對(duì)手的意義”“尊重對(duì)手”“珍惜對(duì)手”“對(duì)手之間彼此成就”等展開寫作。

二是整理素材，找到切入點(diǎn)。關(guān)于“對(duì)手”的素材很多，寫作時(shí)需要找到合理的、準(zhǔn)確的切入點(diǎn)。電視劇《康熙王朝》中，康熙在千叟宴上敬酒給自己的敵人，他說，正是這些英雄豪杰成就了他，逼著他立下了豐功偉業(yè)，他甚至祝福對(duì)手，希望他們來世仍與他為敵。這則材料，可以作為“感謝對(duì)手，成就彼此”的佐證;一位叫阿扎羅夫的作家，勤奮與努力使他前半生有著輝煌的成就，后半生卻由于與一個(gè)叫馬力丁的文壇小丑較勁，最后馬力丁靠著他，既得到了名又得到了利，而阿扎羅夫卻一蹶不振。這則材料，可以作為“找準(zhǔn)適合自己的對(duì)手，是成就彼此的關(guān)鍵”的反面論證的佐證。找到了材料的切入點(diǎn)，圍繞著切入點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行加工，令材料更好地突顯中心。

佳作工坊

正確對(duì)待對(duì)手，成就精彩人生

湖北省武漢市武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八（11）班 王朝睿

礁石是海洋的對(duì)手，巖與水的碰撞造就了朵朵浪花;黑夜是繁星的對(duì)手，暗與明的對(duì)抗點(diǎn)亮了滿天的璀璨。生活中，對(duì)手無(wú)處不在，正確對(duì)待對(duì)手，有助于成就精彩的人生。

正確對(duì)待對(duì)手，在理念碰撞中擦出思想火花。莊子與惠子，一個(gè)是道家學(xué)派，一個(gè)是名家學(xué)派，性格立場(chǎng)迥異、學(xué)術(shù)理念對(duì)立，在諸子百家中可謂是棋逢對(duì)手，但他們并未因此產(chǎn)生矛盾，而是尊重彼此的見解，做到了求同存異。同時(shí)，他們無(wú)話不談，常常圍繞事物的實(shí)質(zhì)進(jìn)行論辯。莊子重感性，喜歡取譬自然講故事;惠子重理性，善于邏輯推導(dǎo)辯名實(shí)。理念上的差異使他們?cè)诙纷於分侵幸赞q證的方式指出對(duì)方思想方面的缺陷，傳達(dá)自己的理念，并根據(jù)彼此對(duì)事物的感性思考與邏輯分析來不斷明確、完善自己的學(xué)術(shù)體系，通過深度激辯的方式攀登思想的高峰。他們兩人的論辯，成就了彼此思想的高度。

是什么讓莊子與惠子能夠?yàn)橹袊?guó)哲學(xué)史增添一分亮麗的色彩？是他們正確對(duì)待了學(xué)術(shù)上的對(duì)手，選擇尊重對(duì)方見解并交流論辯，這讓他們能夠在理念碰撞中讓自身思想高度不斷提升。

卡夫卡曾說：“真正的對(duì)手會(huì)給你灌輸無(wú)窮的力量?！笨v觀古今中外，在遇到對(duì)手時(shí)如若能正確面對(duì)，借此機(jī)會(huì)提升自我，定有助于取得成功。莊子與惠子深諳其中道理，歌德、席勒亦然。

正確對(duì)待對(duì)手，在互相交流中得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)聲譽(yù)正隆的文壇大家歌德遇到風(fēng)格迥然不同的文壇新秀席勒時(shí)，歌德并未排擠、漠視他，而是發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的才華，跨越見解、觀點(diǎn)不同的隔閡，給予他批評(píng)和指導(dǎo)。倆人頻繁地給對(duì)方寫長(zhǎng)信，閱讀彼此的文字與手稿，理解對(duì)方的所思所感，提出自己的意見和建議。歌德的作品中富有古典作品的醇厚之美，他的創(chuàng)作風(fēng)格給席勒帶來很大影響，讓席勒的作品增添了文學(xué)底蘊(yùn)，日臻成熟;席勒身上所具有的如火如荼的熱情也激發(fā)了歌德對(duì)社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)的思考，給他帶來了更多創(chuàng)作的靈感。他們?cè)谔钛a(bǔ)對(duì)方空缺的同時(shí)，自己也有所收獲，在思想與創(chuàng)作上同時(shí)得到了飛躍。最終，歌德完成了巨著《浮士德》，席勒也迎來了文學(xué)創(chuàng)作收獲最豐富的時(shí)期，倆人共同推動(dòng)了歐洲文學(xué)的發(fā)展。

試想，假如當(dāng)初頗負(fù)盛名的歌德選擇輕視、排斥年輕的席勒，倆人還能造就如此一段佳話嗎？想必不能。正是對(duì)手間的相互包容與取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓他們得以成為文學(xué)史上的閃耀雙星。

由此可見，有對(duì)手并不是一件壞事，以尊重、包容之心對(duì)待對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)與碰撞中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、升華思想，方能成就生命的高度。

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇論證嚴(yán)密的議論文佳作。作者開篇以自然界的對(duì)手為例，引出“正確對(duì)待對(duì)手，成就精彩人生”的中心，接著分別從“正確對(duì)待對(duì)手，在理念碰撞中擦出思想火花”“正確對(duì)待對(duì)手，在互相交流中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”兩方面進(jìn)行了論證，莊子與惠子、歌德與席勒的案例典型具體，有力地對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了佐證，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。

佳作工坊

珍重對(duì)手以成就自我

湖北省武漢市武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八（17）班? ?袁語(yǔ)笑

生活中對(duì)手無(wú)處不在，對(duì)手的出現(xiàn)可以讓你看到與他人的差異，找到自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，激發(fā)靈感與斗志，提升實(shí)力。正確對(duì)待對(duì)手，有助于成就精彩人生。

“羽壇一哥”林丹，在里約奧運(yùn)會(huì)中慘敗給李宗偉，但他并不因此氣餒，對(duì)手強(qiáng)大反倒給了他動(dòng)力，督促他加緊訓(xùn)練，不辜負(fù)每一次比賽機(jī)會(huì)。林丹反復(fù)回放比賽錄像，研究對(duì)手的發(fā)球技巧。林丹發(fā)現(xiàn)李宗偉身手矯健，反應(yīng)靈活，擅長(zhǎng)網(wǎng)前球，常以智取勝，這正是自己的短處。反觀自己，網(wǎng)前球動(dòng)作粗糙，缺乏變化，時(shí)常撲空。找到了努力方向的林丹，將日常訓(xùn)練分為“發(fā)”與“接”兩大塊進(jìn)行專門練習(xí)，搓、放、勾、撲、推五個(gè)動(dòng)作每天重復(fù)上百次，以克服自己的技術(shù)缺陷。同時(shí)他還主動(dòng)約李宗偉切磋，在不斷交手中，他找到了自己的長(zhǎng)項(xiàng)：爆發(fā)力強(qiáng)、彈跳高、手腕力量出色。在日后訓(xùn)練中，他把握住這些優(yōu)勢(shì)，多次實(shí)踐，扣出速度快、力量大的劈殺，最終得以取勝，令他成為人們口中戰(zhàn)無(wú)不勝的“超級(jí)丹”。正是有了這位旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，令林丹認(rèn)清自身不足，激發(fā)靈感，提升實(shí)力，成就了自己。

近幾年，全球兩大高端手機(jī)制造商華為與蘋果難分伯仲?？勺罱捎谡我蛩?，一些制造商停止了對(duì)華為的芯片供應(yīng)。隨著生產(chǎn)量的下滑，華為與強(qiáng)勁的對(duì)手——蘋果公司的差距越來越大。華為認(rèn)識(shí)到，蘋果之所以能長(zhǎng)時(shí)間屹立不倒，是因?yàn)樗麄冇凶约貉邪l(fā)的核心技術(shù)，受外界影響小。因此，華為也必須要做到自給自足，以科技自立。這喚醒了華為員工們的斗志：人事部開始大力招攬人才;技術(shù)部將自家手機(jī)與蘋果手機(jī)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)華為手機(jī)存在運(yùn)行速度慢、容易發(fā)熱的缺點(diǎn)，于是將引進(jìn)的芯片技術(shù)進(jìn)行多次消化、吸收、創(chuàng)新，運(yùn)用在自家芯片“麒麟”上;與此同時(shí)，華為深知自己產(chǎn)品續(xù)航、信號(hào)兩方面占較大優(yōu)勢(shì)，于是將這些優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化升級(jí)為產(chǎn)品特色，以減少與蘋果的差距，提升了產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。多虧有了蘋果公司這樣強(qiáng)勁的對(duì)手，讓華為清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的技術(shù)缺陷，激起了對(duì)于科技自立的渴求，提升了科技創(chuàng)新力，增強(qiáng)了與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使華為公司向自主創(chuàng)新又邁進(jìn)了一大步。

成功路上，對(duì)手必不可少，他是你認(rèn)清自己的契機(jī)。正確對(duì)待對(duì)手，助你找到前進(jìn)的方向，激發(fā)你不斷改變，以提升實(shí)力。正確對(duì)待對(duì)手，助你走向成功的彼岸。

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇事例鮮活的議論文佳作。在講述林丹與李宗偉、華為與蘋果的事例時(shí)，作者在敘述的過程中，加入了適當(dāng)?shù)拿鑼懞妥h論，讓文章的事例更能打動(dòng)讀者。

小編貼士

素材卡片

-名言-

唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。

——蓋亞斯

同我們角斗的對(duì)手強(qiáng)健了我們的筋骨，磨煉了我們的技巧，我們的對(duì)手就是我們的幫手。

——埃德蒙·伯克

沒有對(duì)手就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手。

——?jiǎng)⑾?/p>

-珠璣-

有人說，對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮他;有人說，對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步;有人說，對(duì)手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價(jià)值;更有人說，對(duì)手是我們最該感謝的人，沒有對(duì)手就沒有進(jìn)步的理由。羚羊感謝獅子的追逐，使其擁有矯健的步伐;大海感謝礁石的阻遏，使其激起壯美的浪花。酒逢知己千杯少，棋逢對(duì)手趣亦多。請(qǐng)學(xué)會(huì)感謝我們的對(duì)手，使我們的人生更加璀璨，生活更加美好，世界更加精彩。（選自習(xí)作《感謝對(duì)手》）

-故事-

神秘的對(duì)手

日本的北海道出產(chǎn)一種珍饈——鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生?？墒沁@種鰻魚的生命非常脆弱，只要離開深海區(qū)，最多半天就會(huì)全部死亡。奇怪的是，有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他漁民捕撈的鰻魚回港后卻全是死的。由于鮮活的鰻魚價(jià)格要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒幾年，老漁民一家便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。

老漁民在臨終前，把秘訣傳授給了兒子。原來，使鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對(duì)頭”。幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成艙的對(duì)手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。

責(zé)編：胡蕊