凝練特色校園文化：“重溫莎翁經(jīng)典，演繹人生百態(tài)”

王嘉夢(mèng)

摘要：2016年12月總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出：“要更加注重以文化人以文育人， 廣泛開展文明校園創(chuàng)建， 開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)， 廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐?！?】”校園文化是一種隱形的精神脊柱，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生起著潛移默化的重要作用。本文以湖南師范大學(xué)莎士比亞戲劇節(jié)“重溫莎翁經(jīng)典，演繹人生百態(tài)”為例，立足校園文化為基礎(chǔ)，以全民素質(zhì)教育為背景，以外文戲劇演繹為依托，分析其可行性與必要性。

關(guān)鍵詞：莎士比亞戲劇;校園文化;

湖南師范大學(xué)作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，始終貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。其學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委指導(dǎo)下，現(xiàn)有100余社團(tuán)，每年舉辦近千個(gè)精品活動(dòng)豐富校園文化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放的文化環(huán)境。

莎士比亞作為英國(guó)歷史上最杰出的戲劇家，塑造了一系列鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象并被廣為流傳，各大高校中對(duì)莎劇的演繹也不勝枚舉。筆者作為湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一員同時(shí)具有多年在外文戲劇社的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，將以弘揚(yáng)校園文化為立足點(diǎn)，以傳播莎翁戲劇文化為目標(biāo)，涵育德行引領(lǐng)風(fēng)尚，分析該活動(dòng)的前期基礎(chǔ)與發(fā)展的可行性與必要性。

一、湖南師范大學(xué)“重溫莎翁經(jīng)典，演繹人生百態(tài)”演出的可行性與必要性

根據(jù)與湖南省多個(gè)地區(qū)不同戲劇社之間的交流探討和前期準(zhǔn)備，從莎劇本身、觀眾人群、資源整合等多方面，湖南師范大學(xué)莎士比亞戲劇活動(dòng)均已經(jīng)具備了良好的演出條件，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

（一）與專業(yè)課程對(duì)接，校院老師支持

湖南師范大學(xué)莎士比亞戲劇對(duì)接外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)大綱要求，師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)大，成員及劇組由學(xué)院英語(yǔ)系及翻譯系組成，按照要求參加英語(yǔ)戲劇實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院下Star外文戲劇社承辦，有豐富的活動(dòng)演出經(jīng)驗(yàn)，獲得了學(xué)院和學(xué)社聯(lián)的大力支持。

學(xué)生在表演之前均由專業(yè)老師對(duì)莎士比亞及表演的劇目進(jìn)行理論指導(dǎo)。這些在專業(yè)老師的解讀下，能夠使演員們可以更好地抓住劇中人物細(xì)膩的情感特征，演繹出戲劇中人物的喜怒哀樂。在選拔劇組人員、明確人員分工， 篩選、改編劇本，戲劇編排等方面都充分考慮到學(xué)生自身的需求和特點(diǎn)，鼓勵(lì)發(fā)揮學(xué)生的想象力、積極性和創(chuàng)造性。

（二）與時(shí)代內(nèi)涵接軌，重視校園文化

黨的十九屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》中，總書記強(qiáng)調(diào)“要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果?！毙@文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)新時(shí)代校園文化建設(shè)對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義【3】。

近年來(lái)，湖南省及各高等院校在國(guó)家的號(hào)召下，大力推動(dòng)校園文化建設(shè)。2020年，湖南省學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)會(huì)中指出，要全面貫徹黨和國(guó)家關(guān)于“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的精神和中共湖南省委關(guān)于加快建設(shè)文化強(qiáng)省的意見，打造以先進(jìn)思想文化武裝的示范性窗口學(xué)校，帶動(dòng)全省教育文化生態(tài)的整體提升。

湖南師范大學(xué)全面支持校園文化建設(shè)，十幾年來(lái)，以其卓越的品牌影響力，廣泛的學(xué)生參與度和豐富多樣的舉辦形式，掀起了一次又一次思想交流的學(xué)術(shù)文化風(fēng)暴。

（三）莎翁及戲劇影響大，受眾范圍廣

莎士比亞作為一名文學(xué)巨子，對(duì)世界文化有著最深、最大、最遠(yuǎn)的影響，是英國(guó)文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最重要、最偉大的作家，是當(dāng)時(shí)人文主義文學(xué)的集大成者。

與此同時(shí)，莎士比亞戲劇也是眾多西方戲劇中最早傳播到中國(guó)，演繹次數(shù)與劇目最多的戲劇。早在1840年林則徐的《四洲志》中就提到了莎士比亞的名字。1907年10月，王國(guó)維主編的《教育世界》159號(hào)刊載了《莎士比傳》，詳細(xì)介紹了莎士比亞的一生，指出“蓋莎氏之文字，愈嘴嚼，則其味于深，愈覺其幽微玄妙”【4】。五四運(yùn)動(dòng)之前，中國(guó)的話劇舞臺(tái)上至少已上演過20部莎劇。并且每一次戲劇重新搬上熒屏?xí)r，都會(huì)引起一陣又一陣波瀾。雖說(shuō)對(duì)于中國(guó)觀眾來(lái)說(shuō)快速翻滾的臺(tái)詞并不輕松，但對(duì)于戲劇本身而言，就足以讓他們深深沉浸于文學(xué)的力量之中。直到今天，人們對(duì)莎翁及莎劇的認(rèn)知已經(jīng)達(dá)到了十分廣泛的程度，毫不夸張的說(shuō)，即使一位從來(lái)沒有閱讀過莎士比亞作品的人，都能知道一句“To be or not to be”。

（四）莎士比亞對(duì)英語(yǔ)貢獻(xiàn)大，英專生有了解其的必要性

莎士比亞戲劇中滲透著豐富的人文知識(shí)，深受古希臘——羅馬文化和猶太基督教文化的影響，利于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的構(gòu)建。他在其戲劇中創(chuàng)設(shè)了人和人、人與命運(yùn)、人與社會(huì)、人與自然的矛盾沖突，并在矛盾沖突中探討人的存在和尊嚴(yán)問題?？坍嬃烁Ｋ顾虻镊吟?，麥克白的貪婪，奧賽羅的嫉妒等，借鮑西亞強(qiáng)調(diào)了基督教文化所珍視的仁慈和寬容，又借福斯塔夫臨死前的懺悔來(lái)透視基督教所信仰的救贖的力量。莎士比亞戲劇中所蘊(yùn)含的豐富的人文知識(shí)不僅可以使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更好地了解西方人的思維方式和行為模式， 而且能助其更好地交流和合作。

莎士比亞戲劇的語(yǔ)言也是極其豐富，是英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的精華，他善于運(yùn)用比喻、隱喻、雙關(guān)語(yǔ)等方式。其作品的詞匯量保守估計(jì)也有20000個(gè)。許多莎士比亞戲劇中的語(yǔ)言已經(jīng)成了英文的典故、成語(yǔ)，極大地豐富了英語(yǔ)的辭藻，學(xué)習(xí)其作品對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)極其重要。例如，《羅密歐與朱麗葉》中，第二幕中莫古求有一句臺(tái)詞：If love be blind， love cannot hit the mark，現(xiàn)在這條成語(yǔ)hit the mark的意思是“達(dá)到目的”。作為英專生，了解莎士比亞，有利于在閱讀英美經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)追本溯源，對(duì)文學(xué)和文化的理解不會(huì)出現(xiàn)只停留在表面，只知其然，不知其所以然的情況。

結(jié)語(yǔ)：高校校園文化是社會(huì)文化和高等教育的產(chǎn)物，在學(xué)校教育、人才培養(yǎng)中占有重要地位。一個(gè)可以傳播優(yōu)秀校園文化的精品活動(dòng)，除了需具有強(qiáng)大的政策支持、劇目自身影響深遠(yuǎn)、專業(yè)的指導(dǎo)作為基礎(chǔ)外，更需要一個(gè)優(yōu)秀的策劃與分析。本項(xiàng)目意欲以英文演繹為特色，讓觀眾認(rèn)識(shí)莎劇，了解莎劇，感受莎劇。創(chuàng)造精品校園活動(dòng)，展現(xiàn)師大學(xué)子風(fēng)采，弘揚(yáng)優(yōu)秀校園文化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王翀，永雅卓.淺析莎士比亞對(duì)二十一世紀(jì)社會(huì)的影響[J].才智，2010（29）：165.

[3].全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代校園文化建設(shè)[J].青海教育，2020（06）：12+16.

[4]任宗儀. 二十世紀(jì)上半葉莎士比亞戲劇在中國(guó)的傳播[D].長(zhǎng)江大學(xué)，2013.