往事依然鮮活

魏琪

在那片清麗的山巒下——實(shí)習(xí)紀(jì)事

這是一座蜿蜒青黛、幽麗奇秀的山巒，葳蕤的翠竹沿著山勢(shì)挺拔茁壯，蒼郁矯健的青松，縱橫交錯(cuò)屹立在褐色的山土上，清澈的山泉叮叮咚咚地向前流淌，像在彈奏著一支清新優(yōu)美的小夜曲。夕陽(yáng)西照的時(shí)候，玫瑰色的霞彩均勻地涂抹在這片碧綠的山地上，構(gòu)成一幅意境斑駁的風(fēng)景畫。我大學(xué)實(shí)習(xí)的那所中學(xué)，就在這座美麗的山巒下。

結(jié)束了幾年課堂的學(xué)習(xí)，我來到山巒下的這座學(xué)校，開始了為期半年的實(shí)習(xí)生活。

學(xué)校雖然是一所山村中學(xué)，規(guī)模卻不小，從初一到高三梯次齊全。學(xué)校研究后，讓我教高二兩個(gè)班的語文。我想當(dāng)時(shí)這樣安排，大概是因?yàn)槲夷贻p，精力充沛，又是剛走出校門，知識(shí)儲(chǔ)備豐厚，可以給學(xué)生帶來一股清新之風(fēng)。

山村的學(xué)生性格淳樸敦厚，對(duì)外來的事物充滿新鮮感，他們發(fā)自內(nèi)心的愿望就是好好讀書，將來能考個(gè)學(xué)校，走出這片土地，去見識(shí)更精彩的大千世界。

記得我第一次走進(jìn)教室，幾十雙眼睛注視著我這個(gè)年齡比他們大不了幾歲的年輕教師，似乎還在竊竊私語，這么年輕就來教我們啦！我簡(jiǎn)要做了自我介紹，希望和同學(xué)們共同努力，把這學(xué)期的語文課教好、學(xué)好。同學(xué)們倏然爆發(fā)出熱烈的掌聲，既是對(duì)我的熱情歡迎，也寄托著對(duì)我的熱切期望。

山里的學(xué)生們求知欲很強(qiáng)，上課的時(shí)候全神貫注地聽講，教室里一片寂靜，全然不需要花力氣去組織教學(xué)。你提出的每一個(gè)問題，他們都會(huì)聚精會(huì)神地思考，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言，讓剛走上講臺(tái)不久的我心情大悅，油然升起一種成就感。

為了提高學(xué)生的寫作水平，我在班上組織了若干個(gè)文學(xué)興趣小組，利用課外活動(dòng)的時(shí)間，帶著他們走進(jìn)那片清麗的山巒。在青山綠水翠竹蒼松的掩映下，一片詩(shī)情畫意的氛圍籠罩著青春勃發(fā)的心靈。我讓他們品讀中外文學(xué)經(jīng)典，與他們一起分析人物塑造，探究情節(jié)的安排和環(huán)境的渲染，講到低潮向高潮過渡的時(shí)候，同學(xué)們都意識(shí)到這是文學(xué)作品最引人入勝的地方。我還讓他們?cè)囍鴮懸恍┯星橛形锏木躺⑽?，幫助他們認(rèn)真修改提高。其中一些特別優(yōu)秀的，我還向我熟悉的報(bào)刊編輯推薦，當(dāng)他們的習(xí)作被采用的時(shí)候，全班同學(xué)都洋溢在一種欣喜與激動(dòng)之中。

為了讓學(xué)生的語文水平得以整體提升，我在基本要素字、詞、句及結(jié)構(gòu)、主題等方面，分門別類予以強(qiáng)化，對(duì)一些短板項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)，舉一反三，觸類旁通，既提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，又使知識(shí)要點(diǎn)得以固化。在期中語文測(cè)試中，全班同學(xué)都取得了較好的成績(jī)，受到了年級(jí)的表?yè)P(yáng)。

一天剛下課，校長(zhǎng)讓我到他辦公室。他微笑著對(duì)我說：“明天市教育局的一位局長(zhǎng)來校檢查工作，提出要聽一節(jié)高中的語文課，我想請(qǐng)他聽你的課吧。怎么樣，有信心嗎？”我一聽是這回事，連忙推托，我說我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，還是去聽一位老教師的課吧。校長(zhǎng)認(rèn)真地對(duì)我說：“長(zhǎng)江后浪推前浪，你大學(xué)即將畢業(yè)，知識(shí)儲(chǔ)備好。我也聽過你的課，表達(dá)很流暢，普通話也好，就這樣定了！”話到如此，亦難推辭，只好從命。

翌日上午，當(dāng)校長(zhǎng)陪著局長(zhǎng)走進(jìn)教室的時(shí)候，我心里多少有些忐忑。后來一想，反正我是實(shí)習(xí)生，盡力講好就是，別人也不會(huì)多責(zé)怪。

我記得那天的課文好像是徐霞客的《游黃山日記》，是一篇半文言文。我首先介紹了本文作者，并通篇朗讀了課文。對(duì)文中的一些生詞句式，作了重點(diǎn)講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落分析。在自由討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們發(fā)言踴躍，對(duì)如何分段出現(xiàn)分歧。我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們找出一種最合理最準(zhǔn)確的劃分方式，直至達(dá)到完全統(tǒng)一。接著，我開始講解課文。根據(jù)半文言的特點(diǎn)，我采取逐字逐句串講的方法，將文章轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代文，并講清楚古今文字的差異。不知不覺，第一段剛講結(jié)束，正好下課的鈴聲響了。

我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，剛走出教室，迎面見到笑微微的局長(zhǎng)。他走過來握住我的手說：“后生可畏，后生可畏，你講得很好，表達(dá)得很清晰、流暢。好好努力，將來一定能成為一名優(yōu)秀的教師。”我隨即感謝局長(zhǎng)、校長(zhǎng)的關(guān)心培養(yǎng)，表示自己還有許多不足之處，將虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做一名稱職的人民教師。

遺憾的是，我畢業(yè)后不久，就走出校園，離開了教師的崗位，開始了黨政機(jī)關(guān)的生涯，再也沒有回到我依戀的三尺講壇。此乃后話。

山村校園的夜是溫馨而靜謐的。一輪皎潔的圓月掛在起伏的山巒上，把縷縷清輝灑在一排排教室和周邊的青枝綠葉上。本地的教職員工都已離校，只有我們幾個(gè)家在外地的人在此駐守。我一般是晚餐后即到辦公室，處理完學(xué)生作業(yè)和備完課后，即開始我鐘愛的文學(xué)創(chuàng)作。同在本校實(shí)習(xí)的S 君酷愛書法，寫得一手好字。他平時(shí)話不多，性格內(nèi)斂，卓而不群，夜晚在辦公室潑墨揮毫?？赡苣菚r(shí)宣紙緊張，他就在舊報(bào)紙上書寫。沒有大的案桌，他就鋪在水泥地上奮筆疾書。我記得他當(dāng)時(shí)反復(fù)臨摹王羲之的《蘭亭序》，后來寫得酷似。我常鼓勵(lì)他將來一定能成為一個(gè)大書法家。

而我則遨游在色彩斑斕的文學(xué)天地里。記得有一天夜晚，我靈感突發(fā)，憶起當(dāng)時(shí)文化藝術(shù)剛剛復(fù)蘇，銀幕上呈現(xiàn)的幾部引起轟動(dòng)效應(yīng)的影片，劉曉慶、陳沖、張金玲等幾位優(yōu)秀的青年演員脫穎而出。在星光熠熠的同時(shí)，我覺得她們應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，為人民奉獻(xiàn)出更多更精彩的作品。有感而發(fā)，一組《致銀河新星》的抒情詩(shī)在筆下流淌。詩(shī)稿完成后，我鼓足勇氣寄給了國(guó)內(nèi)最有影響的詩(shī)歌刊物之一《星星》詩(shī)刊。當(dāng)時(shí)也沒抱太大希望，一個(gè)無名的大學(xué)生作者想登上國(guó)內(nèi)的頂尖刊物，談何容易！權(quán)當(dāng)是練筆吧，漸漸地就把這事淡忘了。

大概是一個(gè)多月后的一天，我突然收到《星星》編輯部的來信，信中說我的詩(shī)稿寫得很好，很有針對(duì)性，編輯部準(zhǔn)備將組詩(shī)發(fā)在“新星系”欄目，希望我繼續(xù)給刊物寫稿。不久，我就收到雜志社寄來的樣刊。手捧飄散著油墨清香的刊物，我的心像流蜜一樣的甜。這畢竟是我首次在省以上大刊物上發(fā)表作品呀！我也深深感謝山村校園這片福地，讓我的作品在此醞釀、萌芽、生長(zhǎng)。

校長(zhǎng)知道我發(fā)表了作品，鼓勵(lì)我為學(xué)校寫點(diǎn)東西。我根據(jù)本校體育活動(dòng)開展得蓬蓬勃勃，多次在市里獲獎(jiǎng)的生動(dòng)情景，撰寫了《這里的體育之花為什么這樣紅》的長(zhǎng)篇通訊，在本市媒體發(fā)表后，產(chǎn)生了較大影響。

不久，市教育局在教育系統(tǒng)舉辦大型文藝會(huì)演，要求各校都出節(jié)目。校長(zhǎng)對(duì)我說，你寫個(gè)節(jié)目吧。我根據(jù)上級(jí)對(duì)學(xué)生視力保護(hù)的要求，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)作了相聲《眼睛，眼睛》，選了兩位有表演天賦的學(xué)生，我親自上陣，精心輔導(dǎo)，并帶著他們出征參戰(zhàn)。我記得當(dāng)時(shí)演出是在通灌路邊的工人文化宮，我坐在臺(tái)下觀賞了自己的作品。兩位小演員發(fā)揮出色，相聲包袱一個(gè)接一個(gè)地甩出，觀眾熱烈的掌聲此起彼伏，收到了很好的演出效果。最終，這個(gè)節(jié)目獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

學(xué)校食堂吃飯的人不多，只有少數(shù)家在外地的教職工，每天品種也較單調(diào)。每周有兩次改善伙食，一次是大鹵豬頭肉，那五香的美味至今難忘；另一次是大蔥肉餡的包子，我常常是吃了三個(gè)，再留兩個(gè)睡覺之前加餐。

S 君有天中午對(duì)我說，今天我們自己做頓好吃的吧。于是，我們到集市上買了一大塊豬肉和幾個(gè)大蘿卜，又買了各種調(diào)料，到宿舍里用電磁爐燒了起來。一會(huì)兒，那撲鼻的香味裊裊升起，令人口水欲滴。我記得那天中午我和S 君每人都吃了幾大碗，直呼過癮！只可惜，我們畢業(yè)數(shù)年后，S 君身體一直不好，后終告不治，英年早逝。我去與他作最后告別時(shí)，想起頗有才華的他與我一起在實(shí)習(xí)中度過的歲月，不禁愴然淚下······

時(shí)光荏苒，不覺間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。一天校長(zhǎng)找到我，懇切地對(duì)我說：“實(shí)習(xí)期間你表現(xiàn)很好，我們也逐步了解了你。我準(zhǔn)備向上級(jí)反映，將你留在學(xué)校做骨干，相信組織上一定會(huì)培養(yǎng)你的。”

聽了校長(zhǎng)一番情真意切的話，我也很受感動(dòng)。我真摯地向校長(zhǎng)表示，非常感謝學(xué)校對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，這是我生命旅途中一段難忘的經(jīng)歷，我將把它珍藏在心底。但我家庭有實(shí)際困難，父母年邁且又多病，身邊就我一個(gè)男孩，留在外地多有不便。請(qǐng)校長(zhǎng)多理解和關(guān)照。

聽了我的一番話，校長(zhǎng)十分惋惜地說，我理解你的處境，你要留在學(xué)校該多好！

不久，分配方案正式下達(dá)，我被分到市區(qū)一所歷史悠久的完全中學(xué)，從此告別了那座美麗山巒下的實(shí)習(xí)學(xué)校。

許多年過去了，我早已在黨政機(jī)關(guān)任職。一次利用去當(dāng)?shù)貦z查工作的機(jī)會(huì)，我悄然走進(jìn)那所疊印著我青春記憶的山村中學(xué)。發(fā)現(xiàn)這里的一切都發(fā)生了很大變化，當(dāng)年的一排排磚瓦平房，被一幢幢漂亮的、別具特色的樓房所取代。校園文化也多姿多彩，造型新穎的畫廊和詩(shī)意盎然的雕塑在校園各個(gè)角落聳立。那座美麗的山巒變得更加錯(cuò)落有致、郁郁蔥蔥，像一片流動(dòng)的綠色河流，令人流連忘返。我深深陶醉其中，當(dāng)年在此實(shí)習(xí)的情景又歷歷在目……我問了一下當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，那位校長(zhǎng)在哪里，我想去看望他。孰料，他低沉地說，老校長(zhǎng)前幾年生病，已故去了。聽此噩耗，我心里非常難受，想起實(shí)習(xí)時(shí)老校長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心培養(yǎng)，至今仍充滿感激之情……

并未遠(yuǎn)去的成喜

也是去年那個(gè)溽熱的暑天，我一年一度的體檢報(bào)告下來，有幾項(xiàng)指標(biāo)我看不明白。我立刻想到了我的學(xué)生，市第一人民醫(yī)院腫瘤科主任醫(yī)師楊成喜。許多年來，我已經(jīng)習(xí)慣了，無論是咨詢還是問醫(yī)，總是想到成喜。是呵，人吃五谷雜糧，孰能安然無恙？在醫(yī)院有個(gè)貼心的人真好，更何況是我當(dāng)年最喜歡的學(xué)生。于是，我拿起手機(jī)，徑直撥了過去。

令我詫異的是，鈴聲震了許久也無人接聽。再撥過去，依然如此。不對(duì)呀，這就有點(diǎn)違背常規(guī)了，每次只要是我的電話，他總是第一時(shí)間接聽。即使有重要活動(dòng)，他也會(huì)短信告之，隨后立刻回電，今天是怎么啦？

正當(dāng)我大為疑惑的時(shí)候，一個(gè)電話打過來，我急忙接聽，是一個(gè)低緩的、帶有抽泣的女聲：“是魏老師嗎，我是楊成喜的愛人小馮。楊成喜已經(jīng)走了……”

“什么，走了，到哪去了？是去國(guó)外看孩子了嗎？”我迫不及待地追問。

“不是，他病情惡化，經(jīng)多方努力救治無效，已于七月份去世了……”小馮持續(xù)哽咽的聲音直刺我的肺腑。

“不對(duì)呵，幾個(gè)月前我還看見你和成喜一起回家的呀！”我和成喜居住在同一個(gè)小區(qū)同一幢樓，單元相隔近在咫尺，經(jīng)常看見他和小馮，市第一人民醫(yī)院婦科主任，一同上班下班。我常歆羨他們是“夫妻雙雙把家還”，多么和諧恩愛的一對(duì)伴侶！

“單位和家里都已竭盡全力，但已無力回天……”小馮短促的話語中滲透著悲凄。

我被這倏然而至的噩耗徹底擊暈了！生龍活虎、朝氣勃發(fā)的一個(gè)人，怎么說走就走了呢？他還那么年輕呵！

好像許多年前，我聽醫(yī)院的一個(gè)朋友說過，成喜突發(fā)疾病某個(gè)器官損壞，去外地大醫(yī)院做了移植手術(shù)，效果很好。這事我一直沒有問過成喜，只是見他總是一副充滿活力、挺拔健康的樣子，很是欣慰?？蛇@一次為什么風(fēng)云不測(cè)，天妒英才，讓他早早駕鶴遠(yuǎn)去呢？

認(rèn)識(shí)成喜是幾十年前的事了。二十世紀(jì)七十年代中期，我從新海中學(xué)高中畢業(yè)，分配工作還是上山下鄉(xiāng)尚未確定，一位老師介紹我到鐵路中學(xué)去做代課老師。當(dāng)時(shí)的鐵中在新浦老火車站的西側(cè)，一個(gè)不大的院子，學(xué)生都是鐵路職工的子弟。學(xué)校讓我?guī)С跻荒昙?jí)一個(gè)班的語文兼班主任。或許是鐵路工人把粗獷豪爽的性格基因傳遞給了孩子，這些學(xué)生都很直率好動(dòng)，上課的時(shí)候也喜歡交頭接耳，躁動(dòng)不安，常常讓十七八歲的我頭疼不已，不知所措。成喜當(dāng)時(shí)就是這個(gè)班的班長(zhǎng)。

一接觸成喜，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)性格內(nèi)斂、不茍言笑的學(xué)生，做事很有條理，也有自己的主張?？吹桨嗉?jí)這種情景，他來到我的辦公室，一板一眼地對(duì)我說：“魏老師，我們要以組為單位，分塊管理，讓每個(gè)組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任。我們定期開組長(zhǎng)會(huì)，檢查落實(shí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，糾正不足，讓每個(gè)同學(xué)都有紀(jì)律壓力！”

聽了成喜的一番話，我頃刻對(duì)他刮目相看，覺得他經(jīng)過一番思考，為我出了一個(gè)好主意。就這樣，我們旋即召開各組組長(zhǎng)會(huì)議，讓每個(gè)組長(zhǎng)分析組員狀況，有針對(duì)性地拿出整改的辦法。成喜的這一招果然有效，在各組組長(zhǎng)的通力協(xié)作下，班級(jí)紀(jì)律發(fā)生了極大變化，課堂風(fēng)氣井然有序，教學(xué)效果也愈來愈好。從此，成喜給我留下了十分深刻的印象。

不久，春風(fēng)勁吹，恢復(fù)高考，我入學(xué)深造，畢業(yè)后旋即投入緊張的工作，許多日久的往事漸行漸遠(yuǎn)。特別是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，每天集中精力處理事務(wù)，年輕時(shí)的一些事就有點(diǎn)淡忘了。

那是我做市文聯(lián)主席兼《連云港文學(xué)》主編的時(shí)候，一天突然接到一個(gè)電話：“魏老師，我是您的學(xué)生楊成喜呵，這么多年過去，我和同學(xué)們都很想念您。今天正好外地的幾個(gè)同學(xué)回來了，我們想請(qǐng)您一起來聚聚！”

楊成喜，我當(dāng)年所帶班的班長(zhǎng)呵，還是那么有號(hào)召力！我也很想見見久未謀面的學(xué)生們。記得是在一個(gè)很有特色的海鮮館，同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂，男生都長(zhǎng)成了英俊的小伙子，女生都出落得嫵媚多姿。一對(duì)從外地來的孿生姐妹，其中一個(gè)是部隊(duì)的現(xiàn)役軍官，姐妹倆一下子擁抱了我，連聲說，老師，您還是那么年輕有魅力！說得我很不好意思。

成喜與他愛人小馮一起來了。這是我第一次見到小馮，只見她清秀端莊，文雅知性，話語不多，一個(gè)典型的知識(shí)女性的形象。

作為班長(zhǎng)，成喜的開場(chǎng)白講得精彩。他深情地憶懷起在鐵中時(shí)的美好時(shí)光，真摯地表示如果沒有那時(shí)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就不可能后來考上醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后成為杏林里的一名白衣天使。他由衷地感謝老師的精心栽培，希望大家在各自崗位上，勤勉奮發(fā)，砥礪前行，報(bào)效祖國(guó)，也為敬愛的老師爭(zhēng)光！

成喜一定要我也講幾句。我首先感慨于同學(xué)們都已長(zhǎng)大成人，有了施展才華的用武之地?；貞浧鹪阼F中的時(shí)光，你們正處于青春的轉(zhuǎn)型期，像一株株幼苗，稚嫩青翠，閃著希望的光芒。剛才成喜的話也表達(dá)了大家的心聲，我也希望今后的歲月里編織起友情的紐帶，讓我們相互學(xué)習(xí)，彼此牽念，共度美好人生！

那天的聚會(huì)是一次難忘的歲月相逢，同學(xué)們憶往昔，數(shù)今朝，瞻未來，其樂融融。成喜說好久沒有這么開心了，真想經(jīng)常這樣歡聚暢敘！

與同學(xué)們多年后的見面之后，我也心心想念著大家。一個(gè)周末，我致電成喜，想約同學(xué)們?cè)倬蹠?huì)一次。成喜高興地說：“好呵，我來通知！”

當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來到酒店。過去許久，只有成喜還沒有來。大家都在盼著班長(zhǎng)的出現(xiàn)。這時(shí)，我的手機(jī)響了，我一看是成喜?！拔豪蠋煟浅１?，我正在縣里參加一個(gè)會(huì)診，病人很急，我可能趕不回去了。很遺憾，對(duì)不住老師！”

我把成喜的特殊情況與大家說了，同學(xué)們也都能理解，畢竟醫(yī)生救死扶傷的職業(yè)性質(zhì)，是其他行業(yè)所難以替代的。然而缺少了成喜的聚會(huì)，總感覺不那么盡興。由此我也進(jìn)一步了解到，成喜是那么敬業(yè)，始終把事業(yè)放在第一位，盡管他那么渴望與老師和同學(xué)歡聚。

成喜待人真誠(chéng)，且考慮得周全溫暖。那年母親突然病危，成喜正要去遠(yuǎn)方出差，且已買好了車票?？伤S即委托同事，立刻安排母親住院，并請(qǐng)住院醫(yī)生全力搶救。旅途中，他幾次來電詢問病情，寬慰我醫(yī)院會(huì)盡力的。盡管后來母親終因心力衰竭，不幸離我而去，然成喜的那份誠(chéng)摯細(xì)微，卻鐫印在我的心靈深處，久久難忘。

幾年前，妹妹病重在北京住院，我和姐姐在京陪護(hù)。作為腫瘤科專家，成喜經(jīng)常把治療此癥的前沿藥物推薦給我，讓我參考使用。有一次，我愛人不慎崴傷了腳踝，疼痛難忍。成喜立刻拿來了止痛藥，還專門請(qǐng)人制作了一個(gè)腳模。愛人康復(fù)后，很有感觸地說：“你的這個(gè)學(xué)生真是熱心腸！”

成喜不僅僅是對(duì)親人、熟人熱心相助，無論是誰，只要有急難，他總是伸出援助之手。有一次，我正巧在他辦公室，一位農(nóng)民模樣的老人走進(jìn)來，向成喜借幾百元錢。原來這位老人剛拿了處方去取藥，發(fā)現(xiàn)錢不夠了。成喜二話沒說，立即拿出錢遞給老人，一再說錢不用還了，取了藥趕緊回家吧。老人抹著淚千謝萬謝，在場(chǎng)的我也受到深深的感染。

成喜酷愛學(xué)習(xí)，是當(dāng)年我?guī)У哪莻€(gè)班為數(shù)不多的考上醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生。他從一名普通的臨床醫(yī)生，刻苦鉆研理論，孜孜不倦地實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的主任醫(yī)師。業(yè)余時(shí)間，他也喜歡閱讀文學(xué)書籍。他與我說過，文學(xué)書籍是社會(huì)生活的生動(dòng)反映，讀一些受益良多。我經(jīng)常把我主編的《連云港文學(xué)》雜志送給他，也向他推薦一些文學(xué)名著。有一次，他對(duì)我說，托爾斯泰《復(fù)活》里，聶赫留多夫侮辱了瑪絲洛娃，后來一直追蹤而去，要去救贖，看來人的靈魂深處總是有向善向美之追求的。我同意他的觀點(diǎn)，又補(bǔ)充說，人的心態(tài)維度是多元的，當(dāng)客觀環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，也會(huì)處于動(dòng)蕩之中。托爾斯泰與他塑造的聶赫留多夫，都處于優(yōu)渥的家族，當(dāng)他們走出豪門的時(shí)候，心靈便受到極大的沖擊。托翁在年邁多病之時(shí)離家出走，就說明了這一點(diǎn)。聽了我的一番話，成喜用他那愛思考的大腦，細(xì)細(xì)地品味著，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來，我從市文聯(lián)調(diào)任市委宣傳部副部長(zhǎng)。在我的記憶中，成喜極少因?yàn)槭裁此绞抡椅?。好像只有一次，他到我辦公室，告訴我他的一個(gè)病人，病情很重。病人因喬遷新居，孩子上學(xué)路途很遠(yuǎn)，希望成喜能幫忙轉(zhuǎn)學(xué)。成喜說面對(duì)病?；颊叩那笾?，他實(shí)在不忍心推托，想請(qǐng)老師幫助協(xié)調(diào)。對(duì)成喜的這份愛心，我豈能棄之不管？我立即與教育相關(guān)部門聯(lián)系，說明情況，得到了他們的理解和支持。不久，孩子順利轉(zhuǎn)學(xué)了。成喜為了感謝我，他知道我愛書，送了幾本裝幀精美的文學(xué)名著給我，我也沒多客氣，高興地收下了。

我至今仍不知道成喜的墓地安放在何處，也從來沒有問過小馮。實(shí)在是因?yàn)槲覠o法忍受，一個(gè)曾經(jīng)的老師與長(zhǎng)者，在他鐘愛的學(xué)生面前，與一個(gè)鮮活、摯純的魂靈，作一次痛徹心扉的生死訣別······

歲月流逝，冷暖更迭。成喜，你并未在時(shí)光中走遠(yuǎn)，我一直都在深深地思念你······