李玉霞：民族文化的守望者

1982年生于四川省若爾蓋縣，本科畢業(yè)于樂山師范學(xué)院。中國當代女子畫會會員、四川省美術(shù)家協(xié)會會員、四川省教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會會員、四川省青少年文聯(lián)美術(shù)專業(yè)委員會會員、阿壩州美術(shù)家協(xié)會會員。

教學(xué)感言

光陰荏苒，歲月如梭。算起來我已從教二十一年，隨著歲月流逝，越發(fā)堅定的是我對于民族地區(qū)兒童美術(shù)教育的堅守與執(zhí)著。教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，美育是重要的一環(huán)，也是薄弱的一環(huán)，農(nóng)村、邊遠地區(qū)更是短板。生活在少數(shù)民族地區(qū)，我能真真切切感知到少數(shù)民族地區(qū)孩子對于藝術(shù)的渴望與追求，尤其是偏遠鄉(xiāng)村的孩子們，他們和城市里的孩子一樣熱愛藝術(shù)、熱愛生活。

“用愛點亮心燈、用愛呵護成長”，在工作中，我們最大的力量來源于孩子們。正如“蒲公英行動”創(chuàng)始人謝麗芳老師所說：“你沒有辦法放棄那些信任你的孩子?！笔堑?，我們感恩于孩子，也希望我們的努力與付出能不斷滋養(yǎng)孩子們內(nèi)心的純真與美好。

只有貼近民族文化才能讓他們在鮮活的環(huán)境中感受到民族文化的獨特魅力，提高文化素質(zhì)和文化品格。所以將民族文化資源轉(zhuǎn)化為美術(shù)課程資源，是我們必須關(guān)注的問題。為此我們在教學(xué)中以“藏羌文化在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”為課題展開教學(xué)實踐，因地制宜，從實際出發(fā)，圍繞藏羌民族文化、民間藝術(shù)設(shè)計開發(fā)適合本地孩子的美術(shù)教材，通過課堂教學(xué)讓孩子們在習(xí)以為常的生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，把藏羌民族文化發(fā)揚光大。