在教學(xué)樓的走廊行走

郭永紅

想不起從什么時候開始，喜歡上了在教學(xué)樓的走廊行走。

在教學(xué)樓的走廊行走，可以是早上、中午，也可以是下午、晚上，可以是上課時間，也可以是課間，甚至寒暑假、星期天。只要沒要緊的事，什么時間都可以。

在教學(xué)樓的走廊行走，我常常會一層一層地上去，再一層一層地下來。我會走過每一層的走廊，路過每一個教室的門口。

節(jié)假日的時候，走在教學(xué)樓的走廊里，靜靜的，只有自己，回憶著一些久遠的往事，聽鞋子落在地板上的聲音，仿佛心跳都慢了一些。偶爾，我會走進藝術(shù)班的教室，坐在鋼琴前，笨拙地彈三毛的那首《橄欖樹》。多數(shù)時間，我會翻一翻學(xué)生的課本，瀏覽一下自己上學(xué)時學(xué)過的課文。

課間是走廊里學(xué)生最多的時候，學(xué)生們看到我，會向我問好—老師好。對于學(xué)生的問好，我都一一回應(yīng)—同學(xué)好。我一直認為，師生間的相互問候，是聯(lián)絡(luò)師生感情的最重要的紐帶！

許多時候，學(xué)生會向我反映一些問題，我都盡可能答復(fù)，需要解決的問題，交有關(guān)部門落實。

在教學(xué)樓的走廊行走，我一般不進入教室，怕影響學(xué)生的學(xué)習注意力。只有看到秩序不太好的班級，才進去強調(diào)一下紀律。

想聽課的時候，我會提前選好要聽的課和要去的班級，提前坐到教室的后邊，和同學(xué)們一塊兒等待任課教師的到來。

喜歡在教學(xué)樓的走廊行走，喜歡和孩子們在一起。

對于感情，陪伴是最長情的告白;對于學(xué)生，和他們在一起，就是最好的教育！