陳曦

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和移動終端的迅速崛起重新定義了文藝的創(chuàng)作與傳播。“因網(wǎng)絡(luò)而生，為網(wǎng)絡(luò)而生”的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等多種新興文藝類型[1]在互聯(lián)網(wǎng)這股“大風(fēng)”中應(yīng)需而生?；ヂ?lián)網(wǎng)極強(qiáng)的開放性、包容性等特性給與了網(wǎng)絡(luò)文藝極大的創(chuàng)作自由和傳播自由，也增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的影響力，這種影響力在不同的群體中的所呈現(xiàn)的結(jié)果和意義是不同的

關(guān)鍵詞：青少年 發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)文藝 創(chuàng)作

我們所研究的青少年群體，是一個生理和心理都還處于發(fā)展階段的群體，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作也是處于發(fā)展階段的新型文藝類型，二者相互作用，過程和結(jié)果也必然更復(fù)雜。這樣的復(fù)雜性對于青少年發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

首先我們從青少年發(fā)展的角度來看，網(wǎng)絡(luò)文藝可以“推手”也可能會是“黑手”。智能手機(jī)等移動終端的普及降低了青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的限制，根據(jù)2020年5月13日，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》（以下簡稱“報(bào)告”）顯示，我們可以看到手機(jī)是未成年人上網(wǎng)的主要設(shè)備。我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用已相當(dāng)普及，2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%[ ]。

互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的發(fā)展使得青少群體更容接觸到新事物，這樣的便捷一方面擴(kuò)大了青少年群體的知識和情感接觸面，青少年能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行視聽、游戲、閱讀等娛樂活動。各類網(wǎng)絡(luò)平臺成為了青少年學(xué)習(xí)娛樂的主場，如嗶哩嗶哩等視頻網(wǎng)站及快看漫畫等漫畫app促進(jìn)了“二次元”文化在青少年群體間流行;掌閱、晉江文學(xué)城等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺改變了青少年群體的閱讀方式和豐富了青少年群體課外閱讀內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文藝作品在青少年群體間的傳播這使得青少年群體更容易受到外界的影，但由于網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的商業(yè)化化性質(zhì)，部分網(wǎng)絡(luò)文藝作品在創(chuàng)作中過分追求市場效益導(dǎo)致作品存在內(nèi)容低俗化、同質(zhì)化的“硬傷”，不利于青少年身心健康。同時又由于網(wǎng)絡(luò)文藝作品易攝取性，容易導(dǎo)致青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)文藝娛樂，產(chǎn)生“網(wǎng)癮”問題。

從網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的角度來看，青少年群體既是“推力”也是“阻力”。青少年群體能夠通過自主審美活動促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的發(fā)展，例如“二次元”力量的崛起促進(jìn)了國漫和國劇的發(fā)展，推動了網(wǎng)絡(luò)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但同時由于青少年群體還還沒有形成獨(dú)立且成熟的三觀，很容易受被帶動負(fù)面情緒，例如因?yàn)樽沸且l(fā)網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，從而使用網(wǎng)絡(luò)暴力，阻礙網(wǎng)絡(luò)文藝作品的發(fā)行和傳播。

由此可以看出，要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文藝產(chǎn)業(yè)和青少年群體的共同健康發(fā)展，就需要從網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的角度和青少年發(fā)展的角度分別來討論發(fā)展的途徑以及發(fā)展對策。

就網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展而言，首先要強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文藝作品內(nèi)容質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)極強(qiáng)的開放性降低了網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作市場的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，部分網(wǎng)絡(luò)文藝作品為了吸引“流量”，選擇低俗、獵奇的題材，例如某手短視頻平臺充斥著大量以惡俗鄉(xiāng)村“草根”文化為主打的創(chuàng)造，畫面粗暴語言粗鄙，視覺沖擊力極強(qiáng)卻沒有任何教育意義;部分網(wǎng)絡(luò)作品過分強(qiáng)調(diào)個人享樂，充斥著大量暴力，甚至色情內(nèi)容描述，這樣一些的內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)的傳播中成為了“文化病毒”，會嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康發(fā)展。因此作為網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)作者，在追求網(wǎng)絡(luò)文藝作品的商業(yè)價(jià)值時也要時刻提醒自己網(wǎng)絡(luò)文藝作品的社會使命以及考慮作品的社會影響，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作觀念。各大網(wǎng)絡(luò)平臺也應(yīng)該不斷的完善網(wǎng)絡(luò)文藝作品內(nèi)容審查機(jī)制，強(qiáng)調(diào)平臺自身的社會責(zé)任感，創(chuàng)造良好的行業(yè)氛圍。其次網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作平臺還需要借助技術(shù)的力量，提升和完善青少年網(wǎng)絡(luò)用戶保護(hù)體系和防沉迷機(jī)制。雖然現(xiàn)在各大網(wǎng)絡(luò)、視頻平臺已經(jīng)推出青少年模式，但是這種自主認(rèn)證的機(jī)制仍然存在識別漏洞，還需要大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段做進(jìn)一步的提升認(rèn)證精確度。同時行業(yè)內(nèi)可以實(shí)行分級管理制度，給網(wǎng)絡(luò)文藝作品按照類別進(jìn)行分級，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文藝行業(yè)的監(jiān)管力度和精確度。除此以外，在制度層面還需要進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)文藝行業(yè)法律法規(guī)，明確網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作各環(huán)節(jié)法律規(guī)則和法律責(zé)任，利用法律的手段進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)文藝作品審核，從而最大程度避免網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作過分追求利益帶來負(fù)面的社會影響。

就青少年群體而言，首先青少年群體要在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中提升自我控制能力和提升審美水平，提高對網(wǎng)絡(luò)文藝作品的辨別和選擇能力，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文藝作品審美活動的時候要牢記社會法律和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)并約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為。其次需要家庭、學(xué)校、社會共同聯(lián)動。在家庭層面要充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，家長需要在尊重青少年群體的前提下對孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要充分理解青少年群體的網(wǎng)絡(luò)文藝審美活動需求，合理的引導(dǎo)青少年控制自己上網(wǎng)的時間和監(jiān)督青少年上網(wǎng)行為。在學(xué)校層面要加強(qiáng)青少年文藝審美教育和網(wǎng)絡(luò)行為素質(zhì)教育，提高青少年群體網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的判斷能力和網(wǎng)絡(luò)文藝作品的審美能力，以及增強(qiáng)青少年群體網(wǎng)絡(luò)行為的自我約束力。在社會層面要提高社會對養(yǎng)成青少年健康網(wǎng)絡(luò)行為的重視度，不斷完善相應(yīng)的法律法規(guī)。政府相關(guān)部門加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文藝行業(yè)的監(jiān)管力度，給青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)文藝作品的傳播背景是高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。在這樣的背景之下，作為時代產(chǎn)物的網(wǎng)絡(luò)文藝必然會跟互聯(lián)網(wǎng)時代的青少年群體有著共同作用。信息化數(shù)字傳播改變了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的傳播和創(chuàng)作方式，無形之中也擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)文藝作品的影響。然而自由化的網(wǎng)絡(luò)文藝作品創(chuàng)作和約束中成長的青少年群體的碰撞必然不會都是喜人“火花”。同為發(fā)展中的力量，網(wǎng)絡(luò)文藝作品和青少年群體都需要合理的引導(dǎo)，同時也需要不斷的完善自我進(jìn)行相互適應(yīng)。青少年群體的未來不止看當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的發(fā)展也不止當(dāng)前，我們需要的不是青少年群體僅僅作為消費(fèi)者對網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的短期推動，也不是網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的僅僅憑借多樣化內(nèi)容提供給青少群體的消遣選擇。我們所需要的是青少年群體和網(wǎng)絡(luò)文藝的長久的健康的發(fā)展。因此我們應(yīng)該站在青少年群體和網(wǎng)絡(luò)文藝的雙重角度去思考青少年這一特殊的群體與網(wǎng)絡(luò)文藝的關(guān)系，以社會責(zé)任為前提，在蘊(yùn)含著挑戰(zhàn)的機(jī)遇中，去探討網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的正確發(fā)展的路徑。

參考文獻(xiàn)：

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[3]高偉. 塑造健康的互聯(lián)網(wǎng)文藝生態(tài)[N]. 中國社會科學(xué)報(bào)，2017-09-18（006）.