綠蘿情結(jié)

我們教室走廊的墻壁上，有一些褐色的木柵欄，掛著幾盆綠蘿，挺精致的，來學(xué)校的第一天我就深深地被它吸引住了。墨綠的成熟葉片綠得發(fā)亮，望上去很有質(zhì)感，與淺綠的藤形成鮮明的對比，灼熱的風(fēng)從仿佛從葉中透過，輕輕地將葉片帶動，給我們帶來一絲清涼。

就在這時，我剛好遇見他。他走進(jìn)我們班的教室，用平淡的語氣說：“我是焦老師，由我?guī)銈儼嘀魅危棠銈償?shù)學(xué)。”通過勻稱的發(fā)型和炯炯有神的眼睛，我們猜到他年輕的年齡。接著就是五天的軍訓(xùn)，那時是八月，杭州最熱的天氣，酷熱難耐。他每天默默地陪伴我們，鼓勵我們不能軟弱和氣餒，要與困難作斗爭。軍訓(xùn)結(jié)束了，他的臉曬得越發(fā)得黝黑，但他沒有怨言，始終帶著淡淡的微笑，這不正像我們教室門前那株樸實(shí)無華的綠蘿嗎？

初中生活是忙碌的，時間長了，對于學(xué)校的綠蘿也就有些淡忘了，甚至有些時候是遺忘，也許是綠蘿的模樣平平無奇，我們班也沒有多少人去注意它，更沒有人去給它澆水，只能到雨天，它才能零零落落受到一些雨滴的滋養(yǎng)，但是那幾盆綠蘿都十分朝氣蓬勃地生長著，盡管沒有人去贊美它。

有一次晚自習(xí)，焦老師在走廊上和幾個家長談心，聊著孩子近一段時間的學(xué)習(xí)情況。我偶一抬頭，明亮的燈光下，看見焦老師的背影，他站在綠蘿旁邊，和家長輕言細(xì)語，娓娓道來。

我這才又注意那株綠蘿，他比前幾次生長得更加蓬勃了。只要湊近看看，你就會發(fā)現(xiàn)，新的嫩葉是從低端開始生長的，那些成熟的葉片總是順藤而上，去為新葉片遮風(fēng)擋雨，這種無私奉獻(xiàn)精神，在其他植物上是少見的。這不正像我們的老師嗎？

在跟焦老師相處的過程之中，我從內(nèi)心深處感受到他對我們的愛，他經(jīng)常在下班之后，還會留在學(xué)校陪伴我們，班里幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常惹他生氣，他也會發(fā)脾氣，但總會給我們講道理，使我們心悅誠服。他雖然也是個普通人，但他極其努力，只想讓我們生長得更好，從來不圖什么回報(bào)。自己還在活力四射的年齡中，卻投生于需要鎮(zhèn)靜的教育之中，他的無私實(shí)在讓我們敬畏。

我真正感受到了綠蘿的精神，雖然平凡，但還是在不懈的努力;盡管知道自己再怎么努力也是長不成郁郁蔥蔥的樹林的，但每天還是努力地從陽光雨露中汲取營養(yǎng)。

如今，焦老師陪伴我們快一年了，他和我們朝夕相處，就像教室門前的那株綠蘿。綠蘿不像其它的花一樣，有著鮮艷的外表，嬌貴的身軀，它有的只是樸素和默默無聞，難道那株綠蘿不像我的老師嗎？（706王梓軒）

作者簡介：姓名：王梓軒，性別：男，出生年月：2008.02.29，民族：漢，籍貫：浙江，學(xué)歷：初中，學(xué)校：學(xué)正中學(xué)

指導(dǎo)老師：肖濤