播新聞 說新聞與聊新聞

摘要：播音實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和理論促進(jìn)了播音員主持人業(yè)務(wù)逐漸從幼稚走向成熟，有志于電視播音事業(yè)的同行經(jīng)過不懈努力，播音質(zhì)量和理論研究水平得到很大的提高。隨著時(shí)代發(fā)展，新聞?lì)惞?jié)目播出形式也在不斷發(fā)生新的變化，播出形式從之前的“播”新聞逐漸也有了“說”新聞、“聊”新聞等類型，本文僅就“播”“說”“聊”三種新聞播報(bào)方式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新聞節(jié)目;“播”新聞;“說”新聞;“聊”新聞

93年參加工作到現(xiàn)在，干播音這一行大概有近二十年了吧，如果加上上學(xué)期間在校廣播室干的兩年，一共也該有近三十年了吧！ 總結(jié)一下我這三十來年的播音創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，大概可以用五個(gè)安來概括，那就是“跟著感覺走”。

熟悉我的人都知道，我呢，是一個(gè)地地道道的農(nóng)村孩子，我這十來年的播音創(chuàng)作幾乎沒有受到過一次正規(guī)的，專業(yè)的系統(tǒng)的播音理論訓(xùn)練，我的播音指南，就是我的感覺。我經(jīng)常在播音的時(shí)候是跟著自己的感覺走。細(xì)細(xì)回想一下我的這條道路，恰切地說，應(yīng)該是分了三個(gè)階段走過來的。

第一個(gè)階段用一句流行的話來講，就是愛好是最好的老師。簡(jiǎn)單的用兩個(gè)字來概括，就是愛好。

小時(shí)候，家里窮，買不起電視，家里唯一的電器，除了電燈泡以外，就是母親解悶兒用的一臺(tái)小小的收音機(jī)。我是母親的小兒子，所以母親對(duì)我疼愛有加，才得以每天夜里同母親睡在一起，也就有幸能聽到母親身邊的這臺(tái)小小的收音機(jī)里發(fā)出的足以讓我陶醉的美妙神奇的聲音。這是一個(gè)迷人的世界，這是一個(gè)斑斕的世界，這是一個(gè)聲音的世界，就是憑著這美妙的聲音，我開始在自己幼小的心靈中建造著一座只屬于自己的莊園，若干年后，我把這點(diǎn)感受寫成了一篇散文，題目叫《枕著你的聲音入眠》，好多人讀了以后，以為我是枕著哪位漂亮的姑娘的聲音睡著了，殊不知，我枕的是收音機(jī)的聲音睡著了。由此可以想見我對(duì)聲音的迷戀與熱愛了。也就是這樣一份牢不可破的迷戀與熱愛使我對(duì)有聲語(yǔ)言藝術(shù)有了最初的感悟和認(rèn)知，這對(duì)我邁向播音的第二個(gè)階段打下了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

模仿是我在播音創(chuàng)作道路上走的第二個(gè)階段。強(qiáng)烈的愛好，產(chǎn)生強(qiáng)烈的行為沖動(dòng)，聽得多了，自己就想學(xué)著說，這是人的天性，也是人的本能，我沒有壓抑自己的這點(diǎn)本能，而是任其發(fā)展。那個(gè)時(shí)候，模仿的人有很多，只要我感覺那個(gè)聲音我聽著舒服，我都想去模仿一下。這種無意識(shí)的模仿終于在上農(nóng)校時(shí)有了一次正規(guī)的表現(xiàn)，但就是那一次，開始變得一發(fā)而不可收拾了，不僅成了學(xué)校的廣播員，還成了學(xué)校里每場(chǎng)晚會(huì)必不可少的主持人。但僅僅是模仿，以后的路就很難走了，我在這方面既深受其益，也深受其害。于是便琢磨著往第三階段發(fā)展。

我在播音創(chuàng)作道路上的第三個(gè)階段可以用四個(gè)字來概括，那便是“自我完善”。我在上面談到了模仿是我受益匪淺，也使我受害不輕，記得處在模仿階段的時(shí)候，我的聲音不是這個(gè)樣子的，我那個(gè)時(shí)候喜歡著名廣播播音員方明的聲音，方明的聲音渾厚深沉，相當(dāng)有穿透力。我那時(shí)說話和播音就是這個(gè)味道（弊著喉嚨的發(fā)聲），這種死弊著喉嚨的發(fā)聲方法由于得不到及時(shí)制止，以至于使自己喉嚨疼痛到難以忍受的地步才告結(jié)束。從此以后，我才開始感覺到僅僅會(huì)模仿是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須找到一條適合自己的科學(xué)的發(fā)聲方法，經(jīng)過不斷探索，我有了現(xiàn)在比較穩(wěn)定的發(fā)音狀態(tài)，但也還不行，因?yàn)檫@也還不能使自己的聲音更耐久一些，對(duì)此，我還在不斷地探索?？梢赃@樣說，我的所有的探索遵照的只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是我的感覺，只要通過實(shí)踐我感覺到不舒服的，就絕對(duì)不會(huì)采用的，一切以感覺舒適為準(zhǔn)。

下面，我把自己從事新聞主播工作將近三十年的心得感悟，給大家匯報(bào)一下，希望各位大學(xué)生在大學(xué)期間就能打下專業(yè)主播的基礎(chǔ)。

如今在電視上露臉頻率越高的人就越能成為電視明星，主持人，播音員已經(jīng)成為不少年輕人夢(mèng)寐以求的職業(yè)。一個(gè)名不經(jīng)傳的人，有可能一夜走紅，成為街談巷議和小報(bào)小刊吹捧的對(duì)象。即使“兩彈一星”的元?jiǎng)滓膊灰欢塬@得這種殊榮。人們以為電視明星說的話就是真理，每一個(gè)表情都值得玩味，就像古人看月亮上的“桂樹”與“玉兔”一樣，添加了許多美好的想象。在電視這個(gè)當(dāng)代造“星”機(jī)器的魔力下，星光閃爍，魅力無限。應(yīng)該說，好的主持人和播音員就是電視臺(tái)的門面，也是“電視崇拜”得以維持的人情因素。但是，要取悅或取信于電視觀眾，也是一件很不輕松的事情。

我們知道，有這么一些電視欄目先后受到觀眾喜愛，比如中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》，《正大綜藝》，《綜藝大觀》，以及后來的《實(shí)話實(shí)說》，《曲苑雜壇》等等。然而，這些欄目都經(jīng)歷了從火暴到平淡的過程，即使節(jié)目質(zhì)量并未大幅度下降，但觀眾已經(jīng)不象以前那樣如癡如醉了。筆者以為，這些知名度頗高的欄目并不是到了日薄西山的時(shí)候，只是觀眾越來越成熟了，對(duì)電視欄目的選擇更強(qiáng)了，尤其是在優(yōu)秀的播音員，主持人不斷涌現(xiàn)的今天，電視欄目如果沒有創(chuàng)新的觀念和恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，那是無法滿足觀眾永無止境的精神需求的。

與之相反，現(xiàn)在的電視新聞欄目確是異常的火暴。以中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》為代表的坐播新聞的風(fēng)格當(dāng)仁不讓的擁有極高的收視率，而以鳳凰衛(wèi)視中的新聞欄目《鳳凰早班車》為代表的平和親切口語(yǔ)化的說新聞風(fēng)格也得到了相當(dāng)多的電視觀眾的認(rèn)可，從而在很大程度上突破了坐播新聞的封閉局面，為電視新聞的播報(bào)風(fēng)格注入了新的活力鳳凰衛(wèi)視的說新聞的風(fēng)格動(dòng)搖了正統(tǒng)的播新聞的統(tǒng)治地位，也在很大程度上引起了其他各大電視臺(tái)的爭(zhēng)相模仿。湖南衛(wèi)視的《晚間新聞》雖然也進(jìn)行了創(chuàng)新，但卻不象其他臺(tái)那樣全盤照搬，而是在創(chuàng)新的過程中日漸形成了自己的風(fēng)格。一方面，雖然仍是傳統(tǒng)的坐式播音，但播音員的話語(yǔ)風(fēng)格確是完全口語(yǔ)話的。另一方面，與說新聞相比，他的口語(yǔ)化色彩更為濃烈，往往以聊家常式的方式邊述邊評(píng)，力爭(zhēng)凸現(xiàn)其個(gè)性色彩。既有幽默的點(diǎn)評(píng)，又有辛辣的諷刺。由于沒有明確的稱呼，我們姑且稱之為聊新聞。

然而，盡管我們肯定了多種播報(bào)風(fēng)格共存的意義和各種播報(bào)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)，但這并不意味著他們已盡善盡美。實(shí)際上，目前的各種新聞播報(bào)風(fēng)格遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的地步。播新聞盡管仍具有自己傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，但幾十年來的經(jīng)驗(yàn)卻使他們固步自封，極少創(chuàng)新，主持人在節(jié)目中只是一個(gè)傳聲筒，給人留下刻板的印象，收視率急劇下降。因此，對(duì)于播新聞來說，如保在保持總體風(fēng)格的同時(shí)，能夠在新聞內(nèi)容編排上有所創(chuàng)新，在主持人的作用的認(rèn)識(shí)上更進(jìn)一步是一個(gè)主要的問題。說新聞盡管有異軍突起之勢(shì)，但存在著趕潮流、盲目跟從的現(xiàn)象。許多節(jié)目以為主持人由坐變站，由播變說，手勢(shì)增多，笑容可掬便可算是說新聞了，而沒有真正認(rèn)識(shí)到新聞的傳播上內(nèi)在的革新意義。因此，對(duì)于說新聞來說，最重要的是冷靜思考，而不是盲目地將說新聞引入歧路。聊新聞雖然避免了落入窠臼的尷尬，但卻也存在著不少問題。比如一些新聞?lì)}材的選擇欠考慮，將賭博過程、犯罪手段十分清晰地告訴受眾就不是非常明智。另外，主持人的一些評(píng)論也顯得畫蛇添足。正確認(rèn)識(shí)新聞節(jié)目的作用，避免將新聞節(jié)目做成不嚴(yán)肅的娛樂節(jié)目是聊新聞要注意的。

從播新聞，說新聞到聊新聞，新聞播報(bào)風(fēng)格的嬗變不僅僅是一種外在形式的簡(jiǎn)單改變。實(shí)際上，不同的播報(bào)風(fēng)格是建立在不同欄目的正確定位基礎(chǔ)之上的。如果讓陳魯豫或李銳以說或聊的方式去播中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，就與其嚴(yán)肅，端莊，沉穩(wěn)，大度的欄目定位不相稱，從而顯得滑稽可笑了。

我們對(duì)于自己喜歡的播音員主持人，都有一種期待感。有時(shí)欄目更換了播音員，主持人，觀眾就會(huì)感到陌生，不習(xí)慣，似乎欄目走了樣。許多名牌節(jié)目，總和它的播音員主持人的名字和形象連在一起。不論在任何情況下播音員主持人總應(yīng)當(dāng)是某個(gè)欄目的代表者。特別應(yīng)當(dāng)提醒的是播音員主持人，就是一種屏幕信息，他的只言片語(yǔ)，一顰一笑，一舉一動(dòng)，甚至儀表，裝束，都構(gòu)成信息，影響觀眾。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能的選用合適的人選，固定擔(dān)任某個(gè)欄目的播音員，主持人。筆者以為，播音員，主持人在節(jié)目中的形象與生活中的自我應(yīng)該是統(tǒng)一的，但決不是自然個(gè)性和狀態(tài)的照搬，無論那種類型的播音員，主持人都首先要解決一個(gè)定位的問題，如若輕視了這一點(diǎn)，盡管播音員，主持人有很好的素質(zhì)，其在欄目中的形象也難以到位。

定位一般可以從三個(gè)方面考慮：欄目因素，對(duì)象因數(shù)，個(gè)性因素。為了將這三個(gè)方面融為一體，播音員，主持人應(yīng)該在采、編、播、寫等方面全方參與。播音員參與欄目是為了明確欄目和自身的關(guān)系，明確自己在欄目中的位置和任務(wù)，通過自己的思考去尋求完成任務(wù)的手段，包括語(yǔ)言的運(yùn)用，對(duì)欄目基調(diào)的把握以及風(fēng)格、節(jié)奏、氣氛的處理等等。總之，播音員主持人應(yīng)該把握欄目?jī)?nèi)容的需要，拿出自己的見解，根據(jù)自己的感受和習(xí)慣，講自己的話，也就是說，要在欄目中體現(xiàn)出個(gè)人因素，這一點(diǎn)是有重要意義的。正如有人所說，“播音員主持人倘若不能以自己的個(gè)人因素影響欄目，使欄目成為與他密不可分的生命體，這樣的播音員節(jié)目主持人是不是很象制作精良的假肢，雖然十分完美，雖然配在節(jié)目上也可以天衣無縫，但是卻沒有自己的生命，因?yàn)樗c欄目沒有生命的關(guān)聯(lián)。”從另一方面說，播音員主持人也要根據(jù)對(duì)象因素和節(jié)目因素調(diào)整自己的個(gè)性因素。要根據(jù)這兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，分析自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)際能力，性格特征，語(yǔ)言特點(diǎn)，以及外觀條件等，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而適度調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能達(dá)到與欄目和諧共生的狀態(tài)。

無論如何，如果播音員主持人的風(fēng)格不能與欄目定位很好的融合，就只能是窮途末路。在光環(huán)的背后，我們要看到潛在的危機(jī)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，主動(dòng)創(chuàng)新，以求生存和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

新聞播音不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要不斷研究，認(rèn)真琢磨，反復(fù)實(shí)踐。但我認(rèn)為理性地把握新聞，認(rèn)真地分析新聞，人性地關(guān)照新聞，個(gè)性地解讀新聞，真情地播報(bào)新聞，分寸是新聞播音的最高境界，是每個(gè)新聞主播應(yīng)該努力實(shí)踐并不斷奮斗的目標(biāo)。在新聞播音過程中，要牢牢樹立正確的新聞導(dǎo)向意識(shí)，緊緊把握觀眾的心理需求，融入情感而又準(zhǔn)確把控情感，完成新聞的播音，實(shí)現(xiàn)新聞信息的流暢傳達(dá)，更好地樹立播音和新聞節(jié)目、欄目、電視臺(tái)的品牌形象。

今年我有幸被評(píng)為政府特殊津貼專家，大家要我講講自己的經(jīng)驗(yàn)，推托不過，就講這些吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳郁.播音學(xué)簡(jiǎn)明教程[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，1998.

[2]趙俐，李昕.實(shí)用口語(yǔ)表達(dá)與播音主持[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.

作者簡(jiǎn)介：孫小平，1973.12出生，男，漢族，丹江口市融媒體中心新聞主播，國(guó)際一級(jí)播音員，大學(xué)本科，正在申報(bào)高級(jí)職稱。