吳曉琴

（山東工商學院，山東 煙臺 264000）

現(xiàn)如今，偶像經(jīng)濟發(fā)展的蒸蒸日上，各種類型的偶像充斥在我們的生活中，再加上媒體的傳播速度快，流量粉絲已經(jīng)成了社會熱點。據(jù)不完全調(diào)查，“粉絲”一般出現(xiàn)在青少年的群體中，那么青少年偶像崇拜的具體原因和偶像崇拜對青少年造成的影響值得我們每一個人深入思考。

一、青少年學生崇拜偶像的概念模型分析

隨著時代的不斷發(fā)展，青少年學生崇拜的偶像大多都是一些明星，比如體育明星、歌唱明星或者是表演表演方面的明星。要想吸引青少年學生明星必須要有一定的吸引力。青少年學生偶像崇拜是學生在心理和情感上對偶像的一種認同。有些青少年學生還會故意的夸大偶像的形象，為偶像帶上光環(huán)，并將自己的幻想加到偶像的身上。結(jié)合青少年學生的偶像崇拜的情況可以將青少年學生崇拜的偶像分為兩個概念模型，分別是成癮型偶像崇拜和模仿型偶像崇拜。

（一）成癮型偶像崇拜模式分析

成癮型偶像崇拜是對于崇拜偶像的這種行為已經(jīng)發(fā)展到了成癮的地步。具體的進行分析就是偶像已經(jīng)完全的吸引了青少年學生的注意力，使得青少年學生自身的知覺以及想象力和行為等已經(jīng)完全的投入到了偶像身上，甚至還會出現(xiàn)一種錯覺，他們會認為自己和偶像有著特殊的聯(lián)系性，因此導致很多青少年學生非常的迷戀，他們覺得自己的偶像特別有魅力，會迷戀他們偶像的帥氣的外表。還從心理上特別想接近自己的偶像，這種的成癮型偶像崇拜，使得偶像在青少年學生的心目中成為他們必不可少的一部分，還會成為他們生命中的重要組成部分。通常情況這種青少年學生的心理可以分為三種類型。第一，有些青少年崇拜的偶像是一些娛樂明星，他們在他們心目中，偶像就是社會互動的話題和來源；第二種就是青少年學生對他們的偶像有強烈的傾向感和強迫感；而最嚴重的一種，就已經(jīng)達到了病態(tài)化的崇拜，他們沒有辦法的控制自己對偶像的行為和想法。因此這種過度的偶像崇拜會對青少年的心理造成不利的影響，比如會導致青少年學生心理方面產(chǎn)生抑郁，焦慮和社交障礙，嚴重的還會導致青少年學生產(chǎn)生犯罪的傾向，他們會瘋狂盲目的跟蹤偶像，并購買偶像的所有東西。

（二）模仿型偶像崇拜模式分析

模仿型偶像崇拜是一種正常普遍的偶像崇拜的模式。這種模式的偶像崇拜有利于青少年學生為自己樹立正確的努力方向和標準。通常他們的偶像就是他們學習和發(fā)展的榜樣，因此對于青少年學生有著積極的作用。他們崇拜偶像的才華以及能力，因此會積極的學習偶像的才華，不斷的提升自己這對于學生而言是有積極向上的教育作用。學生能夠正確的去評價偶像的優(yōu)點和缺點，并努力的學習偶像的優(yōu)勢，也會在平時的學習和生活中去模仿偶像和提升自己，并尊重偶像。對于偶像的一些產(chǎn)品或者代言的產(chǎn)品，會選擇理性的消費或購買，而不是瘋狂盲目的去搶購，他們渴望與偶像能夠做朋友，還將偶像作為前進的動力，在心理上是非常認可并喜歡偶像。

二、青少年偶像崇拜的特點

（一）盲目性

偶像崇拜作為一種時尚潮流的象征，在青少年群體中屢見不鮮，這不僅對青少年的生活方式造成了一定的影響，還會影響到他們的行為。大部分的青少年崇拜自己的偶像時都比較盲目，過于熱衷對偶像的模仿，尤其喜歡模仿偶像的穿衣風格、外貌形象等等，并且這個模仿的過程對他們以后的成長也會造成一定的影響。

（二）高消費

有些青少年的在崇拜偶像的過程中，為了能夠拉近自己和偶像之間的距離，根本不考慮自己的實際能力，買一些和偶像同款的奢侈品，青少年的這些行為非常不可取。每個個體有會有自己優(yōu)點和缺點，偶像當然也不例外，因此，青少年要盡可能的多學習偶像的優(yōu)點，才能讓自己更加完善。

（三）從眾心理

由于青少年的判斷能力不夠完善，在行事的過程中很容易被外界的因素影響，有些青少年看到周邊的同伴都在崇拜偶像，也就跟他們一起崇拜。在這個過程中青少年很容易失去自我，讓共同的偶像成為和同伴之間的聯(lián)系。

（四）個性化

正如上述所說，每個人都有自己不同的特點，因此，也就不會出現(xiàn)人人崇拜的偶像，隨著社會的發(fā)展導致偶像的種類越來越多。青少年崇拜的偶像也都不盡相同，有些青少年喜歡電影明星，有些青少年喜歡體育明星，甚至還會有些青少年將動畫里的人物當做自己的偶像。這就意味著青少年在選擇崇拜偶像的范圍越來越廣泛。

三、青少年偶像崇拜的根本原因

（一）情感依戀

影響青少年性格和心理健康的原因，主要是在青少年的兒童時期能夠和自己的父母之間的情感依戀是否穩(wěn)定。對于青少年而言，除了自己的父母之外，和親人跟朋友之間的溝通也非常重要。與非父母之間建立的關(guān)系叫做即親感。這種情感的關(guān)系是相對的，同時也是個體最真實的情感。但是與即親感相對的另一種情感叫做遙親感，這就是青少年對理想化的偶像產(chǎn)生的一種特殊的情感體驗。這種情感最主要的特點就是單向化、不對等。通過遙親感這種情感依戀能夠讓青少年的精神情感得到滿足。雖然這種情感是虛幻的，但對于成長中的青少年來說，能夠有效的彌補即親感造成的缺失。大部分追星的青少年都在學校寄宿，他們離開家庭以后在情感上會有一定的缺失，為了能夠緩解這種情感依戀，他們就會通過偶像崇拜進行彌補。

（二）強化自我意識

青少年崇拜偶像的行為和心理正是因為他們現(xiàn)在身處青春期，通過偶像崇拜可以加速自我認同。青春期階段的青少年社會經(jīng)驗在不斷提升，外界對他們提出的要求越來越高，導致很多青少年很容易產(chǎn)生角色混亂，為了能夠順利度過這個階段，他們急需自我認同感，只有通過自我認同才能對自己做出自認為正確的評價。偶像崇拜是青少年尋求自我認同感最有效的途徑，他們在崇拜偶像的過程中能對自我進行肯定。并且偶像崇拜還能幫助青少年順利融入大環(huán)境，始終保持良好的心態(tài)。換言之，偶像崇拜行為是青少年在自我否定階段追求自我認同的一種特殊的途徑。

（三）增加歸屬感

著名的心理學家馬斯洛曾經(jīng)提出個體的需要分為五個階段，不同階段對需要的強烈度會存在一定的差異，并且這五個階段的需要還有排序的要求，只有低層次的需要得到滿足以后個體才會追求上一個層次的需要。青少年階段所面對的需要就使歸屬與愛，他們這個年齡階段剛好處在心理層面上的斷乳期，離開了守護他們的父母和家庭，很容易產(chǎn)生心靈上的空虛。于是他們就將這種需要轉(zhuǎn)接到偶像崇拜上，這樣他們就可以認識更多的朋友，將偶像崇拜當做和朋友相連接的紐帶，得到更多人的認可，從而滿足心理上歸屬與愛的需要。

（四）緩解壓力

青少年剛剛進入成年階段，這是人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵階段，他們即將面對的是學習、愛情、工作等各種問題。對于缺乏社會經(jīng)驗的青少年來說，這些問題會給他們增加很多壓力和困難。在這種情況下，青少年自然會想要快速找到解壓的途徑，而偶像崇拜在這時理所當然的成為了他們緩解心理壓力的途徑。一些青少年喜歡收集偶像的圖片，觀看與偶像相關(guān)的視頻資料，這樣才能讓他們的心靈得到滿足，同時也能緩解他們的心理壓力。雖然他們的很多期望在現(xiàn)實生活中很難得到滿足，但是偶像崇拜也能起到替代的作用。

四、對青少年偶像崇拜的正確引導措施

（一）社會層面的引導

互聯(lián)網(wǎng)是個體與網(wǎng)絡終端設備之前的紐帶，因此互聯(lián)網(wǎng)上的信息虛擬性很強。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的速度與之前相比不僅提升了很多，連傳播范圍也在不斷擴大。但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息種類繁多，在管控的過程中又很難做到實施監(jiān)控，一些網(wǎng)絡紅人或者偶像就會在互聯(lián)網(wǎng)平臺上發(fā)布不良信息，對青少年的健康成長造成了很大的影響。所以，政府部門要加強管控力度，同時還要制定完善的管理辦法，通過網(wǎng)警或者專業(yè)人員對互聯(lián)網(wǎng)信息進行實時監(jiān)控。另外，一些互聯(lián)網(wǎng)的媒體也要進行自我管控，這樣才能為青少年創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。如果網(wǎng)絡上的某些信息與社會價值觀不符，就應該立即被禁止傳播。

中央電視臺有一檔非常著名的節(jié)目《榜樣4》就非常值得青少年觀看。這個節(jié)目聚焦了“不忘初心、牢記使命”的主題思想，讓我們在節(jié)目上看到了更多的英雄和榜樣。在社會主義核心價值觀的背景下，千千萬萬個優(yōu)秀的中華兒女在自己的工作崗位上默默付出。因此，無論是傳統(tǒng)媒體還是互聯(lián)網(wǎng)媒體都要做到實事求是，盡可能的傳播一些正能量的新聞信息，確保新聞信息的真實性，并且還要多傳播一些正面新聞，這樣才能推動我國社會的穩(wěn)定發(fā)展。例如：各個新聞媒體在宣傳偶像的過程中，除了要對偶像的外在進行宣傳之外，還要對宣傳一些偶像的正面新聞，讓青少年認識到之所以偶像表面上都是光鮮亮麗，是因為他們在背后默默努力才能得到回報。另外，還要對青少年進行榜樣教育，網(wǎng)絡信息的傳播速度很快，媒體就可以通過網(wǎng)絡信息的特點對偶像崇拜進行正確的引導。

（二）學校層面的引導

青少年的偶像崇拜自主意識很強，因此，學校要對青少年進行針對性的引導，從而幫助青少年樹立正確的人生觀和價值觀。學校方面除了幫助學生掌握基礎知識和提高應用之外，還要充分認識到偶像崇拜對青少年的重要性?，F(xiàn)如今，青少年的偶像崇拜并不是偶然現(xiàn)象，而是一種非常普遍的社會現(xiàn)象。隨著社會的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的教學需求，青少年從教學內(nèi)容中獲取的知識也已經(jīng)不能滿足他們的精神需要，因此，學校要秉承全面發(fā)展的教學理念，充分尊重青少年的自我意識，同時還要對青少年進行正確的引導，促使青少年能夠更加理性的對待偶像崇拜。除此之外，學校還要不斷提升校園文化的質(zhì)量，為青少年營造良好的學習環(huán)境，這樣才能讓他們用正確的心態(tài)對待偶像崇拜。只有在校園中構(gòu)建良好的校園文化，才能在潛移默化中影響青少年的心理發(fā)展，從而使青少年實現(xiàn)自我完善。針對青少年偶像崇拜的現(xiàn)狀，學校方面首先要充分了解青少年偶像崇拜的具體原因，然后在對原因進行深入分析，這樣才能制定相應的教育策略。

（三）家庭層面的引導

家庭教育是影響青少年成長的重要因素，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，父母更加要認識到家庭教育對青少年的重要性。因此，父母要從小培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)，才能讓子女健康的成長。首先，父母應該告訴青少年做人做事要實事求是，同時還要積極進取，樹立良好的人生觀和價值觀。對于青少年偶像崇拜的引導，父母最有效的教育途徑就是將自己樹立成為子女的榜樣。如果父母并沒有嚴于律己，對子女就失去了教育的意義。如果父母不能將自己樹立成為子女的榜樣，青少年就會通過偶像崇拜尋求更多的情感需求。因此，父母要改變傳統(tǒng)的教育方法，對青少年進行針對性的引導，這樣才能使他們健康成長。

五、結(jié)語

總而言之，偶像崇拜是青少年生活中的重要組成部分，不僅影響了他們的自我認識，還會影響他們的價值觀，因此，為了能使青少年的人格更加完善，我們要從多個維度進行引導，從而幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。